【正文】 怕?lián)?zé)，怕風(fēng)險，不創(chuàng)新；不研究發(fā)展，不鉆研業(yè)務(wù)，水平淺顯、知識淺薄、工作淺膚；教育方法簡單死板粗暴，體罰和變相體罰學(xué)生；不研究新情況，不琢磨新招數(shù)，牢騷滿腹，循規(guī)蹈矩，平推平庸的問題。五是強化求真務(wù)實之風(fēng)，弘揚嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮治教的良好作風(fēng)，講實話、出實招、做實事、求實效。有效解決脫離實際，急功近利，弄虛作假，形式主義的問題。堅決杜絕上班時間扯閑談、玩電子游戲、打撲克、看小說、下象棋、聊天、亂串辦公室，干私活、辦私事，上網(wǎng)炒股，上課接打手機，不文明上網(wǎng)，上班遲到、早退、脫崗等不良行為，切實出滿勤、干滿點，提高工作時效性。六是強化廉潔執(zhí)教之風(fēng)，踏踏實實做事，干干凈凈做人，兢兢業(yè)業(yè)育人。有效解決為教不廉，鋪張浪費，吃拿卡要，酒后上崗，從事第二職業(yè)，特權(quán)主義、拜金主義、享樂主義嚴(yán)重的問題。特別是堅決杜絕有償家教、與經(jīng)銷商合謀推銷商品、參與社會力量辦班、生活作風(fēng)不檢點等問題。三、推進(jìn)措施（一）作風(fēng)效能建設(shè)年活動與師德建設(shè)相結(jié)合。以作風(fēng)效能建設(shè)年活動促進(jìn)師德建設(shè)，以師德建設(shè)推動作風(fēng)效能建設(shè)年的活動的開展。通過集中學(xué)習(xí)，大討論活動，教育引導(dǎo)廣大干部教師牢固樹立“效能優(yōu)先”、“質(zhì)量優(yōu)先”、“服務(wù)至上”的理念，切實增強服務(wù)意識，提高教書育人的本領(lǐng)。及時總結(jié)推廣宣傳全市教育系統(tǒng)在加強師德建設(shè)、效能建設(shè)方面好的經(jīng)驗、好的做法、好的典型。組織開展“作風(fēng)效能建設(shè)先進(jìn)處室”、“作風(fēng)效能建設(shè)師德標(biāo)兵”評選活動和主題演講、征文等活動，營造人人參與、人人關(guān)心、人人促進(jìn)、人人提高的良好教育環(huán)境。（二）作風(fēng)效能建設(shè)年活動與為民服務(wù)相結(jié)合。加強作風(fēng)效能建設(shè)的核心問題就是要樹立心系群眾、服務(wù)師生的良好風(fēng)氣。要堅持“走下去”的工作作風(fēng)，開展調(diào)研活動、談心活動、家訪活動、匯集民情民意，傾聽廣大師生的意見和呼聲，真情待民、實意幫民、協(xié)力安民，讓廣大師生真真切切感受到作風(fēng)效能建設(shè)活動惠及自身的實踐成果。（三）作風(fēng)效能建設(shè)年活動與完善機制體制相結(jié)合。對有關(guān)加強教育效能建設(shè)、優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的各項規(guī)章制度，進(jìn)行清理審查。對不合時宜的制度，要及時予以廢止；對保留的制度進(jìn)行修訂完善。進(jìn)一步明確各級科學(xué)決策、執(zhí)行和管理的責(zé)任，推進(jìn)管理制度創(chuàng)新，用完善的長效機制，確保作風(fēng)效能建設(shè)年活動的實效。健全考評機制，學(xué)校將制定作風(fēng)效能建設(shè)的考評辦法，按照職能側(cè)重劃分類別，進(jìn)行考核評議，其結(jié)果作為年終先進(jìn)處室及個人表彰的重要依據(jù)。（四）作風(fēng)效能建設(shè)年活動與責(zé)任追究相結(jié)合。結(jié)合教育局教育教學(xué)巡視制度，強化學(xué)校作風(fēng)效能建設(shè)年活動情況的督促與檢查。對在活動中發(fā)現(xiàn)的問題，及時督促整頓并限時糾正；對頂風(fēng)違紀(jì)或整頓后再次發(fā)生的不作為、亂作為和違背師德規(guī)范的行為，加大追究力度，并依據(jù)教育法律法規(guī)追究主要責(zé)任人和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，絕不姑息，以示教育和警示。四、實施步驟全學(xué)區(qū)教職工作風(fēng)與效能建設(shè)從2012年3月開始，至7月底結(jié)束，分動員部署、查找問題，集中整改、考核考評三個階段進(jìn)行。（一）動員部署階段（3月1日—3月25日）建立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：任曉宏（學(xué)區(qū)黨支部書記）副組長：何光成（學(xué)區(qū)校長）組 員：房福全 尚高林 蘇保恩 李建軍 韓孝先 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由任曉宏同志兼任辦公室主任。領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)學(xué)校加強教職工作風(fēng)和效能建設(shè)工作。學(xué)習(xí)宣傳。認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳縣委、縣教育局關(guān)于加強作風(fēng)和效能建設(shè)實施方案。利用校園廣播、LED顯示屏和櫥窗、黑板報，開 展形式多樣、生動有效的宣傳活動。開設(shè)加強教職工作風(fēng)和效能建設(shè)的專欄，廣泛宣傳活動的目的和意義。