【正文】 遇到,可是就是有很多同學(xué)不注意口腔衛(wèi)生,說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎么對(duì)待牙齒的?今后怎么做?(學(xué)生自由發(fā)言)三、保健預(yù)防現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生,同桌互相檢查一下,看看有沒(méi)有病牙。(同桌進(jìn)行檢查匯報(bào))如果你有病牙,或是牙面上有黑點(diǎn),要及時(shí)治療,防止蛀牙的進(jìn)一步發(fā)生。如果是健康的牙齒,就應(yīng)及時(shí)預(yù)防,如果已經(jīng)有病牙,更要注意口腔衛(wèi)生。最好的預(yù)防方法如飯后漱口,早晚刷牙,睡前不吃東西等。刷牙的方法也是很重要的。刷牙時(shí)要采用豎刷的方法,把牙縫中存留的殘屑都清理干凈,并使每個(gè)牙面都能刷到,刷牙不僅可以清潔牙齒,還對(duì)牙床有按摩保健作用。學(xué)習(xí)刷牙的兒歌:小牙刷,刷呀刷,上牙從上往下刷。下牙從下往上刷,牙齒潔白人人夸!學(xué)生兩人一組進(jìn)行刷牙練習(xí),請(qǐng)學(xué)生自己評(píng)價(jià)。四、全課小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?第十六課時(shí) 我與小鳥(niǎo)交朋友教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次活動(dòng)讓學(xué)生了解更多的鳥(niǎo)類(lèi)知識(shí)。在研究活動(dòng)過(guò)程中，養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣，懂得與他人合作。懂得如何愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，體驗(yàn)人與鳥(niǎo)、人與自然的關(guān)系，體會(huì)到人與自然應(yīng)和睦相處的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣和習(xí)慣，懂得與他人合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)知識(shí)的圖書(shū)資料：筆記本、彩色鉛筆或蠟筆等，做鳥(niǎo)巢用的工具和材料等?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：小朋友你們知道全世界共有多少種鳥(niǎo)嗎？二、活動(dòng)步驟：提問(wèn)：（1）小鳥(niǎo)吃什么？（2）怎樣才能成為小鳥(niǎo)的“朋友”呢？（3）你知道哪些與鳥(niǎo)相關(guān)的知識(shí)？小組討論：（1）怎樣給小鳥(niǎo)做個(gè)巢。（2）我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)鳥(niǎo)？三、小結(jié)：這節(jié)課我們從不同的角度認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)，了解了鳥(niǎo)的生活習(xí)性。懂得了如何愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，體驗(yàn)人與鳥(niǎo)、人與自然的關(guān)系。體會(huì)到人與自然應(yīng)和睦相處的道理。第十七課時(shí) 我們的生活環(huán)境教學(xué)目標(biāo)：以實(shí)例說(shuō)明環(huán)境是人類(lèi)生存的基本條件。懂得保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。對(duì)破壞環(huán)境的人和事表示氣憤。愿意與世界人民共同攜手，為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。不做污染環(huán)境、破壞環(huán)境的事。積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課講課以前，先播放歌曲《地球你好嗎》。然后播放視頻——《我們生存的環(huán)境》提問(wèn)：看了這段視頻，你知道世界十大環(huán)境問(wèn)題是什么嗎？二、課堂討論展示一些“環(huán)境被破壞了”的圖片或視頻展開(kāi)討論：你愿意在這樣的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)嗎？ 為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣做？談一談你的家庭為了保護(hù)環(huán)境做過(guò)哪些事情，以后應(yīng)該怎樣做? 我們班集體怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)學(xué)校及其附近的環(huán)境？談一談自己的想法。學(xué)生可以暢所欲言，教師可根據(jù)學(xué)生的回答做相應(yīng)地補(bǔ)充說(shuō)明，并把重點(diǎn)內(nèi)容點(diǎn)明。