【正文】 遇到,可是就是有很多同學不注意口腔衛(wèi)生,說說你平時是怎么對待牙齒的?今后怎么做?(學生自由發(fā)言)三、保健預防現(xiàn)在請你當當小醫(yī)生,同桌互相檢查一下,看看有沒有病牙。(同桌進行檢查匯報)如果你有病牙,或是牙面上有黑點,要及時治療,防止蛀牙的進一步發(fā)生。如果是健康的牙齒,就應及時預防,如果已經有病牙,更要注意口腔衛(wèi)生。最好的預防方法如飯后漱口,早晚刷牙,睡前不吃東西等。刷牙的方法也是很重要的。刷牙時要采用豎刷的方法,把牙縫中存留的殘屑都清理干凈,并使每個牙面都能刷到,刷牙不僅可以清潔牙齒,還對牙床有按摩保健作用。學習刷牙的兒歌:小牙刷,刷呀刷,上牙從上往下刷。下牙從下往上刷,牙齒潔白人人夸!學生兩人一組進行刷牙練習,請學生自己評價。四、全課小結通過今天的學習,你學到了什么?第十六課時 我與小鳥交朋友教學目標：通過本次活動讓學生了解更多的鳥類知識。在研究活動過程中，養(yǎng)成良好的探究習慣，懂得與他人合作。懂得如何愛護小鳥，體驗人與鳥、人與自然的關系，體會到人與自然應和睦相處的道理。教學重難點：培養(yǎng)學生自主探究的興趣和習慣，懂得與他人合作。活動準備：有關鳥類知識的圖書資料：筆記本、彩色鉛筆或蠟筆等，做鳥巢用的工具和材料等。活動過程：一、導入：小朋友你們知道全世界共有多少種鳥嗎？二、活動步驟：提問：（1）小鳥吃什么？（2）怎樣才能成為小鳥的“朋友”呢？（3）你知道哪些與鳥相關的知識？小組討論：（1）怎樣給小鳥做個巢。（2）我們怎樣愛護鳥？三、小結：這節(jié)課我們從不同的角度認識鳥，了解了鳥的生活習性。懂得了如何愛護小鳥，體驗人與鳥、人與自然的關系。體會到人與自然應和睦相處的道理。第十七課時 我們的生活環(huán)境教學目標：以實例說明環(huán)境是人類生存的基本條件。懂得保護環(huán)境是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，人人有責。對破壞環(huán)境的人和事表示氣憤。愿意與世界人民共同攜手，為保護環(huán)境做出自己的貢獻。不做污染環(huán)境、破壞環(huán)境的事。積極參加保護環(huán)境的公益活動。教學過程：一、導入新課講課以前，先播放歌曲《地球你好嗎》。然后播放視頻——《我們生存的環(huán)境》提問：看了這段視頻，你知道世界十大環(huán)境問題是什么嗎？二、課堂討論展示一些“環(huán)境被破壞了”的圖片或視頻展開討論：你愿意在這樣的環(huán)境中生活、學習嗎？ 為了保護環(huán)境，我們應該怎樣做？談一談你的家庭為了保護環(huán)境做過哪些事情，以后應該怎樣做? 我們班集體怎樣以實際行動保護學校及其附近的環(huán)境？談一談自己的想法。學生可以暢所欲言，教師可根據(jù)學生的回答做相應地補充說明，并把重點內容點明。表揚回答好的同學，并鼓勵其他同學向他們學習。讓回答好的同學把自己在家庭中的好習慣板書在黑板上?？纯雌渌∨笥咽窃鯓颖Ｗo環(huán)境的。我國政府有哪些保護環(huán)境的好措施、好辦法？ 學生討論教師小結：營造大量“護田林”、“防風林”，治理“三廢”，整治“白色污染”，進行空氣質量預報等，不斷改善人們的生存環(huán)境。改革開放以來，不少城市已成為“環(huán)境保護模范城市”。三、行為指導提問：我們少年兒童能為保護環(huán)境做些什么事呢？請介紹一些事例。（引導并板書）板書：參與環(huán)保活動 勸阻污染行為師引導并建議學生做一個綠色消費者。四、全課小結讓我們向全人類呼吁：為了我們美好燦爛的明天，請保護我們的生存環(huán)境吧！