【正文】 進(jìn)身體發(fā)育C、加強(qiáng)營養(yǎng)D、預(yù)防意外傷害和感染4全科醫(yī)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)是：A、以疾病為中心的學(xué)科知識(shí)B、以病人為中心的學(xué)科知識(shí)C、全科醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)D、以上都是4兩者之中有一個(gè)是極力想實(shí)現(xiàn)或得到，另一個(gè)是極力想逃避，屬于：A、趨避沖突B、趨趨沖突C、避避沖突D、以上都不是 50、人們?cè)谙嗷ソ煌^程中獲得相互了解和判斷，稱之為：A、人際吸引B、人際認(rèn)知C、人際反應(yīng)D、人際交往5兩者之中有一個(gè)是極力想實(shí)現(xiàn)或得到，另一個(gè)是極力想逃避，屬于：A、趨避沖突B、趨趨沖突C、避避沖突D、以上都不是5WHO給健康重新定義，健康的內(nèi)容不包括：A、軀體方面的健康B、精神方面的健康C、傳染病D、社會(huì)方面的健康5下列屬于全科醫(yī)療基本特征的是；A、一般針對(duì)人群B、以社區(qū)需要、需求為動(dòng)力C、借助國家政策、行政命令來推動(dòng)D、以社會(huì)性衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)為特征5《中共中央國務(wù)院關(guān)于衛(wèi)生改革與發(fā)展的決定》作出了加快發(fā)展全科醫(yī)學(xué)培養(yǎng)全科醫(yī)師的重要決策是在：A、1989年1月B、1997年1月C、1998年1月D、1999年12月5恐懼與焦慮是屬于：A、一般患病體驗(yàn)B、痛苦體驗(yàn)C、疾患行為D、替代性痛苦5全科醫(yī)學(xué)專科的服務(wù)對(duì)象是：A、病人B、未就診者C、就診者D、以上都是5向機(jī)體注射抗毒血清類預(yù)防針，一般屬于：A、一級(jí)預(yù)防B、二級(jí)預(yù)防C、三級(jí)預(yù)防D、臨床預(yù)防5學(xué)齡前兒童期的預(yù)防重點(diǎn)是：A、預(yù)防接種B、促進(jìn)身體發(fā)育C、加強(qiáng)營養(yǎng)D、預(yù)防意外傷害和感染5全科醫(yī)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)是：A、以疾病為中心的學(xué)科知識(shí)B、以病人為中心的學(xué)科知識(shí)C、全科醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)D、以上都是60、家庭問題正在發(fā)生，但還不明了，可通過各種有效的檢測(cè)手段顯示出來，此期屬于：A、預(yù)測(cè)時(shí)期B、篩檢時(shí)期C、有癥狀期D、臨床期 6下列屬于語言交往的是：A、面部表情B、目光接觸C、肌膚接觸D、聲音大小 6現(xiàn)代醫(yī)患關(guān)系的特征，錯(cuò)誤的是：A、以病人為中心B、以滿足病人的需要為中心C、以疾病診療為中心D、醫(yī)生僅扮演幫助者、指導(dǎo)者、教育者的角色 6我國衛(wèi)生部召開首屆全國全科醫(yī)學(xué)教育工作會(huì)議，出合了《全科醫(yī)師規(guī)化培訓(xùn)大綱》，是在：A、1988年1月B、1997年1月C、1989年1月D、1999年12月 6引發(fā)家庭危機(jī)發(fā)生的主要原因是：A、家庭資源充足B、家庭資源不足C、家庭調(diào)適良好D、家庭功能不平衡 6關(guān)于WONCA的敘述，錯(cuò)誤的是：A、WONCA是全科/家庭醫(yī)學(xué)國際學(xué)術(shù)團(tuán)體的簡稱B、WONCA正式成立于1972年第五屆世界全科醫(yī)學(xué)大會(huì)上C、WONCA是官方的，國際性全科醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)團(tuán)體D、WONCA每3年舉行一次國際會(huì)議 6家庭問題的根本原因是：A、家庭成員的交往方式問題B、缺乏知識(shí)C、缺乏技能D、認(rèn)知錯(cuò)誤 6關(guān)于WONCA的敘述，錯(cuò)誤的是：A、WONCA正式成立于1972年第五屆世界全科醫(yī)學(xué)大會(huì)上B、WONCA是全科/家庭醫(yī)學(xué)國際學(xué)術(shù)團(tuán)體的簡稱C、WONCA是官方的國際性全科醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)團(tuán)體D、WONCA每3年舉行一次國際會(huì)議 6下列不屬于周期性健康檢查優(yōu)點(diǎn)的是：A、利用病人來就診時(shí)實(shí)施，節(jié)約費(fèi)用B、可應(yīng)用于社區(qū)中每一個(gè)人C、常常是一種全身性的檢查D、具有較高的科學(xué)性、有效性 6病人就醫(yī)時(shí)的第一個(gè)直接的期望是：A、對(duì)醫(yī)生醫(yī)療技術(shù)的期望B、與醫(yī)生建立起一種朋友式的關(guān)系的期望C、對(duì)醫(yī)生高尚醫(yī)德的期望D、對(duì)醫(yī)生服務(wù)態(tài)度的期望 70、以下家庭資源中屬于家庭內(nèi)資源的是：A、醫(yī)療處理B、文化資源C、教育資源D、環(huán)境資源二、是非題（）一時(shí)無法控制的疼痛是最為嚴(yán)重的痛苦。