表?yè)P(yáng)回答好的同學(xué)，并鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。讓回答好的同學(xué)把自己在家庭中的好習(xí)慣板書(shū)在黑板上?？纯雌渌∨笥咽窃鯓颖Ｗo(hù)環(huán)境的。我國(guó)政府有哪些保護(hù)環(huán)境的好措施、好辦法？ 學(xué)生討論教師小結(jié)：營(yíng)造大量“護(hù)田林”、“防風(fēng)林”，治理“三廢”，整治“白色污染”，進(jìn)行空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)等，不斷改善人們的生存環(huán)境。改革開(kāi)放以來(lái)，不少城市已成為“環(huán)境保護(hù)模范城市”。三、行為指導(dǎo)提問(wèn)：我們少年兒童能為保護(hù)環(huán)境做些什么事呢？請(qǐng)介紹一些事例。（引導(dǎo)并板書(shū)）板書(shū)：參與環(huán)?；顒?dòng) 勸阻污染行為師引導(dǎo)并建議學(xué)生做一個(gè)綠色消費(fèi)者。四、全課小結(jié)讓我們向全人類(lèi)呼吁：為了我們美好燦爛的明天，請(qǐng)保護(hù)我們的生存環(huán)境吧！第十八課時(shí) 新鮮空氣在哪里教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)怎樣使室內(nèi)保持新鮮空氣的活動(dòng)，初步了解新鮮空氣和我們的健康有著密切的關(guān)系。初步懂得空氣應(yīng)該保持新鮮、不應(yīng)受污染，逐步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)?。教師可以讓學(xué)生用自己的手捏住自己的鼻子，提出：“當(dāng)你憋不住了，再松手，好嗎？”提問(wèn)：“剛才的游戲，你們有什么感覺(jué)？”此活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)周?chē)諝馀c我們的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)，教師提問(wèn)：你知道哪些地方的空氣特別新鮮？你能說(shuō)說(shuō)呼吸新鮮空氣的感覺(jué)嗎？此活動(dòng)要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出在新鮮空氣的環(huán)境中有許多感受，如人會(huì)感到舒服、人的心情會(huì)特別好等等。二、學(xué)習(xí)新課。教室里的空氣。教室里空氣新鮮能使人大腦清醒，心情愉快，從而提高教學(xué)效率。如果空氣污濁，則容易使人大腦昏沉，目眩惡心，大大降低教學(xué)效率。在平均有幾十名學(xué)生的教室中，如果沒(méi)有新鮮空氣流入，室內(nèi)空氣就會(huì)渾濁不堪，給師生的身心帶來(lái)不利影響。呼吸與空氣。假如一個(gè)正常人幾天不喝水，或是十幾天不吃飯，雖然他們的健康會(huì)受到損害，但生命依然能夠維持。但是，任何一個(gè)人只要幾分鐘不呼吸，他立刻會(huì)遭到死亡的威脅。人要生存，就要呼吸。所謂呼吸，就是指人的肌體同外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的過(guò)程。人呼出二氧化碳，吸入氧氣，以滿(mǎn)足生命活動(dòng)的需要。氧氣來(lái)自空氣中。人類(lèi)需要的是潔凈的空氣，一旦空氣受到污染人，人們吸進(jìn)這種不潔凈的空氣就會(huì)感到不適甚至生病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致死亡。組織討論（1）、如果整天把教室的門(mén)窗關(guān)起來(lái)，人會(huì)有什么感覺(jué)？（2）、如果不呼吸, 人會(huì)有什么感覺(jué)？（3）、怎樣使教室里有足夠的新鮮空氣？（4）、有什么辦法使教室里的空氣經(jīng)常流通？（5）、爸爸在房間里吸煙，我該怎么辦？（6）、怎樣使我們能呼吸到更多的新鮮空氣？三、全課小結(jié)第十九課時(shí) 我們的好朋友教學(xué)目標(biāo)：了解動(dòng)物與人類(lèi)的密切關(guān)系，知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，熱愛(ài)自然，懂得尊重生命、珍愛(ài)生命。教學(xué)過(guò)程：一、講述世界動(dòng)物日的來(lái)歷?！笆澜鐒?dòng)物日”源自13世紀(jì)早期意大利修道士圣的倡議。他當(dāng)年長(zhǎng)期生活在阿西西島上的森林中，與動(dòng)物建立了“兄弟姐妹”般的關(guān)系，為人類(lèi)與動(dòng)物建立正常文明的關(guān)系做出了光輝的榜樣，是人類(lèi)文明、進(jìn)步的代表和人類(lèi)深刻認(rèn)識(shí)自然和宇宙的先驅(qū)者之一。圣?弗蘭西斯一生的工作被證實(shí)由10月4日開(kāi)始，后人為了紀(jì)念他，就把10月4日定為“世界動(dòng)物日”。