五年級語文期末復習計劃[推薦]-資料下載頁
2024-10-24 20:10本頁面
【正文】 書寫楷體，做到行款整齊，有一定的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。詞句復習本書每課的“詞語解釋”及“語言積累”中的詞語，并聯(lián)系上下文記住其意思。注意辨析近義詞意思之間的細微差別，并掌握同義詞在不同語言環(huán)境中的使用，訓練選詞填空的能力。閱讀能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度。能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，學習辨別詞語感情色彩。聯(lián)系上下文和自己累積，推想課文中有關詞語的意思體會其表達效果。在于讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。習作懂得寫作是為了,自我表達和與人交流。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視自己的獨特感受，積累習作素材。能個寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據(jù)習作內容表達的需要，分段表述。學會常見應用文（如：演講稿、寫信）能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。本學期課內習作8次 口語交際與人交流能尊重、理解對方。樂于參與討論，敢于發(fā)表機子的意見。聽別人說話時要認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉述。表達要有一定的條理，語氣、語調適當。在交際中注意語言美，抵制不文明語言。綜合性學習為解決與學習生活相關的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道有目的地搜集資料，共同討論2.、對自己身邊、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論，學習辨別是非善惡。初步了解查找資料、運用資料的基本方法。三、家長輔導學生復習的內容重點 8個讀讀寫寫全部要過關 8個日積月累全部會默寫古詩詞：《牧童》、《舟過安仁》、《清平樂村居》《涼州詞》《浪淘沙》會默寫五年級下學期課文人物的特點（老師發(fā)的卷）會背、默寫五年級下學期課文的修辭手法的句子會判斷（老師發(fā)的卷）考過的所有卷子重新做要會，錯的家長要多出題（請家長配合）課文的標題與作者要能連線《楊氏之子》會默寫、全文解釋、楊氏之子的性格特點經(jīng)典文章的課內閱讀（1）重點放在人物描寫上：如《金色的魚鉤》、《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》（動作描寫）、《臨死前的嚴監(jiān)生》（細節(jié)描寫）、《“鳳辣子”初見林黛玉》（正面描寫與側面描寫相結合）、《刷子李》（細節(jié)描寫）、《金錢的魔力》（分析人物的特點、片段屬于哪種描寫）（2）其他重點的文章有：《將相和》、《草船借箭》、《晏子使楚》、《威尼斯的小艇》（比喻句的主體、喻體）、《自己的花是讓別人看的》（聯(lián)系實際）等1作文（1）給災區(qū)小朋友的一封信（2）以建國60周年為契機，“歌頌祖國”為主題（3）的魅力（如：老師的眼神魅力、XX的笑容魅力、XX的語言魅力 等）（4）童年事（如：趣、傻、瑣）（5）一件令人感動的事：《感動》、《一件令人感動的事》（6）印象深刻的人：如《我的“野蠻爸爸” 》等（刻畫出爸爸的嚴厲、慈愛）（7）了解“演讀稿”、“縮寫”的寫法
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