人教版二年級數(shù)學上冊觀察物體教學設計-資料下載頁
2024-10-25 15:30本頁面
【正文】 感悟到數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的情感。倡導自主探索、合作交流、實踐創(chuàng)新的學習方式，重視創(chuàng)設學生主動學習的環(huán)境。在整個教學設計過程中，根據(jù)兒童年齡特征，自始至終創(chuàng)設學習情境，讓學生主動地參與到學習中來，并用自己喜歡的方式觀察，用自己的語言交流，不斷培養(yǎng)學生自主學習的意識。從學生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，為學生提供充分的從事數(shù)學活動和交流的機會，并以游戲的形式為各層次學生創(chuàng)設了充分展示自己，表述自己見解的平臺，讓他們體驗成功的快樂，培養(yǎng)了學習數(shù)學的信心。三、教學目標知識與能力：知道從不同位置觀察物體，看到的形狀是不同的，最多只能看到3個面；能正確辨認從物體的正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀。過程與方法：經(jīng)歷觀察的過程，通過小組交流和游戲活動，繼續(xù)培養(yǎng)學生與人合作，并能與他人交流思維過程和結果的能力。情感態(tài)度價值觀：積極主動參與觀察活動，通過觀察，體驗站在不同的位置觀察物體看到的形狀不一樣，進一步激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，初步發(fā)展空間觀念。四、教學重點、難點1．重點：知道站在不同角度觀察觀察物體，所看到的物體的的形狀是不同的，最多看到三個面；能辯認物體的正面，側面和上面。2．難點：正確辨認從正面，側面，上面觀察到的簡單物體的形狀。五、教學方法：演示和實驗法。六、教具準備：彩色紙箱,長方體紙箱。七、課時按排：3課時看一看（一）1課時看一看（二）2課時八、教學過程（一）談話導入。師:同學們上課離不開課桌,教師講課離不開講課。今天老師就和同學一起來觀察這張講桌。（二）師生互動，探究新知。1．揭示課題：今天我們就來學習從不同角度去觀察一個物體。（板書：觀察物體 看一看（一））2．思考：要觀察物體可以從哪些方向去觀察呢？ 3．學生活動。師：用你們說的方法去觀察教室里，先選擇你想觀察的方向坐下來，再把你看到的畫一畫。笑笑、淘氣和機靈狗都想看到的講桌各是什么樣的，于是請你們幫他們解決這個難題，那你們是怎樣解決這個問題的呀,同時說一說哪位同學所在的位置.（逐一說出他們所在的位置所看到的圖形，從而引入新知。）（三）學習新知。體驗從不同的角度觀察同一物體，看到的形狀是不同的。（1）下面我們以小組為單位，每人選擇一個位置坐好來看你前面的紙箱，互相說一說你坐在什么位置看到的箱子面是什么顏色的。（學生活動）（2）匯報。（3）同學們觀察得很仔細，如果不停地交換位置觀察，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？小組內(nèi)討論一下。（從不同角度觀察同一物體，看到的形狀是不同的。）（4）考眼力：淘氣看到大家學得這么棒，有些不服氣，想考考你們的眼力，接受挑戰(zhàn)嗎？看誰能快速的找出第幾幅圖是誰看到的。（見課本第26頁“連一連”）體驗站在不同的位置看物體，最多只能看到三個面。（1）通過觀察活動，同學們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)站在不同的位置看紙箱，所有的形狀是不一樣的。請你猜一猜看，站在不同的位置最多能看到紙箱的幾個面？（2）我們以小組來活動，驗證一下剛才我們猜測的看到紙箱的幾個面是否正確？（學生活動）（3）匯報。你站在什么位置？看到幾個面？為什么？（A、一個面??B、兩個面??C、三個面??）（4）親自體驗：請你走到角的位置看一看，是不是能看到物體的三個面。（學生活動）認一認：正面、側面和上面。（1）自學長方體的正面、側面和上面。師:其實呀，同學們你們知道嗎？長方體的每個面都有自己的名字。答案就在書上的第26頁，但是我沒有看懂，聰明的小朋友們，你可以教教我嗎？你們現(xiàn)在看到的（藍顏色）的面（正面），你知道叫什么嗎？依次揭示上面和側面。（這個呢）（2）變換擺放長方體的位置，分別指出它的正面、側面、上面。（3）出示長方體紙箱：同桌互相說一說，你現(xiàn)在看到的長方體的正面、上面和側面分別是什么的？（四）應用與擴展。游戲一：同學們觀察得可真仔細。智慧老人送給大家一個小禮物，快去看看吧！請以小組為單位從紙箱中任意摸出一個物體，只要你能按智慧老人所提出的要求畫出這兩個不同形狀的物體的正面、上面和側面，這兩個禮物就歸你了。聽明白了嗎？（學生活動）游戲二：(鞏固新知)課外練習:五顏六色的長方體多漂亮呀，喜歡嗎？下面，我們就用手中五顏六色的長方體玩一個猜顏色的游戲。（如：你的正面是紅色，上面是綠色，你猜，下面是什么顏色？）游戲三：小小攝影師：笑笑、淘氣和機靈狗正在給智慧老人手中掛的提包拍照片,想不想讓他們拍攝更清楚些，你是不是想親自指點拍拍照片？那你怎么設想呢,說一說,連一連。（五）小結。這節(jié)課上到這里，就要結束了，誰能說說你有哪些收獲呢？九、練習設計回家后自選一件物品從正面、上面和側面進行觀察，看看結果有何不同？回家后和爸爸、媽媽一起選一件物品從正面、上面、側面進行觀察，并把從各個面看到的圖像畫在美術本上，同時標明是從哪個面看到的。十、板書設計三 觀察物體看一看（一）觀察物體 ↓ 不同位置 ↙ ↓ ↘ 從前面 從側面 從后面↘ ↓ ↙ 形狀不同從不同的位置觀察物體，看到的形狀是不同的，最多只能看到三個面。
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