幼兒大班體育游戲滾鐵環(huán)共5篇-資料下載頁
2024-10-22 07:36本頁面
【正文】 點評活動課中表現(xiàn)，提出注意的問題。第五篇：《滾鐵環(huán)》教學(xué)反思《滾鐵環(huán)》教學(xué)反思《新語文課程標準》中指出：“閱讀應(yīng)該讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。”為了達到這個目標，讓學(xué)生能在充分的閱讀中感悟到課文蘊含的情感，受到美的熏陶。一、創(chuàng)設(shè)情景，加深理解和體驗。在教學(xué)中我采用了想象、做動作、看圖等多種方法，力求把學(xué)生帶入課文情景之中，能入情入境的與文本展開對話和交流，從中享受美感樂趣呢？于是，我采用了看圖和想象的方法，結(jié)合老師語言的渲染，把孩子們帶入文本之中，使這一詞語轉(zhuǎn)化為學(xué)生頭腦中豐富而生動的畫面，讓他們在色彩斑斕的朝霞圖片中感受到晨光里鄉(xiāng)間小路上景色的美麗燦爛，清新與舒適，受到美的熏陶。同時，情景的創(chuàng)設(shè)，還可以幫助學(xué)生加深對課文的理解與體驗，如課文中“張開、飛、走、飄、撲、搖響”這幾個動詞運用十分生動準確，學(xué)生怎樣才能領(lǐng)悟其用法的巧妙，并通過朗讀表現(xiàn)出來呢？為此，我又運用了做動作的方法，使學(xué)生在親身體驗中感悟語言。通過聽“鳥叫”和“鈴聲”幫助學(xué)生感受什么是“清脆”，并區(qū)別“飄來了”和“撲來了”的不同，這樣更加直觀有效，學(xué)生也能在這積極地思維和情感活動中獲得美的享受。二、在讀中感受語言文字的優(yōu)美與生動。我十分重視學(xué)生進行朗讀能力的培養(yǎng)，以形式多樣的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生獲的情感體驗，激發(fā)學(xué)生對美的熱愛與向往，充分感受語言文字的優(yōu)美。例如：文章第四自然段中的幾個動詞運用得非常準確，尤其是“飛”“走”“飄”“撲”這四個詞語，在教學(xué)時，我就在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，努力指導(dǎo)他們讀出這四個詞語“快、慢、輕、重”的區(qū)別，并加入動作表演，讓學(xué)生在不同形式的朗讀中領(lǐng)悟景物的不同特點，感受作者用詞的準確性。再加上仿照課文句式說話的練習(xí)，即擴展了學(xué)生的思維能力，又提高了學(xué)生的語言運用表達能力，為他們今后的寫作打下了基礎(chǔ)。這節(jié)課最終讓學(xué)生體會到了現(xiàn)在生活的幸福和快樂，并對生活充滿了熱愛與向往之情。
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1