第七冊數(shù)學第一單元教案認識更大的數(shù)-資料下載頁
2024-12-05 04:05本頁面
【導讀】寫以及比較數(shù)的大小。更大數(shù)的讀寫，并能在數(shù)據(jù)的收集過程中，認識近似數(shù)。學習的內(nèi)容主要有四個部分：億以。在教學過程中，教師應注意。第一次數(shù)數(shù)，通過數(shù)人民。安排的一疊人民幣是一萬元，那么九疊人民幣是幾萬元呢？當再增加一萬元后，又是幾萬。對于這些問題可以放手讓學生自己進行交流，從中逐步引出“十萬”的計數(shù)單位?？ㄆ瑏硖娲?張卡片代表一萬元，那么9張卡片是多少元呢？第二次數(shù)數(shù)，通過賣轎車。教材中安排的“1輛轎車賣100000元”，目的是提。供給學生數(shù)的機會，通過逐步數(shù)的過程，認識“百萬”這一計數(shù)單位。認識“千萬”、“億”這兩個計數(shù)單位就可以精簡一些，以培養(yǎng)學生的推理能力。進一步理解各計數(shù)單位之間的關(guān)系，體會到十進制計數(shù)的特點。學生在數(shù)的過程中，及時地進行概括是本單元學生的重點環(huán)節(jié)。對此，當學生初步認識了大數(shù)后，可以
【正文】 舍五入”的方法為止。然后，引出這種取近似數(shù)的方法叫“四舍五入”的概念。 活動二：第 11 頁“試一試”第 2 題。 1．先出示三種近似數(shù)，讓學生說一說它們精確的程度，然后出示下面的兩個小問題，供學生進行討論。在討論時，重點突出選擇的依據(jù)，讓學生理解取近似數(shù)是根據(jù)實際的需要來確定的，懂得同樣進行比較，需要用相對應的單位進行比較的方法。 2.“討論”，這是一題從逆向思維的角度考慮原來精確數(shù)的范圍，出示這些題目時，重點可以展示括號內(nèi)的數(shù)字有幾種可能性，分析哪些是“四舍的”、哪些是“五入的”，在學生理解的基礎(chǔ)上概括出原數(shù)有幾種可能的特點。當然，這道題目主要是供學生在課堂中討論，在單元評價時， 不一定要作為學生必需掌握的內(nèi)容。 活動三：實踐練習。 第 12 頁第 2 題，在日常生活中大量地運用到各種近似數(shù)，本題的練習目的是進一步讓學生體會到近似數(shù)的運用是與學生的生活有著密切的關(guān)系。所以，學生在練習第 1 題時，先讓他們討論，通過學生的互相交流體會到近似數(shù)的作用。同樣，在練習第 2 題時，重點討論為什么說“血管總長”、“電話的用記量”是一個近似數(shù)，學生只有明白其中的道理，才能在今后的辨析中分清近似數(shù)與精確數(shù)的異同。 第 3 題，說說數(shù)的范圍是有多種方法，本題的要求是說一說“各數(shù)在幾萬之間”，因此，學生在比較時，首先 就按要求把各數(shù)用“四舍五入”的方法精確到萬位，在此基礎(chǔ)上，才能進行比較。教師在指導這 些練習時，最好采用數(shù)軸上的點表示數(shù)的方法，讓學生從圖像上真正理解各數(shù)的范圍。 [板書設計 ] 用“四舍五入法”求近似數(shù) 1994 年至 2021 年我國造林面積統(tǒng)計是 224318570 公頃。 精確到千公頃：約 224319 千公頃。 精確到萬公頃：約 22432 萬公頃。 精確到億公頃：約 2 億公頃。 第 5 課時 練習一 教學目標： 對第一單元的內(nèi)容進行整理與復習，進一步體會大數(shù)的意義，熟練 掌握大數(shù)的讀寫法。 活動一：整理與復習 學生回憶學習過的知識，進行整理與復習。 活動二：實踐練習。 第 13 頁練習一第 1 題，本題除了讓學生會讀寫數(shù)據(jù)外，還有很重要的一點是滲透一些我國民族文化與國民經(jīng)濟的情況。所以學生在練習時，教師還可以補充一些類似的圖片材料，這樣既可以作為多位數(shù)讀、寫數(shù)的練習材料，同時，也可以潛移默化滲透一些教育。 第 2 題，學生在認識多位數(shù)時，應該知道每個數(shù)據(jù)在不同數(shù)位上所表示的意義。雖然，教材僅提出其中的一個問題，“ 5 所表示的意義”。但教師在教學時，可以根據(jù)學生掌握的程度，讓他們說一說其他 幾個 數(shù)中每個數(shù)字在數(shù)位上的意義。 第 14 頁第 3 題，為提高每個學生課堂的參與機會，本題安排的內(nèi)容可以在同桌學生間開展。活動可以分兩步實施：第一步一個學生讀數(shù)，另一個學生根據(jù)所讀的數(shù)寫數(shù)，經(jīng)過幾次讀數(shù)，兩人可以交換角色；第二步一個學生寫數(shù)，另一個學生根據(jù)所寫的數(shù)讀數(shù)，然后交換角色進行。在同桌學生練習的基礎(chǔ)上，也可以派代表在全班進行比賽，以增強學生的興趣。 第 5 題，在開展“組數(shù)游戲”前，可以請每個學生準備一些數(shù)字卡片（各人的數(shù)字除零的個數(shù)相同外，其他數(shù)字可以不同），然后請學生代表自己提出組數(shù)的要求，根據(jù)要求每個學 生都可以擺一擺。接著，選擇一部分學生所擺的數(shù)，供全班觀察、討論?？匆豢础耙粋€ 0 也不讀”的數(shù)有什么特點？從中讓學生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。 [板書設計 ] 練習一 億級 萬級 個級 千 百 十 億 千 百 十 萬 千 百 十 個 億 億 億 萬 萬 萬 計數(shù)單位 1 2 6 5 8 3 0 0 0 0 十二億六千五百八十三萬 1 3 8 2 0 0 0 0 一千三百八十二萬 教學反思：
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