新人教版二年級數(shù)學觀察物體教案模板-資料下載頁
2024-12-06 23:47本頁面
【正文】 )交流反思：你現(xiàn)在看到小汽車的哪一面?為什么和剛才的一樣呢? 重點觀察，深化表象 (1)對比觀察：剛才有兩個位置看到的熊貓的樣子好像差不多，請再到這兩個位置進行觀察。 (2)質(zhì)疑辨析：你看到的熊貓左右個側(cè)面一樣嗎?有什么不一樣? (3)明確認識：引導學生根據(jù)熊貓右耳朵上戴的蝴蝶結(jié)進行區(qū)分，說明熊貓的臉、四肢伸向左邊還是右邊即可。 以學生熟悉的熊貓玩偶為直觀背景，讓學生通過觀察、比較、思考、交流，學生的思維在情境活動中激發(fā)，在想象活動中激活，在推理活動中建構(gòu)，幫助學生建立清晰的表象，為下一環(huán)節(jié)的運用做好充分的準備 2021新人教版二年級數(shù)學觀察物體教案模板5 教學目標： 學生經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、位置關(guān)系和交換的過程，初步體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。 學生會辨認簡單物體從不同的角度觀察到的形狀，發(fā)展學生的空間觀念?！ ∝S富學生對現(xiàn)實空間和圖形的認識，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維?！ 「惺軘?shù)學生活的聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣?！ 〗虒W重點： 初步體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。 辨認簡單物體從不同的角度觀察到的形狀，發(fā)展學生的空間觀念?！ 〗虒W難點： 體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。 教學準備：實物，不同角度觀察到的圖片 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 教師：小朋友你們喜歡聽故事嗎?今天老師先給你們講個《盲人摸象》的故事?！ 〗處熤v故事。講完后問：這些盲人叔叔呀有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子……他們說的對嗎?那大象到底是什么樣子呢?你能幫助他們想個辦法嗎? 學生交流?！ 〗處熃沂菊n題：觀察物體 [設(shè)計意圖]：學生喜歡聽故事，教師用故事引入，引發(fā)學生的討論，從而使學生理解要全面地了解一個物體各方面的特征就要從不同的角度去觀察，感受局部和整體的關(guān)系，激發(fā)學習的興趣。 二、激發(fā)興趣，合作求知 教師：小朋友剛才你們都說的非常好，每個小組都發(fā)給你們一個獎品，趕快打開看看吧。(學生的獎品有玩具小熊、鬧鐘、模型等) 仔細觀察你們桌上的獎品，你看到了獎品的哪一部分?跟你小組的同學說說?！ W生觀察交流 全班交流匯報?！ ≌埜餍〗M選一名代表說一說你們組的同學看到的各是獎品的哪一部分? 各小組輪流說一說，說完之后，讓學生把獎品變換位置，再依照上述過程仔細觀察一次，然后再在小組中說一說?！ ∫龑骄?，深入理解 出示P67頁上的恐龍圖：這是小亮、小紅、小明三個小朋友看到的獎品的部分。你能很快說出這些圖分別是誰看到的嗎?并說說理由?！ 設(shè)計意圖]：學生通過親身感受、小組合作交流，知道從不同的位置觀察物體，結(jié)果是不同的。在此基礎(chǔ)上判斷三個圖分別是誰看到的，使學生很容易由形象思維過渡到抽象思維，培養(yǎng)了學生的空間想象力?！ ∪?、聯(lián)系實際，學以致用 以小組為單位，讓學生完成“做一做”中的活動?！ 〕鍪静煌奈矬w，請學生分別說一說從前、后、左、右看可以看到哪一面? 出示不同位置的圖片，請學生說一說哪幅圖分別是誰看到的? [設(shè)計意圖]：讓學生把學到的知識應用到自己的生活中去，學會用自己的語言描述在不同位置看到的物體的樣子，在學生的頭腦中進一步加深印象。在形式多樣的知識應用中體驗成功?！ ∷?、課堂總結(jié) 今天這節(jié)課你有什么收獲?你認為哪位同學表現(xiàn)，好在哪里? 五、隨堂練習
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