【正文】 （3）出示第三幅圖，老師啟發(fā)：阿姨坐下后，小華又怎么做的？（小華給阿姨送上一杯茶和一張報紙）（4）出示第四幅圖，教師啟發(fā)：王阿姨會對小華說什么？（王阿姨夸獎小華真有禮貌）看圖，讓學生把四幅圖的內容連起來說一說。指導把一段話說完整。老師要求根據(jù)圖意，把下面的一段話補充完整。王阿姨來找媽媽，媽媽不在家。我請王阿姨進屋，____________________。王阿姨夸獎我是懂禮貌的孩子。指名補充后連起來讀。（三）、練習同桌互相說。全班同學交流（擴大說的面），教師點撥。分角色上臺表演。練習寫話。第四篇：二年級數(shù)學上冊第七單元統(tǒng)計教案二年級數(shù)學上冊第七單元統(tǒng)計教案課單元教學計劃單元教學內容：第七單元統(tǒng)計單元教材分析：在一年級下冊教材中，學生已經(jīng)學習了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步體驗了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位）和簡單的統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。本冊教材是在學生已有知識和經(jīng)驗的基礎上，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表。通過這些教學內容使學生統(tǒng)計的意義和作用。本冊教材與上冊教材最大的變化是隨著統(tǒng)計數(shù)據(jù)的增大，條形統(tǒng)計圖的每格代表2個單位。教材內容的選擇注意聯(lián)系學生的興趣。單元教學要求：使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。使學生初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的問題。通過對學生身邊有趣事例的調查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。單元教學重、難點：學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的問題。通過對學生身邊有趣事例的調查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。單元課時安排：大約2課時第一課時統(tǒng)計（一）教學內容：課本P995。教學目標：學生在情境中體驗隨機出現(xiàn)的數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。學生初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示幾個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。培養(yǎng)學生良好的觀察、思考問題的習慣，提高用數(shù)學知識解決生活問題的能力。感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)合作意識與實踐能力。教學重點、難點：學生初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示幾個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。培養(yǎng)學生良好的觀察、思考問題的習慣，提高用數(shù)學知識解決生活問題的能力。教學準備：調查表、統(tǒng)計圖、多媒體等。教學設計：一、興趣導入、小朋友你們喜歡動物嗎？誰想告訴大家你最喜歡什么小動物？老師知道大家喜歡的小動物都是非?？蓯鄣?。今天老師給大家?guī)砹藥字恍游铮胫浪麄兪钦l嗎？（教師逐個板貼：小貓、小狗、小兔、小雞）大家喜歡他們嗎？現(xiàn)在老師非常想了解在這四種小動物中我們班喜歡哪種動物的最多，喜歡哪種動物的最少？你們想知道嗎？我們就來統(tǒng)計一下我們班喜歡這幾只動物的情況。二、探索新知、收集整理數(shù)據(jù)（1）、請學生從學具袋里的四張動物卡片中選出自己最喜歡的一張投在票箱里。小貓小狗小兔小雞、創(chuàng)設情境：小朋友你想不想自己做一份調查？、完成P97（2）天氣情況與我們的生活密切相關。（出示晴天、多云、陰天、雨天、雪天的氣象標記。）這幾種氣象標記誰認得？、這是一個地區(qū)11月份天氣情況，出示97頁第二題統(tǒng)計圖：你們能幫助老師把這份結果用統(tǒng)計表表示嗎？、學生活動。、展示統(tǒng)計表，并說說是怎么涂的？為什么涂半格？、分析統(tǒng)計表：從這份統(tǒng)計表中你知道了什么？四、課堂總結今天你學得愉快嗎？你學會了什么知識？