蘇少版美術三上天外來客教案設計-資料下載頁
2025-11-10 20:09本頁面
【導讀】條件，相信在其他星球上肯定也有生命的存在。思索和表達上往往沒有固定的模式，只要愿意可以打破常規(guī)，創(chuàng)造出符合個性的作品?，F(xiàn)了美術與生活，美術與科學的相互融合，有助于學生思維能力的發(fā)展和科學精神的形成。他們大膽的想象、創(chuàng)新，嘗試各種新鮮體驗帶來的成功感和愉悅感。思維的關注點與興奮點，同時，在技能上，他們已經基本掌握了勾線和涂色的技巧，有了動物繪畫的基礎，在想象中的怪獸一課中也嘗試過組合的方法。造型方法進行創(chuàng)造、并以繪畫的方式表現(xiàn)出來。了一步有趣的動畫片，我們一起來欣賞吧。倒霉熊遇上了誰？一起學習第十四課天外來客。視屏播放阿凡達制作的過程。多元素，例如動物的人物的或者植物的。諧，能突出天外來客的特征。
【正文】 學生說說自己的創(chuàng)意，你設計的外星朋友是什么樣 的？ 展示評價 2欣賞同齡人作品 3展示教師范作 (有場景） 今天老師也想試試這個方法，你們想看嗎？ 3學生二次作業(yè)，教師巡回輔導 作業(yè)要求：（ 1）運用組合添加 或夸張變形的方法設計 一個天外來客的形象。 （ 2）添加合適的場景，構圖飽滿，色彩和諧，能突出天外來客的特征。 4展示作業(yè)，評價 自評：引導學生根據(jù)板書來介紹自己的作品 他評：你喜歡他的設計嗎？ 5展示評價 請各位導演為自己設計的天外來客起個名字，帶著自己的作品來“太空家園”吧。 學生欣賞，提示按畫面需要選擇合適的構 圖 學生交流，小組討論，派代表發(fā)言 學生介紹自己的作品 學生點評他人作品 二次作業(yè)展示 評價 活動五：拓展，總結 1展示圖片 除了剛剛同學們以繪畫的形式設計出天外來客，我們一起來看看其他的表現(xiàn)形式 2教師總結 學生欣賞，說說自己的想法
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