【正文】 高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習(xí)作修改，進(jìn)一步提高。４．措施：（１）對(duì)于中下生加強(qiáng)寫(xiě)得出的個(gè)別指導(dǎo)。（２）書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的糾正。第四篇：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本冊(cè)八個(gè)單元28篇課文，其中精讀課文11篇，略讀課文17篇，8次習(xí)作訓(xùn)練和8個(gè)語(yǔ)文園地。二、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：共兩周，、復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的200個(gè)生字和會(huì)認(rèn)的200個(gè)生字，會(huì)使用字典、詞典，有一定的識(shí)字能力。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)注意語(yǔ)言的積累，進(jìn)一步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣?！罢Z(yǔ)文園地”中滲透語(yǔ)文課外知識(shí)的題目，應(yīng)注意復(fù)習(xí)鞏固。能背誦或默寫(xiě)指定的課文內(nèi)容。習(xí)作的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，重點(diǎn)在打開(kāi)思路，不拘形式自由表達(dá)。寫(xiě)真要實(shí)，寫(xiě)想象要放，使學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地放開(kāi)來(lái)寫(xiě)。，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí)。面向全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。四、復(fù)習(xí)形式：先進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，再進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。五、復(fù)習(xí)具體安排 ：分類復(fù)習(xí)（一）識(shí)字、寫(xiě)字的復(fù)習(xí)。時(shí)間：2課時(shí)（1——4單元一課時(shí)；5——8單元一課時(shí)）2．形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評(píng)講相結(jié)合3．內(nèi)容：復(fù)習(xí)200個(gè)字，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)；復(fù)習(xí)鞏固詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)，進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè)。4．措施：根據(jù)學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)反饋有針對(duì)性地進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是掌握易出錯(cuò)的生字詞和常見(jiàn)的多音字。(二)閱讀、積累的復(fù)習(xí)。時(shí)間：4課時(shí)（1——4單元兩課時(shí)；5——8單元兩課時(shí)）2．形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講，3．內(nèi)容：（1）背誦課文中自己喜歡的部分，把喜歡的語(yǔ)句寫(xiě)下來(lái)；能很好的完成按課文填空和默寫(xiě)之類的題目。（2）復(fù)習(xí)體會(huì)句子含著的意思及古詩(shī)詞所蘊(yùn)含的情感。（3）重點(diǎn)復(fù)習(xí)抓住課文主要內(nèi)容的閱讀方法，理解內(nèi)容，體會(huì)思想感情的方法；能獨(dú)立完成讀短文做練習(xí)。(主要是聯(lián)系短文領(lǐng)會(huì)詞、句意思，了解短文敘述的順序，理解短文的主要內(nèi)容，能有自己的感受等。)4．措施：（1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。(三)習(xí)作的復(fù)習(xí)。時(shí)間：2課時(shí)形式：習(xí)作欣賞、修改和臨場(chǎng)指導(dǎo)3．內(nèi)容：(1)記實(shí)文：如寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、寫(xiě)活動(dòng)??。(2)想象文：如看圖習(xí)作，圍繞一個(gè)內(nèi)容自由習(xí)作。4．措施：（1）對(duì)于中下生加強(qiáng)寫(xiě)得出的個(gè)別指導(dǎo)。（2）書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的糾正綜合復(fù)習(xí)時(shí)間：4課時(shí)形式：練習(xí)與講評(píng)內(nèi)容：綜合卷。措施：教師根據(jù)學(xué)生反饋情況，有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺。第五篇：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃五年級(jí)組一、復(fù)習(xí)內(nèi)容漢語(yǔ)拼音（1）學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀，掌握拼寫(xiě)規(guī)則。（2）熟練掌握看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。（3）掌握漢語(yǔ)拼音中聲調(diào)及其變化。字（1）掌握本冊(cè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱。（2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。（3）按要求寫(xiě)字。（4）選字填空。(5）改正錯(cuò)別字。（6）選擇帶點(diǎn)字的正確字義。（7）按要求查字典等。詞語(yǔ)（1）正確地讀出寫(xiě)出學(xué)過(guò)的詞，并注意積累詞語(yǔ)。（2）會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（3）辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，會(huì)詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練。句子（1）懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成，能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句；（2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；（4）按課文內(nèi)容或積累運(yùn)用中的“讀讀背背”填空、默寫(xiě)；（5）補(bǔ)足詞語(yǔ)；（6）詞語(yǔ)搭配；（7）會(huì)修改病句；（8）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫(xiě)句子，擴(kuò)寫(xiě)句子。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)?？谡Z(yǔ)交際。選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。閱讀能準(zhǔn)確理解重要課文片段，并能完成相關(guān)的課內(nèi)閱讀練習(xí)。能獨(dú)立完成《小學(xué)生同步作文》里的課外閱讀及其他課外閱讀。習(xí)作復(fù)習(xí)寫(xiě)自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫(xiě)想象作文，能把想象的內(nèi)容寫(xiě)具體。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的生字和會(huì)認(rèn)的生字；能正確讀寫(xiě)精讀課文中的詞語(yǔ)，做到書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊(cè)課文和積累運(yùn)用中的“讀讀背背”，對(duì)閱讀有較濃厚的興趣，通過(guò)閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情，掌握一些讀書(shū)方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際，能認(rèn)真耐心地聽(tīng)別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足，能寫(xiě)出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)從學(xué)生角度來(lái)看，多注意五七生，多幫助他們，從而提高及格率和優(yōu)秀率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫(xiě)通順是重點(diǎn)。四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類；結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞；會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法；發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì)；能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)的應(yīng)用文。綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。五、復(fù)習(xí)形式單元復(fù)習(xí)、分類復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合。六、復(fù)習(xí)方法歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合。采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握。根據(jù)學(xué)生的反饋有針對(duì)性地進(jìn)行單項(xiàng)專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是掌握生字詞和常見(jiàn)的多音字。教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻課文的重點(diǎn)段落。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析，采取結(jié)對(duì)子，一幫一等方法，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問(wèn)、多輔導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外積累，增強(qiáng)閱讀能力。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀一些課外書(shū)，從而幫助自己提高閱讀理解能力和寫(xiě)作水平。七、復(fù)習(xí)材料課本、新課堂同步練習(xí)、配套練習(xí)、小學(xué)生同步作文、單元檢測(cè)練習(xí)和專項(xiàng)練習(xí)。，八、復(fù)習(xí)時(shí)間2016年12月12日—2017年1月5日