二、講述《動(dòng)物福利法》長(zhǎng)久以來(lái)，人們一直把動(dòng)物當(dāng)作私人財(cái)產(chǎn)或商品，可以隨意虐待、捕殺，以致很多動(dòng)物不斷地走向滅絕和天性扭曲。1822年，馬丁提出的禁止虐待動(dòng)物的議案——“馬丁法令”獲得通過(guò)，這是首次以法律條文形式規(guī)定動(dòng)物的利益，保護(hù)動(dòng)物免受虐待，是動(dòng)物保護(hù)史上的一座里程碑。1911年，英國(guó)頒布了動(dòng)物保護(hù)法，并陸續(xù)出臺(tái)了野生動(dòng)物保護(hù)法、動(dòng)物園動(dòng)物保護(hù)法、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)法等很多專(zhuān)項(xiàng)法律。1980年以來(lái)，歐盟及美國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)先后在動(dòng)物福利方面立法，WTO規(guī)則中也寫(xiě)入了動(dòng)物福利條款。我國(guó)已經(jīng)出臺(tái)了《野生動(dòng)物保護(hù)法》、《動(dòng)物檢疫法》等單行法，現(xiàn)在正在構(gòu)建一部專(zhuān)門(mén)的、完整的動(dòng)物保護(hù)總括性法律。三、動(dòng)手制作引導(dǎo)學(xué)生收集自己最喜愛(ài)動(dòng)物的有關(guān)文字、圖片等資料，也可以是瀕臨滅絕的動(dòng)物或已經(jīng)滅絕的動(dòng)物，給它制作一張“動(dòng)物身份證”，如：動(dòng)物身份證動(dòng)物名稱(chēng)生活環(huán)境外形特點(diǎn)生活習(xí)性（圖片）保護(hù)動(dòng)物宣傳標(biāo)語(yǔ)第二十課時(shí) 學(xué)會(huì)交往 友好相處教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力： 培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，學(xué)會(huì)友好交往。過(guò)程與方法： 閱讀課本資料、交流討論情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：使學(xué)生從自身做起，真正感悟到安全的意義和價(jià)值，認(rèn)識(shí)交往在人生中的重要性。教學(xué)重、難點(diǎn)：提高學(xué)生對(duì)安全、對(duì)交往重要性的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們好！從今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)地方課程。二、新課真實(shí)再現(xiàn)講述班級(jí)中的兩個(gè)事例。問(wèn)題：從課本兩位同學(xué)的經(jīng)歷中，我們能得到什么樣的啟示呢？（讓學(xué)生思考并分別說(shuō)一下自己有多少個(gè)朋友）三、行動(dòng)在線(xiàn)小組內(nèi)交流：自己的的人際交往能力如何？在全校師生中，你認(rèn)識(shí)的老師和同學(xué)有多少？（請(qǐng)組長(zhǎng)先談一談，然后每小組再推薦兩名發(fā)言）我們?cè)鯓硬拍芙⑵鹆己玫娜穗H關(guān)糸呢？啟發(fā)學(xué)生先思考再回答，然后再記住五點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生結(jié)合實(shí)際分別說(shuō)出一點(diǎn)（1）微笑待人（真誠(chéng)、友善）（2）肯定別人（贊揚(yáng)、鼓勵(lì)）（3）傳遞快樂(lè)的精神（積極樂(lè)觀(guān)）（4）寬以待人（以寬容的心對(duì)待別人，取長(zhǎng)補(bǔ)短）（5）做一個(gè)溫和的人（幫助別人）在與他人交往過(guò)程中，怎樣才能做到文明交往呢？（1）常用的口語(yǔ)（請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起等）（2）打招呼（點(diǎn)頭、問(wèn)候等）（3）指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)并說(shuō)明四、拓展延伸想一想，下列人際交往行為對(duì)不對(duì)？我們應(yīng)該怎么做？五、課堂小結(jié)：說(shuō)一下你學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲？第二十一課時(shí) 禮物的外套教學(xué)目標(biāo)：了解禮物包裝的作用。通過(guò)折、剪、粘等技法,給禮物船上美麗的外套。將廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝。讓學(xué)生感受美化生活用品的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課隨著時(shí)代的發(fā)展,人們對(duì)日常禮品包裝越來(lái)越重視。讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加喜愛(ài)。禮品配上精美的包裝,更顯得禮品的珍貴、也更能表達(dá)主人的一片心意和美好情感。禮品美化包裝可以表達(dá)出送禮人自身的趣味、愛(ài)好以及色彩感和設(shè)計(jì)特色。二、學(xué)習(xí)新課方形紙盒的包裝。根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。用雙面膠或膠水接合兩邊。抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。將底部的紙對(duì)折,再粘上雙面膠或膠水固定,注意折線(xiàn)須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線(xiàn)。用柔軟的材料制作花束系在禮盒上。三、教學(xué)拓展用其他材料進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)與裝飾。第二十二課時(shí) 兒歌《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)記兒歌，指導(dǎo)習(xí)慣養(yǎng)成。教學(xué)過(guò)程：一、誦讀兒歌，并識(shí)記兒歌 小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益； 早晨起，不懶睡，背著書(shū)包上學(xué)去； 見(jiàn)同學(xué)，問(wèn)聲好，講究禮貌要做到； 見(jiàn)老師，行個(gè)禮，尊師重教講禮儀； 課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，基礎(chǔ)打牢成績(jī)好； 勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明； 不唯書(shū)，不唯上，超越文本當(dāng)自強(qiáng)； 做筆記，細(xì)整理，積少成多能進(jìn)步； 寫(xiě)作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低； 課堂外，多自習(xí)，博覽群書(shū)采信息； 天文曉，地理知，人見(jiàn)人愛(ài)有志氣； 好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力二、理解兒歌本身，聯(lián)系生活。三、讓詩(shī)歌指導(dǎo)學(xué)生形成正確的習(xí)慣。第二十三課時(shí) 兒歌《好習(xí)慣，金不換》教學(xué)目標(biāo)：知道養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)記兒歌，指導(dǎo)習(xí)慣養(yǎng)成。教學(xué)過(guò)程：一、誦讀兒歌，并識(shí)記兒歌 好習(xí)慣，金不換人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。小學(xué)生，勿怠慢，習(xí)性成，從小管。德智體，齊發(fā)展，有作為，靠習(xí)慣。品格正，皆歡喜，習(xí)慣好，事事安。學(xué)習(xí)時(shí)，不貪玩，講方法，用心鉆。身體好，勤鍛煉，有規(guī)律，不間斷。生活上，重勤儉，勿挑剔，成自然。待他人，心胸寬，敬童叟，言行善。寸有長(zhǎng)，尺有短，以人長(zhǎng)，補(bǔ)己短。身坐直，腿放平，三個(gè)一，記心中。二、理解兒歌本身，聯(lián)系生活三、讓兒歌指導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二十四課時(shí) 兒歌《書(shū)法藝術(shù)是中華民族的驕傲》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生了解中華書(shū)法藝術(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)記兒歌，指導(dǎo)學(xué)生了解中華書(shū)法藝術(shù)淵源。教學(xué)過(guò)程：一、誦讀兒歌，并識(shí)記兒歌 書(shū)法藝術(shù)是中華民族的驕傲 河南安陽(yáng)處中原，華夏文明是搖籃。殷墟出土甲骨文，獨(dú)一無(wú)二世界傳。書(shū)法藝術(shù)是瑰寶，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)最古老。傳統(tǒng)文化要繼承，培養(yǎng)成材在從小。中國(guó)漢字魅力大，來(lái)華求學(xué)遍天下。炎黃子孫多自豪，博大精深在華夏。書(shū)法藝術(shù)要精到，基礎(chǔ)知識(shí)最重要。勤學(xué)苦練意志堅(jiān)，持之以恒見(jiàn)功效。二、理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書(shū)法本身。三、讓詩(shī)歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。