五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-10-08 12:59本頁(yè)面
【正文】 （二）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)本冊(cè)所掌握的標(biāo)點(diǎn)主要是提示語(yǔ)在前、在中、在后的引號(hào)的用法，以及雙引號(hào)和單引號(hào)用法。書(shū)上的題有第8課44頁(yè)第5題、認(rèn)識(shí)省略號(hào)的用法：（三）理解詞語(yǔ)會(huì)理解帶點(diǎn)的詞的意思和成語(yǔ)的含義。書(shū)上的題有：會(huì)分辨褒貶詞性能把語(yǔ)文樂(lè)園里的詞分類理解描寫人物才干：語(yǔ)文樂(lè)園（四）第一題同時(shí)知道哪些是褒義詞，哪些是貶義詞。表示時(shí)間的詞：語(yǔ)文樂(lè)園（一）第一題讀書(shū)的方法、態(tài)度的詞：語(yǔ)文樂(lè)園（二）第一題，同時(shí)知道哪些是褒義詞，哪些是貶義詞。描寫人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的詞：語(yǔ)文樂(lè)園（五）第一題認(rèn)識(shí)慣用語(yǔ)，并學(xué)著運(yùn)用、收集：語(yǔ)文樂(lè)園（六）第一題認(rèn)識(shí)贊揚(yáng)京劇國(guó)粹的詞語(yǔ)，分清這些詞語(yǔ)各是贊揚(yáng)哪個(gè)方面的：語(yǔ)文樂(lè)園（七）第一題認(rèn)識(shí)次序的變化并收集其它同類詞語(yǔ)：語(yǔ)文樂(lè)園（八）第一題要求掌握的成語(yǔ)含義有：杞人憂天大器晚成老馬識(shí)途游刃有余（四）要求掌握的句型本冊(cè)書(shū)要求掌握的修辭手法有：反復(fù)雙重否定句、反問(wèn)句（第一課4頁(yè)第3題）、排比句（例如《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》的排比句）、感嘆句頁(yè)第2題、13課78頁(yè)第4題）認(rèn)識(shí)比喻句的表達(dá)效果：2課7頁(yè)第4題體會(huì)對(duì)比、襯托（例如《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》《豐碑》）學(xué)會(huì)關(guān)聯(lián)詞的用法：要求會(huì)造句，會(huì)用他們填空。（1）條件關(guān)系：只要??就??只有??才??無(wú)論??都??（2）選擇關(guān)系：要么??要么??是??還是??寧可??也不??（3）并列關(guān)系：一邊??一邊??不是??而是??既??又??（4）假設(shè)關(guān)系：如果??就??假如??即使??也??（5）遞進(jìn)關(guān)系：不但??而且??不僅??還??（6）因果關(guān)系：因?yàn)??所以????所以??之所以??是因?yàn)??（7）轉(zhuǎn)折關(guān)系：??卻????可是??雖然??但是??名言警句的熟記和分類運(yùn)用（1）表示天地廣闊：語(yǔ)文樂(lè)園（一）（2）說(shuō)明讀書(shū)之法：語(yǔ)文樂(lè)園（二）（3）優(yōu)良傳統(tǒng)：做一個(gè)有氣節(jié)、報(bào)效國(guó)家的人。語(yǔ)文樂(lè)園（三）（4）用天地萬(wàn)物寄托自己的理想：語(yǔ)文樂(lè)園（四）（5）虛心求教與交友之道：語(yǔ)文樂(lè)園（五）（6）親近自然與熱愛(ài)生活：語(yǔ)文樂(lè)園（六）（7）立志與讀書(shū)：語(yǔ)文樂(lè)園（七）（8）博愛(ài)與兼愛(ài)：語(yǔ)文樂(lè)園（八）（五）詩(shī)詞誦讀五年級(jí)的詩(shī)詞不僅要會(huì)背誦、默寫詩(shī)句，還要理解詩(shī)詞內(nèi)容，體驗(yàn)作者所表達(dá)的情感，體會(huì)是次常用的表達(dá)技巧。本冊(cè)所選用的詩(shī)詞側(cè)重于繪景的山水田園詩(shī)，表現(xiàn)手法有：擬人，如“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”。對(duì)偶：“梅子金黃杏子熟。麥花雪白菜花稀”。對(duì)比和襯托：如“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。”夸張：如“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”寓情于景的思想感情：如《寒食》《滁州西澗》（六）課文閱讀要求會(huì)背的課文有：第一課第二課 第八課第7自然段第九課重點(diǎn)課文及課后題：第1課《海上日出》課后4題第二課《暴風(fēng)雨》第4題第三課《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》第3題第四課《背課文》第3題第五課《鐘樓讀書(shū)》第2題第六課《意外》第4題第七課《我終于回來(lái)了》第2題第八課 《豐碑》4題第九課《我驕傲我是中國(guó)人》第3題第十二課《月球之旅》第3題第十三課《我的老師》4題第十四課《傻二哥》3題第十五課《童年的小花狗》4題第十七課《隔窗看雀》3題第十八課《刺猬》4題第十九課《皇帝的新裝》第3題第二十課《智斗》第3題第二十二課《歌詞兩首》第3題要能簡(jiǎn)要的說(shuō)出每一單元的教育主題，如第八單元是和平友愛(ài)，第六單元是寫人要與自然和諧相處。說(shuō)出本冊(cè)書(shū)中人物的品質(zhì)：如平易近人、關(guān)心青少年的高爾基；熱愛(ài)祖國(guó)的錢學(xué)森；忠于職守、舍己為人的軍需處長(zhǎng)；無(wú)私奉獻(xiàn)的盤古；心地善良、為民造福的嫦娥；熱愛(ài)學(xué)生的蔡蕓芝老師；熱心助人、勤勞樂(lè)觀的傻二哥；善良慈祥、有愛(ài)心的老大爺；愚蠢虛偽的皇帝；機(jī)智勇敢的阿慶嫂；機(jī)智勇敢又調(diào)皮的嘎子；自立自強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)的雷棣??能簡(jiǎn)要回答每篇課文的主要內(nèi)容及所表達(dá)的情感、中心。（七）口語(yǔ)交際有三個(gè)內(nèi)容要注意：《感動(dòng)我們的人和事》《請(qǐng)幫助我》《有意思的地名》（八）作文重點(diǎn)是記實(shí)性作文和想象作文。家長(zhǎng)需要做到：讓孩子通讀課文，背誦古詩(shī)及要背的課文，聽(tīng)寫生字，檢查自己孩子對(duì)課文內(nèi)容掌握的情況，同時(shí)按照老師所列出的本冊(cè)重難點(diǎn)進(jìn)行抽查、復(fù)習(xí)?？匆豢从嘘P(guān)本冊(cè)作文和口語(yǔ)交際內(nèi)容的作文書(shū)。復(fù)習(xí)安排：將按照字詞句篇的層次復(fù)習(xí)。重點(diǎn)將放在語(yǔ)文樂(lè)園的題意及課后題。
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