【導(dǎo)讀】與角》第一課時“線的認(rèn)識”。過“認(rèn)一認(rèn)”活動,體會到它們都是“直直的”,并用自己的語言描述這三個圖形的特征。接著,組織學(xué)生對直線、線段與射線進(jìn)行比較,讓學(xué)生體會它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。過“試一試”、“量一量”、“看一看”等練習(xí),進(jìn)一步加深學(xué)生對這三種圖形特征的印象。用,調(diào)動學(xué)生的能動性,引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)、探索,從而達(dá)到訓(xùn)練思維、培養(yǎng)能力的目的。進(jìn)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程。畫一條直線,代表金箍棒,再在它的兩端分別點(diǎn)一個點(diǎn),表示金箍棒的兩頭,從而認(rèn)識線段,并介紹端點(diǎn),線段有兩個端點(diǎn)。并及時通過動態(tài)的演示,物,來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索圖形的特征,從而建立初步的空間觀念。達(dá)成了本課的知識、技能、情感三維目標(biāo)。