你表現(xiàn)得怎樣？五、外延伸下課后調查本班同學喜歡的體育活動，完成95頁的做一做。教學反思：激發(fā)學生的學習興趣，營造良好的學習氛圍。并通過問題情境讓學生感受到統(tǒng)計的必要性。讓學生在認知沖突中找到解決問題的的方法，1格代表2個單位。給學生充分的自主學習的機會，發(fā)展學生的讀圖能力，增強學生的統(tǒng)計意識。進一步經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，鞏固對統(tǒng)計知識的認知。第二課時統(tǒng)計（二）教學內容：P9998。教學目標：經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，認識統(tǒng)計的意義和作用。認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2各單位）和統(tǒng)計表，能提出問題。通過學生身邊有趣的調查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。教學重點、難點:學會一些簡單的收集和描述數(shù)據(jù)的方法，并能根據(jù)統(tǒng)計結果回答一些簡單的問題是重點。進一步學會一些簡單的收集和描述數(shù)據(jù)的方法是難點。教學準備：圖、表等。教學過程:一、創(chuàng)設情景、讓學生仔細觀察，練習二十二1題圖，你看到了什么？生:舉手自由口答。師:根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？板書學生提出問題在此基礎上，師生重點解決問題小黑板除數(shù)統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖學生在樹上獨立完成 上臺展示并回答問題師質疑：你還能提出哪些問題？二、生活應用、出示97頁2題（1）同桌觀察理解（2）獨立在書上完成互相糾錯評價，教師巡視輔導。質疑：你還能提出什么問題？三、開放實踐、p97頁3題4題（1）學生以小組為單位展開討論統(tǒng)計。（3組做3題，6組做4題）（2）展示師生互評四、全課總結教學反思：通過統(tǒng)計停車場每種車的數(shù)量，把解決問題和統(tǒng)計知識綜合進來，鞏固所學統(tǒng)計知識和解決問題，體驗怎樣收集信息。讓學生通過數(shù)“正”字來收集信息。讓學生發(fā)揮主體性去調查收集數(shù)據(jù)，根據(jù)自己的能力提出并回答一些問題。課第五篇：二年級上冊第七單元復習題第七單元復習題一、加偏旁組成本單元的生詞，再組詞。從（）（）牛（）()旦（）（）戶（）（）呆（）（）勿（）（）鳥（）（）苗（）（）習（）（）頁（）（）足（）（）里（）（大（）（）崩（）（）火（）（）辰（）（夫（）（）青（）（）氏（）（）要（）（僉（）（）立（）（）皮（）（）開（）（未（）（）亥（）（）君（）（）二、詞語填空。成（）上（）（）翅欲飛（）重宣布 雄鷹翱（）迫不（）待 服從（）令 叫（）連天（）論紛紛三、區(qū)別字音、形、義，再組詞。夜（）喜（）重（）輕（）久（）野（）戲（）里（）軟（）酒（）乎（）羽（）靈（）晨（）牽（）呼（）翅（）鄰（）乘（）牢（）蓬（）牌（）失（）覺（）忽（）））））篷（）啤（）夫（）常（）物（）企（）幻（）勤（）死（）戶（）合（）幼（）琴（）夜（）護（）四、寫出你知道的流傳的成語故事的成語。五、選字填空。坐 座（）位（）直 讓（）請（）經(jīng) 徑（）常（）過 口（）小（）在 再（）三 現(xiàn)（）（）見（）來甚 勝 呼 乎戰(zhàn)（）（）至（）叫 在（刻 克（）苦學習（）服困難 立（）汗 旱干（）（）水 熱（）直流）完 玩 頑（）皮的小猴子不肯下來。昨天，我們去公園（）了一天。小明的作業(yè)寫（）了。采 彩 踩 今天的電視節(jié)目很精（）。公園里掛著不準（）小草的牌子。小蜜蜂在花叢中（）蜜。望 看遠處的墻、小山都（）得見。近處的田野、樹林也（）得清了。六、多音字組詞。zhōng()ch225。o()gān()中 朝 干zh242。ng()zhāo()g224。n()七、讀一讀，在輕聲字下面劃橫線。人們 親切 特別 莊稼 打獵 孩子 結實盯著 玻璃 彩綢 老頭 多么 葫蘆 可愛八、把下面的詞語用線邊起來，并打上句號。責任 鴨子 在花叢中 蹦來蹦去山羊 爬到球上 飛來飛去蜜蜂 在荷葉上 滾來滾去黑熊 在草地上 游來游去青蛙 跳進水里九、找近義詞。保護— 伙伴— 緩緩— 入神— 丟— 變幻— 蒸干— 奇怪— 喜歡— 翱翔— 欣賞— 風景— 企盼—十、找反義詞。放— 嶄新— 愛護— 害蟲— 許多— 亮—船頭— 撿— 慢— 喜歡— 輕— 濃— 硬— 升— 暴躁— 保護— 朋友— 機靈—十一、在括號里填上恰當?shù)脑~。