五年級語文復(fù)習(xí)計劃4篇-資料下載頁
2024-10-24 21:05本頁面
【正文】 的70個生字；能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。（2）正確區(qū)分多音字、同音字、形近字并能組成詞語。（3）按要求寫多音字；（4）選字填空。（5）改正錯別字；（6）選擇帶點(diǎn)字的正確字義；（7）按要求查字典等。詞語。（1）正確地讀出寫出學(xué)過的詞，并注意積累詞語。（2）會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（3）辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。句子。（1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。（2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；（4）按課文內(nèi)容或積累?運(yùn)用中的“讀讀背背”填空；（5）根據(jù)提示語默寫語段；（6）補(bǔ)足詞語；（7）詞語搭配；（8）會修改病句；（9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴(kuò)寫句子。語言感悟：（１）聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；（２）按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題；（3）理清課文的敘述順序；（4）領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn)；（5）根據(jù)要求寫句子。標(biāo)點(diǎn)符號。能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號?？谡Z交際。選擇貼近學(xué)生實際的話題進(jìn)行一至二次的口語交際訓(xùn)練。閱讀：（1）、能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。（2）能理解和把握文章的主要內(nèi)容。(3)能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。(4)能聯(lián)系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。(5)能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見解。(6)在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情；（7）學(xué)會提出有思考價值的問題；（8）聯(lián)系生活實際談感受等。習(xí)作。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實感；復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。能按一定的順序?qū)懀鶕?jù)表達(dá)需要分段表述。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。書寫規(guī)范、整潔。40分鐘不少于400字。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)生主要是態(tài)度問題，同時還要注意那些對基礎(chǔ)掌握得不熟練的學(xué)生，嚴(yán)格“過關(guān)”，多幫助他們。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)（這與基礎(chǔ)知識的掌握有著密切的關(guān)聯(lián)）。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)，把細(xì)節(jié)描述到位。三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：能對詞語進(jìn)行邏輯歸類；結(jié)合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文。綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。四、復(fù)習(xí)方法：單元復(fù)習(xí)、歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合。1．引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言多讀：利用晨讀、發(fā)動小組間的督促、檢查，把所有的生字詞、必背課文都過關(guān)，要求背誦的課文都背熟并能默寫。2．以教材為本，適當(dāng)向課外拓展多練。結(jié)合時間和進(jìn)度對復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢測，及時反饋檢測結(jié)果，總結(jié)復(fù)習(xí)情況，以利于更進(jìn)一步的復(fù)習(xí)。3．重點(diǎn)突破：抓住基礎(chǔ)薄弱知識不放松，書寫、練習(xí)。五、復(fù)習(xí)時間：第一式：單元復(fù)習(xí)6月7日13日（利用早讀時間，安排孩子們每日一單元的過關(guān)練習(xí)，主要是基礎(chǔ)）第二式：綜合復(fù)習(xí)6月14日25日第五篇：五年級語文復(fù)習(xí)計劃五（5）班語文期末復(fù)習(xí)計劃方案一系統(tǒng)復(fù)習(xí)：精讀課文：生字詞、背誦章節(jié)、語冊中出現(xiàn)的相關(guān)知識點(diǎn)。（作者 時代背景 重點(diǎn)段預(yù)設(shè)習(xí)題）,：關(guān)注課后習(xí)題中要求學(xué)會的分析回答問題能力。語文實踐活動：詞語、四字詞語、病句、標(biāo)點(diǎn)等方案二歸類復(fù)習(xí)：基本知識點(diǎn)歸類：字、詞、句、義字：理解字義，辨析學(xué)過的同音字、形近字、多音字、選解釋； 詞：重點(diǎn)字在詞語中的意思，聯(lián)系上下文理解詞語意思。時間安排： 每天安排40分鐘左右用于復(fù)習(xí)，保證專時專用。早上記憶力好可以背誦詩、文段，下午放學(xué)后可以練習(xí)字詞，聽寫。并且把學(xué)過的字、詞、題，背熟，積累下來。收集整理內(nèi)容：本冊上的詞語如：語冊、大白本、生字中的詞語、四字詞語及成語。各種形式的詞語：ABB、AABB、ABAC、ABAB、AB如C，一三數(shù)字、二四數(shù)字、一三反義、二四反義，帶動物名稱、帶季節(jié)等各種形式的句型練習(xí)：把、被字句互換反問句改陳述句或陳述句改反問句8種形式修改病句詩句積累：思鄉(xiāng)、念親帶有數(shù)字、山水、動物名稱反應(yīng)季節(jié)、方位帶顏色類多音字整理：A多音字辨析、多音字組詞同音字組詞、同音字根據(jù)不同語境選解釋。背誦課文中內(nèi)容，按原文填空
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