【正文】 的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。五、復習難點能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。綜合運用，補缺補漏。六、復習措施突出三個特色：一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學生的語文素養(yǎng)；二是新內容，即依據大修訂教科書，并適當向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經，以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習內容；三是新教法，即從學生已有知識基礎出發(fā)，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。七、奮斗目標爭取保持上學期期末成績不倒退。八、復習方法歸類復習法、練習法、講解法相結合。九、復習時間：2009年1月4日—2009年1月20日第四篇：五年級語文上冊期末復習計劃（定稿）五年級語文上冊期末復習計劃一、指導思想：根據本學期工作計劃的安排和集體備課小組的統(tǒng)一教學方案，結合班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網斐斐,課件園的提高。二、復習時間 ： 自主安排三、復習形式：分類復習四、復習內容 ：掌握本冊要求寫的133個生字及相關詞語，學會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。學會照樣子寫句子，能運用規(guī)范的修改符號修改病句。掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關的積累的鞏固。進一步提高口語交際水平，在閱讀復習中相機進行實踐。進一步了解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，并根據不足進行指導。五、具體安排 ：（一）基礎知識復習：１．時間：自主安排２．形式：專題復習和訓練評講相結合３．內容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。４．措施：（１）編寫訓練題，進行堂上練習。包含以上內容。（２）根據學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是掌握生字詞和修改病句。（３）采用競賽的形式，激發(fā)學生的學習積極性。（二）閱讀復習：１．時間:自主安排２．形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，３．內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓練。４．措施：（１）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。（２）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，（３）優(yōu)幫差，加強合作與督促。（４）輔差工作不放松。（５）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。（６）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關。（三）作文復習；１．時間：自主安排２．形式：習作欣賞、修改和臨場指導３．內容：進一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一步提高。４．措施：（１）對于中下生加強寫得出的個別指導。（２）書寫習慣的糾正。第五篇：五年級上冊語文期末復習計劃五年級上冊語文期末復習計劃一、復習內容：本冊八個單元28篇課文，其中精讀課文11篇，略讀課文17篇，8次習作訓練和8個語文園地。二、復習時間安排：共兩周，、復習目標復習鞏固本冊要求學會的200個生字和會認的200個生字，會使用字典、詞典，有一定的識字能力。在復習過程中，應注意語言的積累，進一步養(yǎng)成積累語言的習慣。“語文園地”中滲透語文課外知識的題目，應注意復習鞏固。能背誦或默寫指定的課文內容。習作的復習訓練，要注意調動學生觀察思考和練筆的積極性，重點在打開思路，不拘形式自由表達。寫真要實，寫想象要放，使學生無拘無束地放開來寫。，幫助學生牢固掌握新學知識。面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。四、復習形式：先進行分類復習，再進行歸類復習和綜合復習。五、復習具體安排 ：分類復習（一）識字、寫字的復習。時間：2課時（1——4單元一課時；5——8單元一課時）2．形式：專題復習和訓練評講相結合3．內容：復習200個字，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)；復習鞏固詞語盤點中的詞語，進行聽寫檢測。4．措施：根據學生的聽寫反饋有針對性地進行重點復習，重點是掌握易出錯的生字詞和常見的多音字。(二)閱讀、積累的復習。時間：4課時（1——4單元兩課時；5——8單元兩課時）2．形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，3．內容：（1）背誦課文中自己喜歡的部分，把喜歡的語句寫下來；能很好的完成按課文填空和默寫之類的題目。（2）復習體會句子含著的意思及古詩詞所蘊含的情感。（3）重點復習抓住課文主要內容的閱讀方法，理解內容，體會思想感情的方法；能獨立完成讀短文做練習。(主要是聯(lián)系短文領會詞、句意思，了解短文敘述的順序，理解短文的主要內容，能有自己的感受等。)4．措施：（1）教會學生復習方法，重點攻有關重點課文的重點段落。課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)。（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。(三)習作的復習。時間：2課時形式：習作欣賞、修改和臨場指導3．內容：(1)記實文：如寫人、寫事、寫景、寫活動??。(2)想象文：如看圖習作，圍繞一個內容自由習作。4．措施：（1）對于中下生加強寫得出的個別指導。（2）書寫習慣的糾正綜合復習時間：4課時形式：練習與講評內容：綜合卷。措施：教師根據學生反饋情況，有針對性地查漏補缺。