蘇少版美術(shù)三上分分合合教案-資料下載頁
2024-12-05 03:50本頁面
【導(dǎo)讀】《分分合合》是蘇教版美術(shù)教材第五冊中的一課，屬于設(shè)計應(yīng)用的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課旨在通過將一種幾何圖形進行巧妙分解，再重新組合成有趣的圖形。感受“分分合合”中奇妙的變化。來講其實不難，他們豐富的想像力足以使單一的幾何形發(fā)生千變?nèi)f化。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動自主學(xué)習(xí)的積極性。充分運用課件的優(yōu)越性，直觀表現(xiàn)《分分合合》這課的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)起來輕松。學(xué)習(xí)，形成輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。伙伴住在童話世界里。國，做一做分分合合的游戲。對學(xué)生結(jié)合實踐得出經(jīng)驗進行及時的糾。學(xué)生在音樂聲中進行分分合合的創(chuàng)作。積極肯定學(xué)生的創(chuàng)造性，另一方面要強調(diào)在分割的拼合時要符合規(guī)律。們向良好的方向發(fā)展。
【正文】 家的靈感。 欣賞完作品，我們復(fù)習(xí)一下分分合合的制作步驟。動畫出示制作步驟。 接下來就是你們大展身手的時間，點擊出示老師的話。 教師：看 看老師的話會對你有所幫助。 學(xué)生在音樂聲中進行分分合合的創(chuàng)作。自由選擇圖形自由創(chuàng)作。 （這次作業(yè)實際上是學(xué)生第三次嘗試分分合合的制作，但這次是學(xué)生自己創(chuàng)作，重新構(gòu)思制作的內(nèi)容和方案。在學(xué)生作業(yè)時，教師相機進行輔導(dǎo)。一方面要積極肯定學(xué)生的創(chuàng)造性，另一方面要強調(diào)在分割的拼合時要符合規(guī)律。 評價展示 評價作品主要是讓學(xué)生自己互評，說說自己喜歡的作品，及喜歡的原因。首先因為學(xué)生之間年齡相仿，審美相近，對同學(xué)的作品能說出他們獨到的見解。其次學(xué)生在對別人的作品進行分析評價的過程中實際也對今天所學(xué)內(nèi)容的一個 總結(jié)。 在學(xué)生評價的基礎(chǔ)上老師再對全班同學(xué)的作品進行一個總評，在肯定絕大多數(shù)作品的基礎(chǔ)上，重點表揚有創(chuàng)造性和視覺美感的作品。 總結(jié) 首先總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其次通過對學(xué)生在課堂中的發(fā)言、討論、動手等表現(xiàn)，全面分析學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣度及所持的學(xué)習(xí)態(tài)度，及時鼓勵與促進他們向良好的方向發(fā)展。
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