青島版科學(xué)三下種子發(fā)芽了教學(xué)詳案-資料下載頁(yè)
2024-12-05 07:23本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】果；用自己喜歡的方式表述研究成果，能對(duì)自己所觀察到的現(xiàn)象做出合理的解釋。合作交流，體驗(yàn)到合作交流的樂(lè)趣；能參與中長(zhǎng)期的科學(xué)探究活動(dòng)。3．知道種子萌發(fā)需要水、空氣、營(yíng)養(yǎng)等條件。了解影響種子萌發(fā)的主要因。研究影響種子發(fā)芽的條件。紗布、大豆、玉米、花生等種子。這些活動(dòng)都由一個(gè)問(wèn)題引出，即“春天來(lái)了，落在土壤里。同時(shí)，教材中還提供了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案圖表，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，制訂實(shí)驗(yàn)方案，提出自己進(jìn)行科學(xué)探究的基本思路。為下一節(jié)課“種辣椒”做好準(zhǔn)備。根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際，我把它補(bǔ)充為：“向爺。爺、奶奶或爸爸、媽媽了解種植辣椒的基本方法，也可上網(wǎng)查閱”。在課外，進(jìn)行中期觀察，讓學(xué)生將課堂探究繼續(xù)進(jìn)行下去。自由匯報(bào)，活躍氣氛，調(diào)動(dòng)情趣。請(qǐng)代表匯報(bào)種子的內(nèi)部構(gòu)造有：種皮、胚芽、胚根、子。分就是胚芽，驗(yàn)證自己的猜想。證據(jù)，尊重事實(shí)的。鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)。分別指導(dǎo)研究不同條件的小組。要改變的條件是溫度。
【正文】 ，一個(gè)周后我們?cè)賮?lái)交流你的觀察結(jié)果。 【體現(xiàn)科學(xué)課堂的開(kāi)放性，課堂教學(xué)不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是起點(diǎn)，將需要長(zhǎng)時(shí)間觀察的對(duì)象放在課后讓學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)的方案去進(jìn)行觀察，去記錄，這樣讓學(xué)生像科學(xué)家那樣用科學(xué)事實(shí)，科學(xué)數(shù)據(jù)說(shuō)話，親歷科學(xué) 探究 的過(guò)程?！? 4．播放課件，驗(yàn)證學(xué)生的猜想。 師；很多同學(xué)已經(jīng)急不可待想知道我們猜想的結(jié)果，今天老師把課前我的觀察仔細(xì)的拍攝下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們觀看。播放研究上述三個(gè)條件的課件，讓學(xué)生仔細(xì)觀看?？赐旰筇釂?wèn)：說(shuō)說(shuō)種子發(fā)芽了需要什么條件？（水、空氣、適宜的溫度）。 這些都是老師課前的觀察。根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)方案，你會(huì)觀察到什么結(jié)果呢 ？請(qǐng)同學(xué)們課下認(rèn)真觀察，也可以向老師拍照片、錄像。 【為學(xué)生的課下 探究 提供問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生課下怎 樣 探究 ，同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)結(jié)論是經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)、反復(fù)驗(yàn)證才獲得的?！? ：農(nóng)民伯伯為什么要在春天播種？（引導(dǎo)學(xué)生 總結(jié) 春天溫度適宜，水分充足、空氣濕潤(rùn)，適合種子發(fā)芽） 探究 收獲。 這節(jié)課我們一起進(jìn)行的愉快的 探究 ，你有什么收獲？（小組同學(xué)一起設(shè)計(jì)驗(yàn)證種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)方案；進(jìn)行了大膽的猜想，猜想結(jié)果和老師的觀察結(jié)果一樣 ?? ） 【鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí) 總結(jié) 自己的收獲，教師對(duì)學(xué)生的收獲充分肯定，從學(xué)到的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、 探究 能力等方面肯定，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)參與的積極性。并且學(xué)會(huì) 總結(jié) 學(xué)習(xí)的內(nèi)容。】 課外拓展 活動(dòng) 1．師：課前老師做實(shí)驗(yàn)用的花生、大豆種子已經(jīng)發(fā)芽了，老師想把它送給同學(xué)們，課下種在花盆里，繼續(xù)觀察它的生長(zhǎng)情況，過(guò)一段時(shí)間匯報(bào)你的觀察發(fā)現(xiàn)，好嗎？分發(fā)發(fā)芽的種子。 【科學(xué) 探究 的過(guò)程有時(shí)不是短時(shí)間內(nèi)就能完成的，一個(gè)結(jié)論的形成有時(shí)需要長(zhǎng)時(shí)間的觀察、記錄、搜集、分析、驗(yàn)證、恰當(dāng)將課堂中無(wú)法完成的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生課下進(jìn)行中期的觀察 活動(dòng) ，讓學(xué)生親歷 探究 的過(guò)程，體驗(yàn)到科學(xué)家得出一個(gè)結(jié)論也不是很容易就形成的，需要反復(fù)觀察，需要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，逐 步培養(yǎng)學(xué)生的探究 能力，提高科學(xué)素養(yǎng)?！? 2．課下向爺爺、奶奶或爸爸、媽媽了解種植辣椒的基本方法，也可上網(wǎng)查閱。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1