【導(dǎo)讀】1．通過學(xué)習(xí)、交流知道重慶有許多馳名中外的名優(yōu)特產(chǎn)。2．初步懂得家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是世代重慶人民辛勤勞動創(chuàng)造的結(jié)果。2．激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。重慶地域遼闊，由。孩子們，家鄉(xiāng)重慶盛產(chǎn)水果，咱們還是先到果園去看看吧！家邊聽邊看邊想，果園里都有哪些特色水果呢？人的口感深受人們的喜愛。等精致而成，吃起來香甜酥脆、清香爽口。師簡單介紹名稱，出示蠟染作品讓學(xué)生觀察感受。剛才老師送給你們的就是咱們。璧山特有的七蕊黃花，把他帶回家，介紹給爸爸媽媽認(rèn)識吧！每個小組推選出一名“小。小推銷員”用你喜歡的方式把我們重慶的特產(chǎn)介紹給大家。慶，認(rèn)識咱們重慶，咱們重慶的明天會更美好！水果小吃甜又香。工藝產(chǎn)品美名揚。本課所要達(dá)到的目標(biāo)是：、交流知道重慶有許。的變化給重慶的城市建設(shè)和人們的生活帶來的巨大變化。路是孩子們最喜歡最熟悉的路。

　　

【正文】 子們，我們的家鄉(xiāng)多美，南岸的住房多漂亮呀！是啊，我們現(xiàn)在的住房高大寬敞，環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全，（ 邊說邊板畫 ）人們生活也很方便。 活動二 看看過去的住房 １．看一看：過去的住房 那，過去的住房是什么樣兒呢？想去看看嗎？好，跟我來。（點擊五張老照片） 老師介紹：這是用茅草搭建的茅草房，這是用木板建造的木板房，這是用泥土做墻的土墻房，這是過去城市里的吊腳樓，還有很多人合用的公用廚房。 看到這些老 房子，你有什么問題想問嗎？（教師相機引導(dǎo)） 2．聽一聽：換房的故事 我看到這些老房子，就想起了一個故事，想聽聽嗎？ 教師講述：小時候，我住在這樣的土墻房里，一天早上醒來，突然發(fā)現(xiàn)我的小被子出現(xiàn)了幾個小洞，急得我哇哇大哭，你猜怎么回事兒？原來是家里的老鼠在作怪，趁我晚上睡著了就偷偷咬壞了我的小被子。十年前，我在一個附屬小學(xué)教書，住在這樣的木板房里，房子里住了很多人，每家只有一間房，幾家人合用一個廚房，廁所離得很遠(yuǎn)，生活很不方便。但大家相處得十分友好，我記得那時候隔壁的王奶奶特別喜歡我，每次有好吃的總要給我留一 些，現(xiàn)在想起來我還覺得很溫暖。０１年，我調(diào)到了城里，自己買了房子，雖然不大，但是比以前方便多了，心里滿足極了！ 3．說一說：過去的房子 孩子們，昨天晚上你們回家問了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，他們過去住的房子是什么樣呢？住在里面有什么不方便嗎？講講他們的故事吧。 小結(jié)：看來，過去的住房和現(xiàn)在的住房確實有很多不一樣。過去的住房矮矮的、窄窄的、生活起來也有很多不方便。（ 邊說邊板畫 ） 4． 是啊，過去的一些房子大多已經(jīng)消失了，但還有一些房子被保留了下來，連現(xiàn)在修建的一些新房子也沿用了這樣的建筑風(fēng)格，猜一猜它是什么房子？ （吊腳樓）（播放視頻：吊腳樓） 孩子們，你覺得我們家鄉(xiāng)的吊腳樓特別嗎？特別在什么地方？這樣的住房有什么好處？ 小結(jié)：咱們重慶的先輩們真是聰明啊，根據(jù)重慶的獨特氣候和山城的地理特點發(fā)明建造了吊腳樓，吊腳樓是咱們家鄉(xiāng)世界級的建筑設(shè)計，是家鄉(xiāng)獨特的一景。 活動三 比比不一樣的房子 孩子們，喜歡做游戲嗎？我們就來做個熟悉的游戲吧！在這個游戲中去找找，過去的住房和現(xiàn)在的住房有哪些不一樣？ 1．玩一玩：小星星 —— 亮晶晶 游戲的名字就叫：小星星 ——亮晶晶 怎么玩呢？我們邊拍手邊說 “小星星 ——亮晶晶，小星星 ——眨眼睛 ”，說完后大家迅速地找一找，找到不一樣的地方就馬上站起來大聲說：我發(fā)現(xiàn)過去的住房 ……現(xiàn)在的住房 …… 準(zhǔn)備好，游戲開始了！ （ 1）全班師生一起做游戲：小星星 ——亮晶晶 （提供不同外觀、不同建材、不同住房周邊環(huán)境方面的圖片，供師生一起找） （ 1）分小組做游戲。（提供住房內(nèi)部設(shè)施的圖片：廚房、客廳、臥室、飯廳、衛(wèi)生間、書房，學(xué)生小組找） （ 2）匯報各小組發(fā)現(xiàn)的不一樣。 （根據(jù)學(xué)生回答概括不一樣，引導(dǎo)學(xué)生在比較中感受社會的進(jìn)步、時代的變化、家鄉(xiāng)人民生活的變化） 2．談一談：生活中的不一樣。 孩子們，剛才的游戲好玩嗎？