第十八課時 新鮮空氣在哪里教學目標：通過怎樣使室內保持新鮮空氣的活動，初步了解新鮮空氣和我們的健康有著密切的關系。初步懂得空氣應該保持新鮮、不應受污染，逐步增強環(huán)境保護意識。教學過程：一、游戲導入。教師可以讓學生用自己的手捏住自己的鼻子，提出：“當你憋不住了，再松手，好嗎？”提問：“剛才的游戲，你們有什么感覺？”此活動引導學生親身體驗周圍空氣與我們的關系，激發(fā)學生的學習興趣，以導入本課學習，教師提問：你知道哪些地方的空氣特別新鮮？你能說說呼吸新鮮空氣的感覺嗎？此活動要引導學生說出在新鮮空氣的環(huán)境中有許多感受，如人會感到舒服、人的心情會特別好等等。二、學習新課。教室里的空氣。教室里空氣新鮮能使人大腦清醒，心情愉快，從而提高教學效率。如果空氣污濁，則容易使人大腦昏沉，目眩惡心，大大降低教學效率。在平均有幾十名學生的教室中，如果沒有新鮮空氣流入，室內空氣就會渾濁不堪，給師生的身心帶來不利影響。呼吸與空氣。假如一個正常人幾天不喝水，或是十幾天不吃飯，雖然他們的健康會受到損害，但生命依然能夠維持。但是，任何一個人只要幾分鐘不呼吸，他立刻會遭到死亡的威脅。人要生存，就要呼吸。所謂呼吸，就是指人的肌體同外界環(huán)境進行氣體交換的過程。人呼出二氧化碳，吸入氧氣，以滿足生命活動的需要。氧氣來自空氣中。人類需要的是潔凈的空氣，一旦空氣受到污染人，人們吸進這種不潔凈的空氣就會感到不適甚至生病，嚴重的還會導致死亡。組織討論（1）、如果整天把教室的門窗關起來，人會有什么感覺？（2）、如果不呼吸, 人會有什么感覺？（3）、怎樣使教室里有足夠的新鮮空氣？（4）、有什么辦法使教室里的空氣經常流通？（5）、爸爸在房間里吸煙，我該怎么辦？（6）、怎樣使我們能呼吸到更多的新鮮空氣？三、全課小結第十九課時 我們的好朋友教學目標：了解動物與人類的密切關系，知道動物是人類的好朋友。關愛小動物，熱愛自然，懂得尊重生命、珍愛生命。教學過程：一、講述世界動物日的來歷?！笆澜鐒游锶铡痹醋?3世紀早期意大利修道士圣的倡議。他當年長期生活在阿西西島上的森林中，與動物建立了“兄弟姐妹”般的關系，為人類與動物建立正常文明的關系做出了光輝的榜樣，是人類文明、進步的代表和人類深刻認識自然和宇宙的先驅者之一。圣?弗蘭西斯一生的工作被證實由10月4日開始，后人為了紀念他，就把10月4日定為“世界動物日”。二、講述《動物福利法》長久以來，人們一直把動物當作私人財產或商品，可以隨意虐待、捕殺，以致很多動物不斷地走向滅絕和天性扭曲。1822年，馬丁提出的禁止虐待動物的議案——“馬丁法令”獲得通過，這是首次以法律條文形式規(guī)定動物的利益，保護動物免受虐待，是動物保護史上的一座里程碑。1911年，英國頒布了動物保護法，并陸續(xù)出臺了野生動物保護法、動物園動物保護法、實驗動物保護法等很多專項法律。1980年以來，歐盟及美國、加拿大、澳大利亞等國先后在動物福利方面立法，WTO規(guī)則中也寫入了動物福利條款。我國已經出臺了《野生動物保護法》、《動物檢疫法》等單行法，現(xiàn)在正在構建一部專門的、完整的動物保護總括性法律。三、動手制作引導學生收集自己最喜愛動物的有關文字、圖片等資料，也可以是瀕臨滅絕的動物或已經滅絕的動物，給它制作一張“動物身份證”，如：動物身份證動物名稱生活環(huán)境外形特點生活習性（圖片）保護動物宣傳標語第二十課時 學會交往 友好相處教學目標：知識與能力： 培養(yǎng)學生安全意識，學會友好交往。過程與方法： 閱讀課本資料、交流討論情感態(tài)度和價值觀：使學生從自身做起，真正感悟到安全的意義和價值，認識交往在人生中的重要性。