20xx秋魯教版語文九上第1課沁園春雪2-資料下載頁
2024-11-25 22:27本頁面
【導(dǎo)讀】論、抒情的表達(dá)方式。建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。，了解詞的大概內(nèi)容。中國人民的偉大領(lǐng)袖，字潤之，湖南湘潭。形，過后寫下了這首詞?！肚邎@春·長沙》.沁園春，詞牌名。望/長城內(nèi)外,惟余/莽莽;大河/上下,頓失/滔滔.須/晴日,看/紅妝素裹,分外/妖嬈.惜/秦皇漢武,略輸/文采;唐宗/宋祖,稍遜/風(fēng)騷.“山”“原”都是靜物，寫它們“舞”和“馳”，地展現(xiàn)了群山起伏，丘陵綿延的壯觀景致，極富動(dòng)感，，短于“文治”。這是贊頌了當(dāng)今無產(chǎn)階級(jí)杰出的。中華民族不屈不撓的的斗爭精神和英雄氣概。們?cè)谥袊鴼v史上的巨大影響。雄必將勝過前人的堅(jiān)強(qiáng)信念。國熱情和民族自豪感，鼓勵(lì)人們?yōu)榻⑿轮袊鴬^斗！獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。活動(dòng)，軍閥趙恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩護(hù)下，他秘密離開韶山，到達(dá)長沙，并獨(dú)自來到橘子洲頭。事后作《沁園春長沙》。此時(shí)毛澤東正在苦苦尋求救。在《沁園春雪》中是否有了回答？
【正文】 什么 ?各用了什么表達(dá)方式 ? 上闋：描寫北國雪景，展現(xiàn)祖國山河的壯美。 下闋：縱論歷代英雄，抒發(fā)詩人的抱負(fù)。 表達(dá)方式 ： 上闋：描寫 下闋：議論、抒情 三 、 總結(jié)提高 全 詞 小 結(jié) 上闋寫景抒情，下闋評(píng)古論今，從贊美祖國大好河山到評(píng)說封建帝王的不足，水到渠成地過渡到歌頌真正的英雄人物 ——中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的偉大的中國人民，從而將議論和抒情結(jié)合起來。 書 法 欣 賞 1 四、拓展練習(xí) 沁園春 長沙 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。 看萬山紅遍，叢林盡染； 漫江碧透，百舸爭流。 鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥闊，問蒼茫大地，誰主沉??？ 攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。 恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂， 書生意氣，揮斥方遒。 指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水 ，浪遏飛舟？ 1925年 2月，毛澤東從上?；氐缴厣剑瑥氖赂锩顒?dòng)，軍閥趙恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩護(hù)下，他秘密離開韶山，到達(dá)長沙，并獨(dú)自來到橘子洲頭。事后作 《 沁園春 長沙 》 。此時(shí)毛澤東正在苦苦尋求救國救民之路，因而發(fā)出了 “悵寥闊，問蒼茫大地，誰主沉浮？” 的呼喊。 《 沁園春 長沙 》 里作者對(duì)當(dāng)年的求索“ 悵寥闊，問蒼茫大地，誰主沉浮 ？”在 《 沁園春 雪 》 中是否有了回答？ “俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！?
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