剛 才呀，你們發(fā)現(xiàn)了過去的住房和現(xiàn)在的住房有這么多的不一樣，你們有什么感想呢？想說點什么呢？ 小結(jié)： 是呀，我們今天真幸福，真快樂！我們現(xiàn)在的房子越來越漂亮，設(shè)施越來越完善，生活越來越美好，真是不一樣的房子有不一樣的生活?。。ò鍟翰灰粯拥纳睿? 活動四 說說不一樣的生活 1．做一做：文明小業(yè)主 （ 1）那，居住在這樣舒適而方便的房子里，我們應(yīng)該怎樣做一個文明的小業(yè)主呢？（點擊小區(qū)圖片） （愛護(hù)公共設(shè)施、不亂扔垃圾、對保安有禮貌、搞好鄰里關(guān)系、嚴(yán)禁高空拋物、不影響別人的生活） （ 2）小結(jié)： .你們說的都不錯，老師 相信，有你們這么多文明的小業(yè)主，我們未來的生活一定會更美好！ 2．想一想 ： 未來的房子 我們未來的房子會是什么樣子？誰來說一說。 3．總結(jié) ：（播放視頻） 不一樣的房子讓我們享受不一樣的生活，不一樣的房子給我們帶來了不一樣的幸福和快樂。隨著時代的進(jìn)步，家鄉(xiāng)經(jīng)濟的發(fā)展，我們 的房子會更漂亮，我們的明天會更美好！ 重慶市地方 課程 《重慶生活》二年級上冊 《不一樣的房子》 教學(xué)反思 重慶市江津區(qū)西城小學(xué) 代勤學(xué) 《不一樣的房子》這一課是地方教材《重慶生活》第 3 冊第 4 課的教學(xué)內(nèi)容，它主要利用了圖片，展示過去 的住房和現(xiàn)在的住房的不一樣，從而讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)人民生活的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)之情。 由于二年級的孩子年齡較小，對過去的住房不了解，沒有親身感受，生活經(jīng)驗也不豐富 …… 教學(xué)本課，升華孩子的情感有一定難度。在備課時，我根據(jù)課標(biāo)精神，結(jié)合教材，圍繞 “教學(xué)即生活 ”“生活即教學(xué) ”的理念，預(yù)設(shè)了本課的教學(xué)目標(biāo)，安排了四個教學(xué)活動。 遵循兒童生活的邏輯，我以兒童熟悉的生活為基礎(chǔ)，創(chuàng)造性地使用了教材，改變了教材的編排順序，補充了學(xué)生熟悉的現(xiàn)在住房的影像資料，以輔助教學(xué)。 首先，從學(xué)生熟悉的生活入手，通過談話，激勵 孩子夸自己現(xiàn)在的住房，運用大量詳實的圖片資料，讓學(xué)生感受現(xiàn)在住房外觀的漂亮、 環(huán)境的優(yōu)美、設(shè)施的完善。然后，激發(fā)孩子想了解過去住房的欲望，利用圖片、影像資料和教師親身經(jīng)歷的講述以及孩子課前的調(diào)查匯報，讓孩子逐步了解過去人們的住房條件，體會那時人們生活的不方便，并在此環(huán)節(jié)將重慶堪稱世界級的設(shè)計 ——吊腳樓介紹給孩子們，激發(fā)他們作為重慶人的自豪感。根據(jù)二年級的孩子喜歡玩游戲的特點，我設(shè)計了 “小星星 ——亮晶晶 ”的游戲，讓孩子們?nèi)珕T參與，讓他們在玩中、實踐中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的興趣。通過尋找發(fā)現(xiàn)過去住房和現(xiàn)在住房的 不一樣，通過比較外觀、環(huán)境、內(nèi)外設(shè)施的不一樣，感受生活的不一樣，感受家鄉(xiāng)的變化，社會的發(fā)展，激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)愛生活的情感。品德課來源于生活又高于生活，為指導(dǎo)孩子更好地生活，我設(shè)計了怎樣做一個文明的小業(yè)主，對學(xué)生進(jìn)行行為指導(dǎo)，利用孩子豐富的想象力，暢想未來的住房，鼓勵孩子追求未來美好的生活。 今天的教學(xué)中，我感覺到孩子們始終保持著積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對教學(xué)內(nèi)容感興趣，參與活動的積極性很高，較好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求。在課堂上，我感到珊瑚小學(xué)的孩子非常聰明、素質(zhì)好、知識面寬，我對孩子們的一些回答預(yù)設(shè)還不夠，點撥還不夠 。通過這次賽課，我感到時代對品德教師的要求很高，孩子們的生活對教師的生活經(jīng)驗的積累也要求很高。作為一名品德課教師，我還需要加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平。