教學重、難點：提高學生對安全、對交往重要性的認識。教學過程：一、導入新課同學們，你們好！從今天我們繼續(xù)來學習地方課程。二、新課真實再現(xiàn)講述班級中的兩個事例。問題：從課本兩位同學的經歷中，我們能得到什么樣的啟示呢？（讓學生思考并分別說一下自己有多少個朋友）三、行動在線小組內交流：自己的的人際交往能力如何？在全校師生中，你認識的老師和同學有多少？（請組長先談一談，然后每小組再推薦兩名發(fā)言）我們怎樣才能建立起良好的人際關糸呢？啟發(fā)學生先思考再回答，然后再記住五點，并激發(fā)學生結合實際分別說出一點（1）微笑待人（真誠、友善）（2）肯定別人（贊揚、鼓勵）（3）傳遞快樂的精神（積極樂觀）（4）寬以待人（以寬容的心對待別人，取長補短）（5）做一個溫和的人（幫助別人）在與他人交往過程中，怎樣才能做到文明交往呢？（1）常用的口語（請、您好、謝謝、對不起等）（2）打招呼（點頭、問候等）（3）指導學生自己學習并說明四、拓展延伸想一想，下列人際交往行為對不對？我們應該怎么做？五、課堂小結：說一下你學習這節(jié)課的收獲？第二十一課時 禮物的外套教學目標：了解禮物包裝的作用。通過折、剪、粘等技法,給禮物船上美麗的外套。將廢舊的盒子或紙袋,進行重新美化與包裝。讓學生感受美化生活用品的樂趣。教學準備：學生尋找身邊的各種可利用的材料。課前教師收集不同風格的禮物包裝。教學過程：一、引入新課隨著時代的發(fā)展,人們對日常禮品包裝越來越重視。讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加喜愛。禮品配上精美的包裝,更顯得禮品的珍貴、也更能表達主人的一片心意和美好情感。禮品美化包裝可以表達出送禮人自身的趣味、愛好以及色彩感和設計特色。二、學習新課方形紙盒的包裝。根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。用雙面膠或膠水接合兩邊。抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。將底部的紙對折,再粘上雙面膠或膠水固定,注意折線須對準盒高的中線。用柔軟的材料制作花束系在禮盒上。三、教學拓展用其他材料進行包裝設計與裝飾。第二十二課時 兒歌《小學生學習習慣》教學目標：通過學習兒歌，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教學重難點：識記兒歌，指導習慣養(yǎng)成。教學過程：一、誦讀兒歌，并識記兒歌 小學生學習習慣兒歌小學生，愛學習，養(yǎng)成習慣終受益； 早晨起，不懶睡，背著書包上學去； 見同學，問聲好，講究禮貌要做到； 見老師，行個禮，尊師重教講禮儀； 課堂上，專心聽，基礎打牢成績好； 勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明； 不唯書，不唯上，超越文本當自強； 做筆記，細整理，積少成多能進步； 寫作業(yè)，用心記，煉就本領比高低； 課堂外，多自習，博覽群書采信息； 天文曉，地理知，人見人愛有志氣； 好習慣，我第一，健康向上有活力二、理解兒歌本身，聯(lián)系生活。三、讓詩歌指導學生形成正確的習慣。第二十三課時 兒歌《好習慣，金不換》教學目標：知道養(yǎng)成好習慣的重要性，使學生自覺養(yǎng)成好習慣。教學重難點：識記兒歌，指導習慣養(yǎng)成。教學過程：一、誦讀兒歌，并識記兒歌 好習慣，金不換人之初，性本善，性相近，習相遠。