20xx教案人教版語文二年級下冊蜜蜂引路說課稿-資料下載頁
2025-01-25 04:36本頁面
【正文】 。學生自由發(fā)言，師隨機板書：一邊走一邊看細心觀察（六）、學習第四段。引入：列寧通過細心觀察，認真考慮、推斷，終于找到了養(yǎng)蜂人的家，那么他們見面后會說些什么呢？（出示幻燈圖片）看圖，想想圖上畫的是誰？他們說些什么？想象說話。自由發(fā)言。師示范對話，說說教師用什么語氣讀養(yǎng)蜂人的話？理解“驚奇”，養(yǎng)蜂人為什么會驚奇？指導朗讀此句。列寧是怎么樣說的呢？誰來試試？理解“導游”，用親切、幽默的語氣笑著說。同桌練習對話，試著帶表情、動作去讀。（七）、總結全文。課題是“蜜蜂引路”，但是蜜蜂真能引路嗎？事實上蜜蜂采完蜜就回蜂巢只是一種天性，它并不明白列寧利用它帶路，因此，在這里“蜜蜂引路”事實上是列寧的一種幽默說法。（指板書）列寧通過細心觀察蜜蜂，找到了養(yǎng)蜂人的家（邊說邊劃箭頭），因此，他稱蜜蜂為“導游”（板書：導游）。從這篇課文中，我們學到了列寧細心觀察，愛動腦筋的優(yōu)秀質量，希望同學們今后在學習、生活中都能做到。細致、認真，多動腦筋。
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