魯教版九上沁園春雪word教案1-資料下載頁
2024-12-05 06:00本頁面
【導讀】了很高的文學修養(yǎng)。1936年2月，毛澤東同志率領(lǐng)長征部隊到達陜北，領(lǐng)導全黨和人民展開反抗日本帝國主義侵略的偉大斗爭。的塬上視察地形，欣賞北國風光之后，寫下了這首詩詞。這首詞分上下兩闋，各寫什么？（山舞銀蛇，原馳蠟象……抄錄一首毛澤東的詩詞并談?wù)勀愕睦斫?。學習中讓學生分組討論，理解較好。前者是借景抒懷之作，贊美祖國山河的壯麗，抒。者上片寫景下片議論，后者上片寫景，下片敘事。是展現(xiàn)眼前的實景。及充滿自信的情懷，最后一句由評論落到贊揚，點明主題，的基礎(chǔ)，議論、抒情是寫景的深化。聽《沁園春?長沙》的錄音一遍，《沁園春?長沙》。本課以學生活動為主，教師加以適當引導。
【正文】 獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭，看萬山紅遍，叢林盡染，漫江碧透，百舸爭流，鷹擊長空，魚翔淺底， 萬類霜天競自由，悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮。 攜來百侶 曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟 ? 齊讀《沁園春 ?雪》一遍，注意體會兩首詞的意境和毛澤東的思想發(fā)展規(guī)跡。 六 、布置作業(yè) 背誦、默寫這首詞 找毛澤東的詩詞自讀，體會其思想發(fā)展的規(guī)跡。 板書設(shè)計： 沁園春 雪 毛澤東 繪北國風光 —— 贊祖國壯麗山河 評歷代帝王 —— 抒凌云壯志 豪邁情懷 教學課后記： 本課以學生活動為主，教師加以適當引導。學生基本明確了詩歌中運用幾種基本表達方式的必要性及運用修辭的好處。
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