【正文】 腳。交待幼兒回去后和爸爸媽媽玩可樂瓶，如有新的發(fā)現(xiàn)告訴大家，小朋友們共同分享新的玩法。穿上鞋子，在歡快的音樂聲中結(jié)束游戲。三十、蜈蚣走路活動目標：學(xué)習(xí)多人合作運動走的技能，發(fā)展身體的平衡能力。培養(yǎng)幼兒不怕困難，互相協(xié)作的品質(zhì)。二、活動準備：墊子、拱形門、椅子；音樂磁帶。三、活動過程：準備活動：幼兒活動上肢、腰、下肢、等部位。隊形變化練習(xí)高人走矮人走（特別練習(xí)矮人走）幼兒模仿其他走路方式。提問：你們還知道誰是怎樣走路的？引出活動《蜈蚣走路》幼兒以“小蜈蚣學(xué)走路”的情節(jié)，學(xué)習(xí)多人合作向前走的動作。兩人為一只小蜈蚣，練習(xí)向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”等。請兩名幼兒示范：后面的幼兒抱住前面幼兒的腰，蹲著走 以“蜈蚣長大”，練習(xí)三人、四人、五人走，要求動作協(xié)調(diào)，步伐一致。全體幼兒分組練習(xí)幼兒連在一起，沿場地走一圈，并配上兒歌“小蜈蚣，學(xué)走路，許多只腳不打架，喊聲口令齊步走，一二一，向前走”。游戲《蜈蚣練本領(lǐng)》設(shè)計三個情景：草地（軟墊）、山洞（拱形門）、樹林（椅子）。B、幼兒依次練習(xí)，教師給予指導(dǎo)。、蜈蚣走路比賽將幼兒分成6組，過草地，鉆山洞，繞樹林，比賽哪組走得最快，最穩(wěn)。四、活動評價：放松活動——毛毛蟲走路竹子砍來捉啥子？劃篾條。篾條劃來做啥子？織兜兜。兜兜織來做啥子？裝碎米。碎米裝來做啥子？喂雞娃。雞娃長大了給我吃不？不給你吃三十一、跳繩目標：學(xué)習(xí)跳繩，發(fā)展走、跑、平衡基本動作。進一步培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作能力。準備： 每人一根繩過程：（一）幼兒拿好繩子，自然走步入場。教師交代活動內(nèi)容及講解跳繩要領(lǐng)：跳繩時，雙腳輕輕跳起，前腳掌輕輕落地。（二）幼兒四散練習(xí)跳繩，老師巡回指導(dǎo)。（三）玩繩啟發(fā)幼兒想想這繩還有什么玩法，看誰的花樣又多又好。幼兒四散練習(xí)，老師注意觀察。教師小結(jié)：有的小朋友用繩在走，有的用繩在跑，有的用繩在跳，都很聰明玩得很好。幼兒再次分散練習(xí)兩位小朋友將繩子放在地上當作小路早中間走，（小路可分寬的，窄的）幼兒握住繩的一端，舉過頭頂，邊跑邊揮動繩，作開飛機狀。幾個幼兒將繩子接起來，人套在繩中，前后站立，往前跑，作開火車游戲。幼兒四散練習(xí)（四）游戲《請你想個花樣走》介紹游戲名稱，講解示范玩法.（五）小結(jié)活動情況，幼兒放松結(jié)束。三十二、大步走過河活動目標：能盡量向前伸腿大步走，控制身體不左右晃動。能按標志路線一個跟著一個走，不推擠，感受集體活動中的友愛氣氛。活動準備：用報紙、紙板做的任意形狀的“石塊”，間隔一定的距離擺放在地上，連成“石板路”。在石板路一端的空地上掛有1~2個動物家的標志?；顒舆^程：一、熱身運動：學(xué)學(xué)小動物。幼兒隨老師在圓圈內(nèi)做腿部運動，“小花貓輕輕走，踮起腳尖輕輕走。小小雞，踢踢腿，我學(xué)小雞踢踢腿。小花狗，跑呀跑，我學(xué)小花狗呀跑呀跑。小白兔呀跳呀跳，豎起耳朵跳跳跳。二、探索活動：大步走一走。師：“小白兔請我們?nèi)ニ易隹?。但路上要?jīng)過一條小河，只有大步走才能踩著河里的石頭走過去，你們會大步走嗎？走走看。”嘗試大步走，幼兒自由嘗試大步走，老師觀察幼兒是否能大膽的邁開大步走，鼓勵幼兒嘗試大步走。我會大步走，老師教幼兒大步走，引導(dǎo)幼兒體會大步走時要盡量向前伸腿，邁開步伐走穩(wěn)，身體盡量不左右晃動。三、游戲活動：踩著石頭過河。師：我們要到小白兔家做客了。引起幼兒的興趣。幼兒隨老師來到小河前，提出游戲要求：一個跟著一個走，不推不擠，前面的小朋友走就走，前面的小朋友聽就停；每一步都要踩到石頭上，用力踩穩(wěn)，不要掉到“河”里去了。幼兒踩著不同間距的石板路過河，走過小河和動物們一起跳集體舞，然后按原路返回。老師表揚幼兒勇敢地過小河和遵守游戲規(guī)的行為。結(jié)束：放松運動（小小按摩師）大家走累了，坐下歇一歇；拍拍腿，拍拍肩，捏一捏。