小學生，勿怠慢，習性成，從小管。德智體，齊發(fā)展，有作為，靠習慣。品格正，皆歡喜，習慣好，事事安。學習時，不貪玩，講方法，用心鉆。身體好，勤鍛煉，有規(guī)律，不間斷。生活上，重勤儉，勿挑剔，成自然。待他人，心胸寬，敬童叟，言行善。寸有長，尺有短，以人長，補己短。身坐直，腿放平，三個一，記心中。二、理解兒歌本身，聯(lián)系生活三、讓兒歌指導學生形成正確的學習習慣。第二十四課時 兒歌《書法藝術是中華民族的驕傲》教學目標：通過學習兒歌，使學生了解中華書法藝術。教學重難點：識記兒歌，指導學生了解中華書法藝術淵源。教學過程：一、誦讀兒歌，并識記兒歌 書法藝術是中華民族的驕傲 河南安陽處中原，華夏文明是搖籃。殷墟出土甲骨文，獨一無二世界傳。書法藝術是瑰寶，源遠流長最古老。傳統(tǒng)文化要繼承，培養(yǎng)成材在從小。中國漢字魅力大，來華求學遍天下。炎黃子孫多自豪，博大精深在華夏。書法藝術要精到，基礎知識最重要。勤學苦練意志堅，持之以恒見功效。二、理解兒歌本身，聯(lián)系學習書法本身。三、讓詩歌指導學生形成良好的正確的情感。第二十五課時 兒歌《養(yǎng)成書寫好習慣》教學目標：通過學習，使學生知道什么是良好的書寫習慣，自覺養(yǎng)成好習慣。使學生知道什么是良好的執(zhí)筆習慣，并自覺養(yǎng)成執(zhí)筆的良好習慣。教學重難點：識記兒歌，指導學生了解什么是良好的書寫習慣。教學過程：一、誦讀兒歌，并識記兒歌 養(yǎng)成書寫好習慣習慣養(yǎng)成最重要，正確坐姿最重要。體形優(yōu)美視力好，寫字才能見成效。頭正，身直，臂開，足平。二、理解兒歌本身，聯(lián)系學習書法本身。三、讓詩歌指導學生形成良好的正確的情感。四、練習如何做到：頭正，身直，臂開，足平。五、誦讀兒歌，并識記兒歌 執(zhí)筆歌拇指食指捏筆桿，指離筆尖一寸遠?？傊谙峦凶」P，其余指曲要自然。筆尖對著左前方，掌跟小指放桌上。筆桿稍斜別平直，緊緊靠在右后方。六、理解兒歌本身，聯(lián)系學習書法本身。七、讓詩歌指導學生形成良好的正確的情感。八、練習如何做到：一尺、一拳、一寸。第二十六課時《風》教學目標：熟練背誦詩歌，了解詩人，背景以及詩本身的意義。教學重難點：識記詩歌《風》，了解詩人，背景以及詩本身的意義。教學過程：一、誦讀詩歌，并識記詩歌風 李 嶠解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。二、理解詩歌本身，了解詩人，背景以及詩本身的意義。三、分析解釋三秋：晚秋，指農歷九月。二月：早春，農歷二月。這首詩讓人看到了風的力量：風，能使晚秋的樹葉脫落，能催開早春二月的鮮花，它經過江河時能掀起千尺巨浪，刮進竹林時可把萬棵翠竹吹得歪歪斜斜。四、識記詩歌。第二十七課時 學習兒歌《彎》教學目標：識記兒歌，指導學生正確書寫彎。教學過程：一、兒歌，并識記兒歌豎彎 先豎向右轉，彎圓右伸短。彎鉤 先豎右彎轉，長伸不宜短。下部船底形，勾尖向上行。橫折彎鉤 折處頓，彎圓轉。有勾右伸長，無勾右伸短。二、理解兒歌本身，聯(lián)系學習書法本身。三、讓詩歌指導學生形成良好的正確的情感。四、練習如何寫：彎。五、練習有彎的字。第二十八課時 學習兒歌《撇和捺》教學目標：識記兒歌，指導學生正確書寫撇和捺。教學安排：兩課時 教學過程：一、誦讀兒歌，并識記兒歌 撇和捺用筆都一樣，長短彎斜要適當。收筆都要撇出尖，仔細觀察寫漂亮。斜捺滑梯樣，平捺像波浪。輕起右下行，捺腳像大刀。二、理解兒歌本身，聯(lián)系學習書法本身。三、讓詩歌指導學生形成良好的正確的情感。四、練習如何寫：撇和捺。五、練習有撇和捺