（）全科醫(yī)師在社區(qū)中碰到的健康問題基本是疾病。（）人際交往是指交往雙方在感情上或心理方面的親近程度（）“六位一體”是指預(yù)防、治療、保健、康復(fù)、健康教育，計(jì)生技術(shù)指導(dǎo)一體化服務(wù)。（）社區(qū)診斷主要目的是確定社區(qū)疾病診斷及社區(qū)解決問題的能力。（）同樣的生活事件對(duì)不同家庭和個(gè)人可產(chǎn)生不同壓力，令人高興的事不會(huì)產(chǎn)生重大壓力。（）語言作為一種工具被人們利用時(shí)，其具體表現(xiàn)形式就是言語。（）全科醫(yī)療以社區(qū)的需要和需求為力動(dòng)。（）病人經(jīng)歷某種疾患時(shí)的主觀感受，稱為患病體驗(yàn)。（）生物醫(yī)學(xué)模式既重視疾病的診治，又照顧病人多方面的需要。（）1一時(shí)無法控制的疼痛是最為嚴(yán)重的痛苦。（）1全科醫(yī)學(xué)從其特征看，主要是一門臨床學(xué)科。（）1現(xiàn)在生物學(xué)因素已不是主要的致病因素，而社會(huì)、心理、行為因素在發(fā)病因素中占了相當(dāng)?shù)姆蓊~。（）1全科醫(yī)生應(yīng)注意讓病人自己充當(dāng)決策者。（）1醫(yī)患互動(dòng)過程的三個(gè)關(guān)鍵要素是指醫(yī)生、病人和醫(yī)患關(guān)系。（）1同樣的生活事件對(duì)不同家庭和個(gè)人可產(chǎn)生不同的壓力，令人高興的事不會(huì)產(chǎn)生重大的壓力。（）1病人經(jīng)歷某種疾患時(shí)的主觀感受，稱為患病體驗(yàn)。（）1一群特定的人群的共同特征包括共同的利益和信念，共同的個(gè)性特征。（）1生物醫(yī)學(xué)診療模式既重視疾病的治療，又照顧病人多方面的需要。（）病人的疾病因果觀受個(gè)人文化、個(gè)性、家庭、宗教和社會(huì)背景等因素的影響。三、填空全科醫(yī)療最根本的特征就是“四性三化”，即_________________性、________________ 性、_________________性、_________________性、_________________化、_______ _______________化和__________________化。全科醫(yī)生采用___________________的合作型服務(wù)模式，其他?？漆t(yī)生則采用________ ______________的權(quán)威型的診療模式。關(guān)系健全的家庭類型有_________________、_________________、__________________。醫(yī)療活動(dòng)的核心內(nèi)容是_________________________。COPC是指___________________________。我國全科醫(yī)學(xué)教育的核心是_____________________，重點(diǎn)是______________________。全科醫(yī)療家訪的種類有________________、_________________和_________________。發(fā)展全科醫(yī)學(xué)的目的在于，一是__________________，二是________________，三是_ __________________。家庭危機(jī)可分為兩種，即_________________________、______________________。我國衛(wèi)生工作的四項(xiàng)原則是__________________、_________________、______________ 和衛(wèi)生工作與群眾運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。1全科醫(yī)學(xué)的基本觀念是_____________________，獨(dú)特的方法論是____________________。1以家庭為單位的服務(wù)有兩種類型，即_____________________、___________________。1以病人為中心的臨床方法包括兩大方面內(nèi)容，其一是____________________________，其二是_____________________________。1臨床預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本方法有_____________________、_____________________、_______________________和_______________________等。1社區(qū)有兩個(gè)基本要素，即_____________________、_____________________。1全科醫(yī)生是____________________的?？漆t(yī)生。四、名詞解釋健康社區(qū)全科醫(yī)生周期性健康檢查人際吸引人際交往健康信念模式社區(qū)篩檢家庭五、簡答題如何理解全科醫(yī)學(xué)的性質(zhì)？人際交往涉及哪些基本要素？全科醫(yī)生應(yīng)具備哪些方面的能力？全科醫(yī)學(xué)的十大原則是什么？整體醫(yī)學(xué)觀包括哪些內(nèi)容？現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)包括哪6個(gè)層次的內(nèi)容？