揉一揉。第四篇：幼兒園大班體育游戲幼兒園大班體育游戲,跳圈找顏色大 班 體 育 游 戲 ：跳 圈 找顏 色（一）游 戲 目 的 ：幼 兒 能協(xié) 調(diào)、靈 活 地 跳圈。幼 兒 能 很 好 地分 辨 顏 色。（二）游 戲 準 備 ：小 呼 啦圈 若 干 個（也可 以 畫 圈）、大 紙 箱 一 個、各 種 玩 具 若干、籃 子 兩 個（三）游戲 玩 法 ：將 幼 兒 分 成 人 數(shù) 相 等 的兩 組，分 別 站 在各 自 的 起 跑 線 上。將 玩 具放 入 大 紙 箱，紙 箱 放 在 離 起 跑 線 十 米的 終 點 處。將 呼啦 圈 分 成 兩 部 分，不 規(guī)則 的 擺 在 兩 隊起 點 到 終 點 之 間（間 距 不要 過 大）。老 師 說 “ 開 始！紅 色！”兩 組 的 第 一名 幼 兒 手 里 拿 著 籃 子 開始 跳 圈 跳 向 終 點（可 以 單 腿 跳 也 可 以 雙腿 跳），然 后 在紙 箱 里 選 擇 帶 有 老 師 指定 顏 色 的 玩 具 放到 籃 子 里（玩 具 上 只 有 有一 種 顏 色 符 合就 可 以），帶 著 籃 子 跑 回起 跑 線。最 先回 來 并 且 帶 回 指 定 玩 具多 的 小 組 獲 勝。第 一 名 小 朋 友 把 籃子 交 給 第 二 名 小朋 友，然 后 老 師 喊 “ 開 始！綠 色！” 第二 名 小 朋 友 跳 向 終 點 后，把 籃 子 里 的 玩具 先 倒 進 大 紙 箱，然 后 選擇 帶 有 老 師 指 定 顏 色 的玩 具 放 進 籃 子，重 復(fù) 上 述過 程（四）注 意 ：老 師 要 注 意 幼 兒 可 能 會搶 同 一 件 玩 具。幼兒 必 須 每 一 圈 都 要 跳 到第五篇：幼兒園大班體育游戲：繩子游戲幼兒園體育新課程標準教材體育教案(2019 —0 2020 學(xué) 大班體育游戲：繩子的游戲一、活動目標愿意與朋友合作，體驗繩子游戲所帶來的快樂。能大膽積極嘗試，想出各種繩子的創(chuàng)意游戲。認識各種各樣的繩子，并知道它在生活中的功用。二、重點難點重點：認識各種各樣的繩子，想出各種繩子的創(chuàng)意游戲。難點：想出各種繩子的創(chuàng)意游戲。三、活動準備各種各樣的繩子：麻繩、跳繩、鞋帶、包裝帶、松緊帶、扭扭繩、毛線等。四、活動過程（一）出示各種繩子，請幼兒說說它們的功用。教材簡介:本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)體育課程，可以讓學(xué)生增強體質(zhì)、提高健康水平。增強體質(zhì)和發(fā)展智力兩者密不可分,良好的身體條件是進行智力活動的物質(zhì)基礎(chǔ),體質(zhì)增強了,就能精力充沛地學(xué)習(xí),有效地掌握科學(xué)知識，本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園幼兒園大班體育科目, 學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學(xué)使用。幼兒園體育教案文訊教育教學(xué)設(shè)計——這些繩子你們都認識嗎？它們哪里不一樣？（長短、粗細、顏色、材質(zhì)等）——這些繩子有什么作用呢？——除了綁東西、拖東西、吊東西外，它們還可以做什么？（引導(dǎo)幼兒想出游戲方面的功能）（二）幼兒自由探索各種繩子游戲。單人進行游戲。（1）幼兒嘗試單人玩繩子的游戲方法。（2）教師巡視并對有困難的幼兒進行引導(dǎo)。（3）教師小結(jié)幼兒游戲玩法。（4）交換繩子再次探索繩子的玩法。（5）教師梳理小結(jié)繩子的新玩法。雙人合作游戲。（1）兩人一組一根繩子，嘗試不同的游戲方式。（2）教師巡回觀察指導(dǎo)。（3）請個別幼兒分享自己組的玩法。（4）請各組交換繩子再次探索兩人玩繩子的方法。（三）利用繩子，進行各種造型。幼兒園體育教案文訊教育教學(xué)設(shè)計引導(dǎo)幼兒單獨利用繩子擺出各種造型。引導(dǎo)幼兒與朋友多人合作擺造型。教師小結(jié)幼兒造型情況，幼兒參觀分享。（四）延伸活動。——請你們找找我們周圍還有哪些繩子，它們又有什么作用呢？XX 文訊教育機構(gòu) WenXun Educational Institution