人教版二年級上冊觀察物體教學設計5篇-文庫吧資料
2024-11-16 02:59本頁面
【正文】 同形狀不同第四篇：二年級數(shù)學上冊觀察物體教學設計《觀察物體》教學設計 教學內容：課本P68例1及做一做。引導學生辨認三個同學觀察到的畫面各是哪幅圖，并填寫完整。課堂交流。拓展二 師：請認真觀察一下，好好想想圖中的照片分別是誰看見的。教師總結。四、應用拓展拓展一師：請認真觀察一下，好好想想圖中的照片分別是誰看見的。課堂交流。如此循環(huán)三次，你在每個位置上看到的玩偶一樣不一樣，說一說。要求：畫出你看到的玩具的樣子 ①原位置你坐在這個位置，請問看到的玩具是什么樣子的？把它畫下來?？匆姷哪侵谎劬υ谧笫诌叺耐瑢W舉手?？匆娨恢谎劬Φ恼埮e手。（板書課題：觀察物體）出示學習目標二、探究新知仔細觀察同學們把提前準備的玩具拿出來，分別坐在玩具的四個方向。教具準備：學生自備玩具 教學過程：一、導入新課課件播放盲人摸象的故事師小結：我們想要了解一個物體，必須進行全面觀察。重點難點：重點：使學生認識到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。豐富對現(xiàn)實空間和圖形的認識，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。第三篇：二年級上冊《觀察物體》教學設計二年級上冊《觀察物體》教學設計東柏林學校 數(shù)學教師 靳嬌教學目標：經歷探究物體與圖形的形狀、位置關系和交換的過程，初步體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。這節(jié)課上到這里，就要結束了，誰能說說你有哪些收獲呢？九、練習設計回家后自選一件物品從正面、上面和側面進行觀察，看看結果有何不同？回家后和爸爸、媽媽一起選一件物品從正面、上面、側面進行觀察，并把從各個面看到的圖像畫在美術本上，同時標明是從哪個面看到的。（如：你的正面是紅色，上面是綠色，你猜，下面是什么顏色？）游戲三：小小攝影師：笑笑、淘氣和機靈狗正在給智慧老人手中掛的提包拍照片,想不想讓他們拍攝更清楚些，你是不是想親自指點拍拍照片？那你怎么設想呢,說一說,連一連。智慧老人送給大家一個小禮物，快去看看吧！請以小組為單位從紙箱中任意摸出一個物體，只要你能按智慧老人所提出的要求畫出這兩個不同形狀的物體的正面、上面和側面，這兩個禮物就歸你了。（3）出示長方體紙箱：同桌互相說一說，你現(xiàn)在看到的長方體的正面、上面和側面分別是什么的？（四）應用與擴展。答案就在書上的第26頁，但是我沒有看懂，聰明的小朋友們，你可以教教我嗎？你們現(xiàn)在看到的（藍顏色）的面（正面），你知道叫什么嗎？依次揭示上面和側面。（1）自學長方體的正面、側面和上面。你站在什么位置？看到幾個面？為什么？（A、一個面??B、兩個面??C、三個面??）（4）親自體驗：請你走到角的位置看一看，是不是能看到物體的三個面。（1）通過觀察活動，同學們已經發(fā)現(xiàn)站在不同的位置看紙箱，所有的形狀是不一樣的。）（4）考眼力：淘氣看到大家學得這么棒，有些不服氣，想考考你們的眼力，接受挑戰(zhàn)嗎？看誰能快速的找出第幾幅圖是誰看到的。（3）同學們觀察得很仔細，如果不停地交換位置觀察，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？小組內討論一下。（1）下面我們以小組為單位，每人選擇一個位置坐好來看你前面的紙箱，互相說一說你坐在什么位置看到的箱子面是什么顏色的。）（三）學習新知。師：用你們說的方法去觀察教室里，先選擇你想觀察的方向坐下來，再把你看到的畫一畫。1．揭示課題：今天我們就來學習從不同角度去觀察一個物體。今天老師就和同學一起來觀察這張講桌。七、課時按排：3課時看一看（一）1課時看一看（二）2課時八、教學過程（一）談話導入。五、教學方法：演示和實驗法。四、教學重點、難點1．重點：知道站在不同角度觀察觀察物體，所看到的物體的的形狀是不同的，最多看到三個面；能辯認物體的正面，側面和上面。過程與方法：經歷觀察的過程，通過小組交流和游戲活動，繼續(xù)培養(yǎng)學生與人合作，并能與他人交流思維過程和結果的能力。從學生的生活經驗和已有知識背景出發(fā)，為學生提供充分的從事數(shù)學活動和交流的機會，并以游戲的形式為各層次學生創(chuàng)設了充分展示自己，表述自己見解的平臺，讓他們體驗成功的快樂，培養(yǎng)了學習數(shù)學的信心。倡導自主探索、合作交流、實踐創(chuàng)新的學習方式，重視創(chuàng)設學生主動學習的環(huán)境。教學時，要注意引導學生親自走到不同的位置進行實地的觀察體驗，再通過找一找、連一連、看一看、認一認及數(shù)學游戲等方式調動學生的積極性，讓學生真正
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