【導(dǎo)讀】教學(xué)內(nèi)容:北師大版四年級上冊,第八單元,第97—98頁《栽蒜苗》(二)。本課中的折線統(tǒng)計圖是學(xué)生預(yù)測中引入的,這也是折線統(tǒng)計圖的特點。本單元學(xué)習(xí)的統(tǒng)計圖僅是單式的。借助信息技術(shù)輔助教學(xué),讓學(xué)生認(rèn)識折線統(tǒng)計圖,課件在學(xué)生探索新知中,形象、直觀地展示折線統(tǒng)計圖,展現(xiàn)學(xué)生的操作想象能力,激發(fā)了學(xué)生的求知欲。上,獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息,并進行簡單預(yù)測。并能從折線統(tǒng)計圖上預(yù)測事物變化的趨勢。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖,同時有會在方格紙上用“數(shù)對”確定相應(yīng)的位置。(一)提出問題,引入新課。蒜苗半個月的生長情況,從中我們發(fā)現(xiàn)復(fù)式條形統(tǒng)計圖能清楚地比較兩個數(shù)量。b.教師介紹單式折線統(tǒng)計圖的畫法。a.觀察折線統(tǒng)計圖,你能發(fā)現(xiàn)哪幾天蒜苗生長得比較快?