在廣大教職工中統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，營造效能建設(shè)的良好氛圍。制定實施方案。根據(jù)縣教育局黨委加強機關(guān)作風(fēng)和效能建設(shè)實施方案的要求，聯(lián)系學(xué)區(qū)實際情況，制定完冒學(xué)區(qū)加強教職工作風(fēng)與效能建設(shè)實施方案。（二）查找問題，集中整改（3月26—6月26日）全面征求意見。召開教工、家長、學(xué)生座談會，廣泛征求意見，同時對家長、學(xué)生提出的意見和建議，進(jìn)行認(rèn)真梳理歸納和分析。認(rèn)真自找差距。學(xué)校中層以上干部要從服務(wù)質(zhì)量、工作效率、辦學(xué)思想、自身素質(zhì)等四個方面自找差距。要根據(jù)師生、家長提出的意見建議，認(rèn)真進(jìn)行剖析；教師要從“師德師風(fēng)與教育教學(xué)能力”兩個方面對照自我，探求發(fā)展。制定整改措施。每個教職員工均要按照效能建設(shè)要求，認(rèn)識工作中的不足，落實整改措施。學(xué)校各處室、各村學(xué)都要制定作風(fēng)與效能建設(shè)整改方案，明確整改方向，制定整改措施，限定整改時間。嚴(yán)格獎懲、督查。對在作風(fēng)和效能建設(shè)中考核、考評優(yōu)秀者進(jìn)行表彰，對效能建設(shè)情況要督查，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，使效能建設(shè)工作不流于形式。建立長效機制。要建立健全加強作風(fēng)和提高效能的各項制度，形成長效機制。（三）考核考評階段（6月27日—7月20日）搞好總結(jié)。學(xué)校和中層以上干部都要進(jìn)行全面認(rèn)真的總結(jié)，并將學(xué)校作風(fēng)和效能建設(shè)情況總結(jié)上報教育局黨委辦。檢查“整改書”落實情況。考核考評。由學(xué)區(qū)黨支部對教職工開展作風(fēng)與效能建設(shè)活動工作進(jìn)行檢查考評，并責(zé)成相關(guān)人員進(jìn)行公開整改承諾。五、幾點要求加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。學(xué)區(qū)成立加強教職工作風(fēng)和效能建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)組織實施、指導(dǎo)協(xié)調(diào)和督促檢查工作。學(xué)校要把各處室、各村學(xué)加強教職工作風(fēng)效能建設(shè)擺到重要議事日程，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立相應(yīng)工作機構(gòu)，主要負(fù)責(zé)同志親自掛帥，具體負(fù)責(zé)本學(xué)區(qū)教職工作風(fēng)和機關(guān)效能建設(shè)工作。突出重點，務(wù)求實效。這次開展的加強作風(fēng)和效能建設(shè)工作，各處室、各村學(xué)負(fù)責(zé)要解放思想，認(rèn)真研究和探索新形勢下加強教職工作風(fēng)和機關(guān)效能建設(shè)的有效途徑，結(jié)合學(xué)校特點開展各種活動，創(chuàng)新活動載體，豐富活動內(nèi)容，總結(jié)新鮮經(jīng)驗。全體教職工要認(rèn)識到位，端正態(tài)度，積極參加，保證活動達(dá)到目的，見到實效。依靠群眾，深入推進(jìn)。各處室、各村學(xué)在開展干部作風(fēng)和效能建設(shè)活動中，要充分發(fā)動廣大教職工積極參與，切實深入到師生中去、到服務(wù)對象中去、到矛盾多意見大的地方去，廣泛聽取意見和建議，找準(zhǔn)干部作風(fēng)和效能建設(shè)中存在的突出問題，找到解決這些問題的方法和突破口，推動活動向深度展開。加強督查，嚴(yán)肅紀(jì)律。學(xué)校加強教職工作風(fēng)和效能建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要加強督促檢查，及時了解活動進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)問題要責(zé)令有關(guān)學(xué)校限期整改，對敷衍塞責(zé)、推諉扯皮、不認(rèn)真落實縣委、縣政府和教育局及學(xué)校工作部署的；對矛盾不主動化解，造成不和諧的；對行政不作為、亂作為，或亂收費，亂罰款，故意設(shè)障刁難服務(wù)對象，損害學(xué)校形象和教師形象的要深糾嚴(yán)查、嚴(yán)肅處理，起到警示作用。綜合考評，嚴(yán)格獎懲。要采取學(xué)校公開民主測評與加強干部作風(fēng)和效能建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織的明查暗訪相結(jié)合；上級評定下級、下級評定上級、處室、村學(xué)互評相結(jié)合；與工作目標(biāo)考核、政風(fēng)行風(fēng)評議、黨風(fēng)廉政責(zé)任制考核、領(lǐng)導(dǎo)干部年終述職、教職工考核相結(jié)合。根據(jù)考評結(jié)果，對優(yōu)秀的處室、村學(xué)和個人給予表彰。對考核處于末位的處室和村學(xué)追究主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。同時，把考核結(jié)果作為教職工業(yè)績評定、獎勵懲處和干部選拔任用的重要依據(jù)。東山學(xué)區(qū)黨支部 2012年3月