浙教版二年級下冊蜜蜂引路1word版教案-資料下載頁
2024-12-05 04:54本頁面
【導讀】2．初步掌握一種學懂段的辦法：理解每一句話的意思，并能連起來說說。3．能有表情地朗讀課文。3．請用“附近”說一句話。這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文《蜜蜂引路》。1．答案從課文的哪一段里面找？②哪句話是說大家都不知道養(yǎng)蜂人住的地方？③最后一句是說。第一個問題，哪句話是說列寧想找到養(yǎng)蜂人？“那個人”指誰？（附近）代進去讀讀。②在句中用“——”把主要詞語劃下來。理解“發(fā)現(xiàn)”“許多”的作用。把第三句話讀完，緊接著說，這句話寫了（）。3．“開門的果然是那個養(yǎng)蜂的人?！?．完成《課堂作業(yè)》。第2題用圖配文。
【正文】 ？ 理解“發(fā)現(xiàn)”“許多”的作用。這句話該怎么讀 ？ （ 2） 讀第三句話，這句話是說什么呢 ？ 列寧找到了那個養(yǎng)蜂人。 把第三句話讀完，緊接著說，這句話寫了（ ）。 3．“開門的果然是那個養(yǎng)蜂的人。”為什么要用“果然” ？ 4．列寧原來是怎么想的呢 ？（ 即連起來說說列寧是怎么找到 ） 四、作業(yè)。 1．完成《課堂作業(yè)》。 2．選做一個問題： 用自己的話寫一寫： （ 1） 列寧為什么要親自找養(yǎng)蜂人。 （ 2） 列寧是怎么找到養(yǎng)蜂人的 ？ （ 3） 第 2 題用圖配文。
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