【導讀】教學內容:北師大版四年級上冊,第八單元,第97—98頁《栽蒜苗》(二)。本課中的折線統(tǒng)計圖是學生預測中引入的,這也是折線統(tǒng)計圖的特點。本單元學習的統(tǒng)計圖僅是單式的。借助信息技術輔助教學,讓學生認識折線統(tǒng)計圖,課件在學生探索新知中,形象、直觀地展示折線統(tǒng)計圖,展現學生的操作想象能力,激發(fā)了學生的求知欲。上,獲取數據變化情況的信息,并進行簡單預測。并能從折線統(tǒng)計圖上預測事物變化的趨勢。學生已經學習條形統(tǒng)計圖,同時有會在方格紙上用“數對”確定相應的位置。(一)提出問題,引入新課。蒜苗半個月的生長情況,從中我們發(fā)現復式條形統(tǒng)計圖能清楚地比較兩個數量。b.教師介紹單式折線統(tǒng)計圖的畫法。a.觀察折線統(tǒng)計圖,你能發(fā)現哪幾天蒜苗生長得比較快?