一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口耳目舌2教案北京版[定稿]-資料下載頁(yè)
2024-10-21 16:17本頁(yè)面
【正文】 很多，只要小朋友們平時(shí)在生活中留心觀察和積累，一定能成為識(shí)字大王！你們有信心嗎？2．今天小朋友們認(rèn)識(shí)了12個(gè)漢字朋友，我們?cè)鯓硬拍苡涀∷鼈兡?？?qǐng)小朋友們以小組為單位，一起想辦法，看看誰(shuí)的辦法最好！小組討論，相互交流各自的識(shí)字生字辦法。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。3．識(shí)字比賽，交流經(jīng)驗(yàn)：讓每個(gè)小組組長(zhǎng)，先說(shuō)說(shuō)他這個(gè)小組認(rèn)識(shí)哪些字，是怎樣認(rèn)識(shí)的，再介紹他和小組其他成員的識(shí)字方法。哪個(gè)組的辦法好，就在全班推廣，并給這個(gè)小組加上小五星。小組沒(méi)有說(shuō)到的字，老師重點(diǎn)指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自編順口溜、句子等方法識(shí)字并記住容易忽略的筆畫(huà)。（如：小鳥(niǎo)不能沒(méi)眼睛，頭上一點(diǎn)要看清。）創(chuàng)造展示成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的興趣和信心。4．新偏旁“角字頭”的教學(xué)要隨“兔”的教學(xué)來(lái)進(jìn)行。你還認(rèn)識(shí)哪些帶“角字頭”的字？（如角、爭(zhēng)、龜、危等）五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“十”現(xiàn)在大家猜猜看，老師擺出的是一個(gè)什么字？再用肢體擺造型讓學(xué)生猜字（十）?，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，看看這“十”字是怎樣寫(xiě)的。1．認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“|”。（1）板書(shū)“|”介紹筆畫(huà)名稱(chēng)。（2）介紹寫(xiě)法：“|”就像女孩子的長(zhǎng)辮子一樣，上面是粗的，中間是直直的，下面是尖尖的。我們寫(xiě)“十”的“|”就要像這樣。起筆稍重，中間筆直，逐漸輕下來(lái)。（3）學(xué)生書(shū)空。2．書(shū)寫(xiě)“十”。（1）分析筆畫(huà)：“十”有幾個(gè)筆畫(huà)？（2）介紹筆順：先橫后豎。讓學(xué)生觀察課本上的范字。（3）老師范寫(xiě)，并提醒學(xué)生：注重兩筆的交接處，橫筆左右兩邊相等，就像老師的兩支手臂，豎筆在橫上面的部分較短，下面的部分較長(zhǎng)。（4）學(xué)生模仿寫(xiě)，并展示評(píng)議。再練寫(xiě)。六、擴(kuò)展訓(xùn)練出示生字卡片：指名帶拼音讀，“開(kāi)火車(chē)”去拼音讀，并用生字組詞造句。第二課時(shí)一、進(jìn)行游戲，鞏固生字1．連線：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了12個(gè)漢字娃娃，它們很想念大家，帶著自己的音節(jié)名片來(lái)看我們。但是它們很粗心，把自己的音節(jié)名片弄丟了，誰(shuí)愿意幫我們的漢字娃娃找一找它們的音節(jié)名片，并把音節(jié)名片放在它們的旁邊？出示12個(gè)漢字娃娃和12個(gè)拼音卡片，并打亂順序。指名粘拼音卡片。再開(kāi)“火車(chē)讀”帶拼音的生字。2．進(jìn)行猜字，鞏固生字小朋友把教室布置得真漂亮！漢字娃娃很高興，有幾個(gè)漢字娃娃很頑皮，它們不想直接和我們見(jiàn)面，要小朋友猜一猜，猜對(duì)了，它們才和大家見(jiàn)面、你們有沒(méi)有信心把它們猜出來(lái)？出示字謎和謎語(yǔ)。字謎1：四周不透風(fēng)，一橫在當(dāng)中（日）。小朋友真聰明，猜出了一個(gè)漢字娃娃。誰(shuí)能模仿這個(gè)字謎，自己編一編謎“目”，也考考我們的漢字娃娃？（四周不透風(fēng)，兩橫在當(dāng)中：目）謎語(yǔ)：有時(shí)掛在天邊，有時(shí)掛在樹(shù)梢。有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀。（月）二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“木”和“禾”1．認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“丿”、“”我們班的小朋友真棒！記住了新朋友的樣子，和我們的漢字娃娃成了好朋友。上節(jié)課小朋友學(xué)會(huì)了寫(xiě)“十”，現(xiàn)在我們給它加上兩筆，把它變成另一個(gè)漢字娃娃。出示“木”?！澳尽北取笆倍嗔斯P畫(huà)“丿”、“”。（1）板書(shū)“丿”、“”，介紹筆畫(huà)名稱(chēng)。（2）邊范寫(xiě)“丿”邊講述書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：從右上向左下，起筆時(shí)重，以后漸輕，收筆時(shí)較快，形成尖狀，注意把力送到筆尖，再范寫(xiě) “”邊講述書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：從左上向右下寫(xiě)，起筆時(shí)較輕，以后漸重，收筆前更重，稍頓后向左輕輕提起，形成尖狀，同時(shí)送力到筆尖。（3）學(xué)生用右手食指在左手手掌上練寫(xiě)，感受用力的輕重變化。（4）再范寫(xiě)“”邊講述收寫(xiě)要點(diǎn)：從左上向右下寫(xiě)，起筆時(shí)較輕，以后漸重，收筆前更重，稍頓后向右輕輕提起，形成尖狀，同時(shí)送力到筆尖。2．書(shū)寫(xiě)“木”、“禾”（1）讓學(xué)生觀察田字格里的范字，說(shuō)說(shuō)“木”、“禾”中的“|”和“十”的“|”有什么區(qū)別？ “木”、“禾”中的“|”的尾部像吊著一滴小露珠，起筆稍重，向下行筆要直，收筆時(shí)稍頓，向上收筆。（2）再觀察“木”、“禾”有什么相同和不同的地方。（3）教師范寫(xiě)這兩個(gè)字，說(shuō)明筆畫(huà)順序：先“丿”后“”，并提醒學(xué)生：“丿”、“”起筆應(yīng)相接于“|”，左右對(duì)稱(chēng)展開(kāi)，收筆應(yīng)高于“|”的收筆?！昂獭钡牡谝还P為平撇，應(yīng)寫(xiě)得平而短，在“|”的中線上。（4）學(xué)生寫(xiě)字（描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)），展示評(píng)議，再練習(xí)。三、擴(kuò)展訓(xùn)練我們班的小朋友又聰明又能干，和漢字娃娃成了好朋友。現(xiàn)在我們一起變魔術(shù)，在漢字娃娃的身上加筆畫(huà)，把它們變成其他的漢字娃娃。1．變魔術(shù)游戲（不拘于學(xué)過(guò)的生字，自己認(rèn)識(shí)的都可以）加一筆是什么字：十（干、土）；木（禾、本、術(shù)）；口（中、日）；日（白、甲、由）加兩筆是什么字：木（米、機(jī)）；口（目、田、白、右）減一筆是什么字：鳥(niǎo)（烏）；兔（免）；十（一）2．做詞語(yǔ)游戲?qū)W生一小組為單位比賽。哪一組快，就得到“紅花組”稱(chēng)號(hào)，每人發(fā)一朵小紅花。四、作業(yè)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1