蘇少版美術(shù)六上中國(guó)青銅藝術(shù)教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-05 03:50本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】生對(duì)掌握教學(xué)目標(biāo)中，青銅器的發(fā)展歷史、分類(lèi)、紋樣特點(diǎn)有一個(gè)更直觀的了解，把原本枯燥的青銅器通過(guò)形象的解說(shuō)變的淺顯易懂。下，體驗(yàn)青銅藝術(shù)，并能夠在借助網(wǎng)絡(luò)了解青銅知道的基礎(chǔ)上，總結(jié)自己的感悟，學(xué)習(xí)的收獲，反饋在留言板上。整個(gè)教學(xué)必須在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行。接觸，一切都充滿(mǎn)著神秘，充滿(mǎn)著新鮮與好奇。器，在欣賞中提升審美感知能力。形成崇尚文明、珍惜中華民族的經(jīng)典藝術(shù)與文化遺產(chǎn)、尊重世界多元文化的態(tài)度。以夸張突出的眼睛引人注目，呈現(xiàn)出奇特的地域風(fēng)情。這些面具都出土于四川三星堆，其中有一。歷史學(xué)家們將這一時(shí)期稱(chēng)為——青銅時(shí)代。牛虎銅案由二牛一虎巧妙組合而成，其特殊的組合造型使整個(gè)銅案重心平穩(wěn)，在圍繞“青銅藝術(shù)”欣賞為中心的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生能積極思維、提出問(wèn)題，
【正文】 中指導(dǎo)，體現(xiàn)“引路人”的價(jià)值。 在圍繞“青銅藝術(shù)”欣賞為中心的教學(xué)過(guò)程中 ，學(xué)生能積極思維、提出問(wèn)題，對(duì)提出的問(wèn)題查找理論依據(jù)，依靠自己查找的資料分析解剖問(wèn)題最終做出可靠的評(píng)價(jià)。說(shuō)明小學(xué)階段高年級(jí)的學(xué)生在美術(shù)欣賞過(guò)程中能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)并能夠有效地促進(jìn)自身的全面發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)條件下的美術(shù)欣賞教學(xué)已經(jīng)完全打破傳統(tǒng)美術(shù)欣賞教學(xué)的常規(guī)模式；學(xué)生能夠更自主的探索學(xué)習(xí)；整個(gè)美術(shù)課堂教學(xué)體現(xiàn)出了前所未有的融洽和積極。信息教學(xué)與美術(shù)課程的整合，給教師的課堂教學(xué)提供了短時(shí)高效的保障，給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。 附件： 制作課堂教學(xué)配套的網(wǎng)頁(yè)的素材。以下素材分六個(gè)板塊。 青銅首頁(yè)：循環(huán)播放 32 張精美的青銅器圖片。 一、 面具（商代）它的造型似人又似獸，向外突出的雙眼神秘而恐怖。 二、青銅爵 三、欣賞青銅 四、我來(lái)鑒寶 學(xué)生作業(yè)：我們也來(lái)做一個(gè)鑒寶專(zhuān)家，以《司母戊鼎》為內(nèi)容，從時(shí)代背景，造型藝術(shù)，紋飾特點(diǎn)三個(gè)方面來(lái)研究鑒賞。你可以以圖片，文字，解說(shuō)的方式在留言板上展現(xiàn)你的學(xué)習(xí)成果。 五、關(guān)于青銅 （ 1）相關(guān)青銅視頻欣賞：走進(jìn)科學(xué)的片段。 （ 2）部分青銅器的圖片欣賞。 （ 3）網(wǎng)絡(luò)上篩選的部分與青銅器 相關(guān)的知識(shí)。 這部分資料供學(xué)生在百度搜索，或者自主學(xué)習(xí)是提供參考。 六、我要探究 請(qǐng)你選擇一個(gè)最感興趣的話(huà)題，在網(wǎng)絡(luò)上搜索到相關(guān)資料。 然后用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言發(fā)送到留言板。 ？ ？ ？ ？
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