五年級語文復(fù)習(xí)計劃4篇-wenkub.com
2024-10-24 21:05 本頁面
【正文】 收集整理內(nèi)容：本冊上的詞語如：語冊、大白本、生字中的詞語、四字詞語及成語。語文實踐活動：詞語、四字詞語、病句、標點等方案二歸類復(fù)習(xí)：基本知識點歸類：字、詞、句、義字：理解字義，辨析學(xué)過的同音字、形近字、多音字、選解釋； 詞：重點字在詞語中的意思，聯(lián)系上下文理解詞語意思。結(jié)合時間和進度對復(fù)習(xí)情況進行檢測，及時反饋檢測結(jié)果，總結(jié)復(fù)習(xí)情況，以利于更進一步的復(fù)習(xí)。綜合運用，補缺補漏。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點（這與基礎(chǔ)知識的掌握有著密切的關(guān)聯(lián)）。40分鐘不少于400字。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。(5)能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。閱讀：（1）、能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。標點符號。句子。（2）會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（3）按要求寫多音字；（4）選字填空。（3）掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。六、復(fù)習(xí)措施，加強綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng)；，并適當向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和語文實踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容；，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。選擇貼近學(xué)生實際的話題進行一至二次的口語交際訓(xùn)練。（1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句；（2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；（4）按課文內(nèi)容或誦讀與積累內(nèi)容填空；（5）補足詞語；（6）詞語搭配；（7）會修改病句；（8）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能按要求改寫句子：（9）聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；（10）按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題；（11）理清課文的敘述順序；（12）領(lǐng)悟句子的表達特點；（13）理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情；（14）學(xué)會提出有思考價值的問題；（15）聯(lián)系生活實際談感受等。（1）正確地讀出寫出學(xué)過的詞，并注意積累詞語。（3）選字填空。，以達到課內(nèi)外互補、相得益彰的效果。二、復(fù)習(xí)目標，能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫工整、規(guī)范，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答，拓展性的練習(xí)更是無從下手。提出自己需要了解的問題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容看，閱讀和作文是重點。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內(nèi)容來分，也可以從文章的表達方式上分。新教法：即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達需要分段敘述。能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準多音字。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉?？突f過：“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵。第二篇：語文五年級復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想明確復(fù)習(xí)課的目的。(標點符號對于學(xué)生來說是個難點，往往在閱讀中呈現(xiàn)的這樣的題目幾乎沒有全對的)能正確背誦、默寫古詩，理解詩意，理解作者所表達的思想感情，了解詩人及相關(guān)內(nèi)容。會正確使用關(guān)聯(lián)詞語，初步了解一些復(fù)句之間的關(guān)系。單元測試卷、綜合測試卷注重句型之間的轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。復(fù)習(xí)詞語的近義詞和反義詞。尤其是會認字且音要讀準。六、復(fù)習(xí)內(nèi)容字:所有生字，書本里的，都要會寫，會運用，聽寫要過關(guān)。對學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生，鼓勵他們廣泛閱讀課外資料，給予拔高要求，提高平均分。三步復(fù)習(xí)下來，我想，學(xué)生的收獲會很大，為了讓期末復(fù)習(xí)收到良好的效果，為了讓學(xué)生能夠把易錯、易混、易忘以及每次卷面上出現(xiàn)的錯題不再出現(xiàn)，建議讓學(xué)生準備一個復(fù)習(xí)本，把這些知識記下來。檢查學(xué)生知識掌握的情況就是完成綜合測試卷。根據(jù)綜合測試卷進行查缺補漏。第二步：進行歸類復(fù)習(xí)。正確把握詞語的意思（包括關(guān)聯(lián)詞語）。全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，讓本學(xué)期的教學(xué)工作取得更大的成績，特制定期末復(fù)習(xí)計劃如下：二、復(fù)習(xí)重點正確書寫、聽寫生字詞熟背指定課文及名言警句。（2055字）一、指導(dǎo)思想在進行語文總復(fù)習(xí)時，根據(jù)“生本教育”對學(xué)生的具體要求及評價建議，以此作為總復(fù)習(xí)的指南、目標，不拔高或降低要求；同時緊緊扣住課本
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