五年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃共五篇-wenkub.com
2024-10-28 17:06 本頁面
【正文】 九、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：復(fù)習(xí)時(shí)間為6月10日到6月30日 共33課時(shí)。做到語句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在理解課文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。（二）閱讀：了解課文題材，本冊(cè)中出現(xiàn)了白話文、相聲、劇本、文言文、記敘文等，課后資料袋中的內(nèi)容要實(shí)記。對(duì)課文中帶*的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。每次聽寫、默寫之后，老師對(duì)個(gè)別學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書寫。課堂抽背和默寫重點(diǎn)語段相結(jié)合。聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語。積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。在學(xué)生復(fù)習(xí)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生分類、歸納性復(fù)習(xí)的方法。在閱讀理解方面，本學(xué)段的重點(diǎn)是把握課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。每組由“導(dǎo)語”、“課例”、“口語交際．習(xí)作”、“回顧．拓展”四部分組成。復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。方法：優(yōu)秀例文賞讀。多音字組詞、成語、二、閱讀部分要求學(xué)生能速讀文章，準(zhǔn)確概括其主要內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子的含義，體會(huì)文章中心，理解寫法上的特點(diǎn)。將基礎(chǔ)知識(shí)分為生字詞強(qiáng)化(如對(duì)“忌”、“餐”字的進(jìn)一步強(qiáng)化)，形近字同音字紐詞閱讀力‘面的復(fù)習(xí)每單元有側(cè)重，一單元是了解表達(dá)順序、抓住事物特點(diǎn)、體會(huì)作者的表達(dá)方法；二單元是體會(huì)句子含著的意思；三單元在體會(huì)句子含著的意思的基礎(chǔ)上，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；四單元的閱讀重點(diǎn)是讀文章想畫面，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式：五、六單元是閱讀要有一定速度：七單元繼續(xù)訓(xùn)練閱讀要有一定速度，并領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式：八單元是提高閱讀速度，領(lǐng)悟表達(dá)方式。二、能力通過復(fù)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生形成對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)歸納整理以及把握重難點(diǎn)的能力。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。4）閱讀文章，能理解主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)有一定內(nèi)涵的詞句，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，并有自己的見解。3)進(jìn)行改病句練習(xí)4)明確句子之間的關(guān)系。4）寫字練習(xí)，行款整齊，有—定的速度。4．以測(cè)促練：復(fù)習(xí)過程要結(jié)合時(shí)間和進(jìn)度對(duì)復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)反饋檢測(cè)結(jié)果，總結(jié)復(fù)習(xí)情況，以利于更進(jìn)一步的復(fù)習(xí)。四、復(fù)習(xí)方法1．引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言多讀：運(yùn)用語言要求多讀，利用晨讀，把所有的課文都讀熟，要求背誦的課文都背誦并默寫。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。5．習(xí)作在這個(gè)學(xué)期里，我增加了一個(gè)作文記錄的作業(yè)，讓學(xué)生每天看一篇作文并做好筆記，在期末的作文學(xué)習(xí)中能把平時(shí)提煉的優(yōu)秀內(nèi)容、語句等做快速的查閱。3．掌握課內(nèi)閱讀兩個(gè)單元一節(jié)課的復(fù)習(xí)進(jìn)度，來對(duì)課文做回顧。（對(duì)個(gè)別懶的學(xué)生）。但個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性缺乏，字跡比較潦草，成績(jī)停留在不前，還有幾個(gè)頭痛的是成績(jī)可以，只是拼音都不會(huì)拼讀，失分較嚴(yán)重。講練結(jié)合。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分，也可以從命題的形式來分。方案范
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