走來走去 快樂— 愛護—突然— 發(fā)現(xiàn)—嬉戲— 休— 生怕— 躍— 深— 白—殘— 熱騰騰—牢記— 消失—機靈的（）蓬松的（）白色的（）清澈的（）翠綠的（）快活的（）美麗的（）長長的（）嶄新的（）（）的小草（）的天空（）的羽毛（）的桃花（）的稻子（）的蘋果（）的月光（）的山巒捕捉（）梳理（）保護（）高唱（）愛護（）珍惜（）一（）小花鹿 一（）魚 一（）鳥 一（）樹枝 一（）小男孩 一（）被 一（）腰果十二、分類寫詞。梨子 孔雀 兔子 蘋果 豹子 黃鸝 羊 西瓜 香蕉 狼 百靈 老虎 熊貓 大雁 牛 雄鷹 馬 橙子 家畜類： 水果類： 鳥 類： 野獸類：十三、照樣子寫詞寫句。例：領（首領）（帶領）（衣領）帶領老師帶領我們去參觀科技展覽館。（）（）（）（）（）（）十四、把下面的句子補充完整，再用括號里的詞造句。，一邊（）兩岸的風景。，她吃完面包，剛想把面包紙丟進水里，卻被湖里美麗的景象（）住了。十五、不改變句子意思，給句子中加點詞換個詞語。，有許多小魚。（）。（）。（）十六、在括號里填上一對反義詞，使句子通順。（）（）。（），那根繩子（）。（）聽取別人的意見，取得好成績，不能（）。十七、閱讀，回答問題。（一）清晨，林中誰來得最早？ 是“紅領巾”來放鳥巢。嶄新的木牌上寫著：“請愛護小鳥！” 小鳥在枝頭高唱：“?紅領巾?真好！”“紅領巾”指?！?紅領巾?真好”？？不會。這里“高唱”指。這是 ________的寫法。用這種寫法寫一句話。？你知道嗎？（二）小潔緊緊攥著面包紙，它掉進湖里。喲，的湖水里有許多小魚在游。一條 的小魚躍出水面，又在浪花中消失，好像 呢！突然，一個小孩把 扔向小魚。小魚嚇跑了，湖水變得滿是皺紋，的景象不見了。小潔回過頭 地看了他一眼，又用 的目光望著湖水。“ ”處按原文填空。？________________________________ 5.“湖水變得滿是皺紋，美麗的景色不見了”“皺紋”在這里指___________________________。6.“小潔回過頭不滿地看了他一眼”，從“不滿”中體會到小潔心里在想：___________________________________?！坝钟闷笈蔚哪抗馔?，小潔在企盼____________________。十八、仿寫句子。，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅 欲飛的雄鷹。十九、諺語。，人無再少年。，知人知面不知心。，燈一點就明。，豈可人無行運時。，聽言聽三分。，必有近憂。，花無百日紅。二十、詞語接龍。父親—看見—一、拼拼寫寫我最棒！bǎo h249。 d242。ng w249。 qīng ch233。n hu243。 yu232。yǎn jing zhǐ chu225。n jī lingyōu měizhuō ch243。ng rēng di224。o wān yāo yǔ m225。o bō w233。nl225。o fang cong lin shou ling li kejīng xǐ b232。ng ti224。o二、連一連讀一讀，連一連。蜜蜂 在假山上 猴子 在公園里 小英 在花叢中 爺爺 在操場上wān yāo zh242。ng y224。o 走來走去鍛煉身體。飛來飛去采花蜜。跑來跑去做游戲 跳來跳去找食吃。大象的耳朵 像船槳。小鴨子的腳 像透明的輕紗。熊貓的黑眼圈 像把大蒲扇。金魚的尾巴 像戴著的墨鏡。三、比一比，再組詞。從（）苗（）要（叢（）貓（）腰（羊（）扔（）領（群（）撿（）靈（四、積累詞語，填上合適的詞語。捕捉（）蓬松的（保護（）翠綠的（卷起（）清澈的（五、快樂模仿秀。嘰嘰喳喳 飛來飛去 撲棱棱六、對號入座，選詞填空。）））））））發(fā)現(xiàn) 出現(xiàn)大雨過后，天空（）了一道彩虹。一群小螞蟻（）了一片圓圓的餅干。繼續(xù) 連續(xù)李華同學（）三年被評為“三好學生”。我（）觀看精彩的動畫片。七、照樣子改寫句子。例：太陽曬熱了大地。大地被太陽曬熱了。太陽把大地曬熱了。小鳥捉住了蟲子。例：湖水像一面鏡子。像。八、課文回放，精彩填空。清晨，林中誰最（）（）？ 是（）（）的小鳥，撲棱棱，（）（）（）（），捕捉害蟲，（）（）翠綠的樹苗。九、讀短文，做練習。放小鳥姑媽送我一只小鳥，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，兩只眼睛一閃一閃的，非?？蓯邸Ｎ野阉P進籠子里，給它食吃，給它水喝，可它一動也不動。我很著急，不知道怎么辦才好。突然，小鳥朝著窗外叫起來。我抬頭看去，原來窗外也有一只鳥在叫喚，那聲音聽起來多焦急呀！我想，一定是小鳥的媽媽找孩子來了。我看了看籠子里的小鳥，決定放它回家去。我打開籠子，小鳥對著我拍拍翅膀，好像在說“謝謝你”，然后就跟著媽媽飛走了。短文共有（）句話。用“ ”在文中畫出寫小鳥的樣子。用“﹏﹏”在文中畫出寫“我”放小鳥之前，心里想的句子。請你寫一兩句話夸夸這位小朋友吧。