人教版二年級數(shù)學(xué)上冊觀察物體教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-25 15:30本頁面
【正文】 的。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，使學(xué)生在觀察物體的過程中發(fā)展初步的空間觀念，提高解決問題的能力。通過學(xué)生活動，正確辨認從正面、側(cè)面、背面觀察到的物體。希望大家課后能夠處處留心觀察，從不同的角度進行觀察和感受，做一個勤于思考的好孩子！六、板書設(shè)計觀察物體 ↓ 不同位置↙ ↓ ↘從前面 從側(cè)面 從后面↘ ↓ ↙ 形狀不同第四篇：二年級數(shù)學(xué)上冊觀察物體教學(xué)設(shè)計《觀察物體》教學(xué)設(shè)計南洲實驗小學(xué) 唐瀛教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書數(shù)學(xué)（人教版）二年級上冊67頁五單元“觀察物體”例1。四、拓展運用 激勵創(chuàng)新？用線連起來?；顒铀模簲[一擺1）把自己的書包拿出來，介紹它的各面，聽老師口令擺書包。請孩子們聽清楚要求，當(dāng)老師說開始之后你們就可以行動了，看誰快？準(zhǔn)備好了嗎？1)、如果我們要看到每組玩具娃娃的正面，孩子們應(yīng)該把玩具娃娃放在什么位置呢？（學(xué)生下位找位置）2)、如果要看到玩具娃娃的側(cè)面呢？如果要看到玩具娃娃的后面呢？ 3)、你們找的很好。通過剛才的學(xué)習(xí)你們有什么發(fā)現(xiàn)呢？（我們剛才從不同的位置進行觀察的，看到的形狀一樣）（板書：不同位置、形狀是不同的）活動二：快快站過來（轉(zhuǎn)動位置）剛才你們學(xué)的很認真。（拿出玩具娃娃并放在桌子上）要求：請同學(xué)們仔細觀察玩具娃娃，想一想你在玩具娃娃的什么位置看到的是玩具娃娃哪一面？再把你看到的和你的同桌交流一下。（出示水壺）、側(cè)面、背面在哪。①現(xiàn)在攝影師想照小模特的正面，同學(xué)們說說他應(yīng)該站在小模特的什么位置呢？②要拍小模特的側(cè)面呢？背面呢？（3）全班欣賞剛才小攝影師的照片 ①請全班同學(xué)認真觀察照片②說一說你知道這張照片攝影師站在小模特的什么位置，照的是小模特的哪一面？（4）質(zhì)疑：剛才同學(xué)們都說地非常好，不過老師有個疑問，為什么都是照著同一個女孩，可是每張照片都不一樣呢？（5）揭題：說得真好！要拍出精彩的照片，就得仔細觀察物體，從各個角度去觀察，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“觀察物體”。照相游戲（1）教師手拿相機，讓學(xué)生站在位置上，根據(jù)老師說要照同學(xué)的哪一面（側(cè)面、背面、正面）來站位置。激趣導(dǎo)入出示幾張學(xué)生背影，請學(xué)生猜猜他是誰？根據(jù)學(xué)生的回答，問學(xué)生是怎樣猜出來的？小結(jié)：大家通過抓特征猜出了這么多的同學(xué)，你們真了不起！剛才小朋友們看得都特別仔細、特別認真。教學(xué)難點：辨認從不同側(cè)面觀察到的物體形狀；經(jīng)歷從實際物體中抽象出平面圖形的過程，教學(xué)具準(zhǔn)備：水壺實圖、學(xué)生照片、玩具娃娃 教學(xué)過程：課前活動：師：上課之前，我們一起來做一個小游戲，由老師發(fā)出方位口令，同學(xué)們用手指出以自己為中心的方位，做好準(zhǔn)備，開始！師：指前面呀指前面，指左面呀指左面，指上面呀指上面，指下面呀指下面......師：剛才我們都指了哪些面？我們通常把左面和右面都叫側(cè)面，前面又叫正面。會辨認物體從不同角度觀察的形狀，發(fā)展空間觀念，經(jīng)歷從實際物體中抽象出平面圖形的過程，培養(yǎng)觀察能力、邏輯推理能力。教學(xué)目標(biāo)：通過觀察實物體會到從不同的角度，觀察物體所看到的形狀是不同的。抓住物體的特征去觀察。教師指導(dǎo)提示：現(xiàn)在我們把書包換成了汽車，你會做嗎？出示天安門，請學(xué)生說一說每一幅圖分別是從哪個角度看到的？（寫書上）教師指導(dǎo)提示：假設(shè)你站在天安門的3那些位置，想象一下你能看到什么？課堂練習(xí)：出示小房子，請學(xué)生說一說每一幅圖分別是誰看到的？寫在紙上。師小結(jié)：觀察的人或觀察的東西換了位置，觀察的角度就發(fā)生了變化，看到物體的形狀也不一樣。結(jié)合PPT講解。師：剛才兩位同學(xué)講的方法都能讓我們?nèi)娴赜^察書包。師：你真聰明。師：想知道這位同學(xué)選的對不對，我們可以處在他的位置去觀察書包，不就可以了嗎？指派幾個學(xué)生去體驗一下別人位置觀察到的書包圖片。因為他的觀察位置和我不同。師：這位同學(xué)選的對嗎？ 生：和我選的一樣。師：看來你們看到的都不一樣啊，這是為什么呢？ 生：我們四個人坐的位置不同。師：你為什么這么選這個？生：因為我是從側(cè)面看過去的，看到的就是這樣。現(xiàn)在以4人小組為單位，把一個書包放在小組中間，（出示PPT，四人圍著一個書包）然后每個人觀察自己看到的書包是怎么樣的，在作業(yè)紙上把自己看到的書包圖片下面寫上自己的名字。大家猜對了！真棒！師：同學(xué)們，經(jīng)過剛才的猜謎活動，我們知道了原來一個物體從不同方向看過去，樣子會是不一樣的，為什么會這樣呢？今天我們就來學(xué)習(xí)從不同方向觀察物體。師：（儲蓄罐正面圖）讓我們看看它正面長的什么樣子吧。所以讓我們再來看一張另外方向的圖片。生：是一個動物玩具。師：前面同學(xué)們的表現(xiàn)非常好，接下來我們來挑戰(zhàn)一個有難度的，好嗎？ 師：（動物儲蓄罐）這個是什么呢？ 生：是一個動物的頭。）師：看來同學(xué)們的生活經(jīng)驗幫了自己很大的忙，有的時候同學(xué)們要善于利用自己的生活經(jīng)驗。師：你是怎么發(fā)現(xiàn)的？生：我見過燒水壺，從上往下看，就是這樣子的。因為生活中很少會這樣子去看。生：瓶子形狀也有點像。（學(xué)生表述如有困難，可以先講述一下正面、側(cè)面和背面的概念）師：（洗手液照片1）這個是什么東西呢？ 生：…… 師：（洗手液照片2）它又是從哪個方向拍的？現(xiàn)
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