第二十五課時(shí) 兒歌《養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)好習(xí)慣》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道什么是良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，自覺(jué)養(yǎng)成好習(xí)慣。使學(xué)生知道什么是良好的執(zhí)筆習(xí)慣，并自覺(jué)養(yǎng)成執(zhí)筆的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)記兒歌，指導(dǎo)學(xué)生了解什么是良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、誦讀兒歌，并識(shí)記兒歌 養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)好習(xí)慣習(xí)慣養(yǎng)成最重要，正確坐姿最重要。體形優(yōu)美視力好，寫(xiě)字才能見(jiàn)成效。頭正，身直，臂開(kāi)，足平。二、理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書(shū)法本身。三、讓詩(shī)歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。四、練習(xí)如何做到：頭正，身直，臂開(kāi)，足平。五、誦讀兒歌，并識(shí)記兒歌 執(zhí)筆歌拇指食指捏筆桿，指離筆尖一寸遠(yuǎn)?？傊谙峦凶」P，其余指曲要自然。筆尖對(duì)著左前方，掌跟小指放桌上。筆桿稍斜別平直，緊緊靠在右后方。六、理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書(shū)法本身。七、讓詩(shī)歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。八、練習(xí)如何做到：一尺、一拳、一寸。第二十六課時(shí)《風(fēng)》教學(xué)目標(biāo)：熟練背誦詩(shī)歌，了解詩(shī)人，背景以及詩(shī)本身的意義。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)記詩(shī)歌《風(fēng)》，了解詩(shī)人，背景以及詩(shī)本身的意義。教學(xué)過(guò)程：一、誦讀詩(shī)歌，并識(shí)記詩(shī)歌風(fēng) 李 嶠解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。二、理解詩(shī)歌本身，了解詩(shī)人，背景以及詩(shī)本身的意義。三、分析解釋三秋：晚秋，指農(nóng)歷九月。二月：早春，農(nóng)歷二月。這首詩(shī)讓人看到了風(fēng)的力量：風(fēng)，能使晚秋的樹(shù)葉脫落，能催開(kāi)早春二月的鮮花，它經(jīng)過(guò)江河時(shí)能掀起千尺巨浪，刮進(jìn)竹林時(shí)可把萬(wàn)棵翠竹吹得歪歪斜斜。四、識(shí)記詩(shī)歌。第二十七課時(shí) 學(xué)習(xí)兒歌《彎》教學(xué)目標(biāo)：識(shí)記兒歌，指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)彎。教學(xué)過(guò)程：一、兒歌，并識(shí)記兒歌豎彎 先豎向右轉(zhuǎn)，彎圓右伸短。彎鉤 先豎右彎轉(zhuǎn)，長(zhǎng)伸不宜短。下部船底形，勾尖向上行。橫折彎鉤 折處頓，彎圓轉(zhuǎn)。有勾右伸長(zhǎng)，無(wú)勾右伸短。二、理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書(shū)法本身。三、讓詩(shī)歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。四、練習(xí)如何寫(xiě)：彎。五、練習(xí)有彎的字。第二十八課時(shí) 學(xué)習(xí)兒歌《撇和捺》教學(xué)目標(biāo)：識(shí)記兒歌，指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)撇和捺。教學(xué)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、誦讀兒歌，并識(shí)記兒歌 撇和捺用筆都一樣，長(zhǎng)短彎斜要適當(dāng)。收筆都要撇出尖，仔細(xì)觀(guān)察寫(xiě)漂亮。斜捺滑梯樣，平捺像波浪。輕起右下行，捺腳像大刀。二、理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書(shū)法本身。三、讓詩(shī)歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。四、練習(xí)如何寫(xiě)：撇和捺。五、練習(xí)有撇和捺