人教版一年級(jí)上冊(cè)口耳目說課稿3篇-資料下載頁
2024-12-06 03:52本頁面
【正文】 認(rèn)知過程，在教學(xué)中應(yīng)重視指導(dǎo)和幫助學(xué)習(xí)者自己學(xué)習(xí)。因此，我根據(jù)“學(xué)生自主學(xué)習(xí)“的原則，制定以下教學(xué)方法： （1）游戲激趣法 （2）圖字結(jié)合識(shí)記法 （3）合作、互助法 三、說教學(xué)程序 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 出示卡片：山田家河水白車，復(fù)習(xí)生字。 （二）學(xué)習(xí)口耳目 談話孩子們可真了不起，音節(jié)拼得正確，生字讀得準(zhǔn)，聲音又洪亮，接下來我們來做游戲“貼一貼”。（老師畫好臉蛋鼻子）出示剩下的器官，請(qǐng)仔細(xì)觀察，應(yīng)該貼在哪兒？ 學(xué)生貼。 交流為什么這樣貼？相機(jī)引導(dǎo)，這是古時(shí)候的人造的字。他們根據(jù)嘴巴耳朵眼睛的樣子造出了這樣的圖形文字，我們叫它象形字。經(jīng)過幾千年的變化，變成了今天簡單易記的漢字口耳目。（板書課題） 多種方法識(shí)記口耳目。 （1）音節(jié)拼讀 （2）去掉音節(jié)識(shí)記 （3）說說你的記字方法。 三位小朋友當(dāng)生字寶寶，老師采訪“請(qǐng)問口寶寶，你有什么用啊？” （引導(dǎo)學(xué)生上課用耳朵認(rèn)真聽講，用嘴巴大聲回答問題，用眼睛仔細(xì)看黑板、讀書。） （三）學(xué)習(xí)“羊鳥兔日月火木禾竹” 漢字中祥口耳目這樣根據(jù)事物的樣子造出來的字還有很多，我們聯(lián)想事物的形狀，就很容易記住它們。 自主學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音。 要求：借助圖畫，把象形字和現(xiàn)在常見的漢字比一比，找出它們相近的地方幫你記住生字，借助拼音，把字音讀準(zhǔn)，難讀的字多讀幾遍，不會(huì)讀的請(qǐng)教別人。 （四）檢查反饋游戲識(shí)記加強(qiáng)記憶 你記住字寶寶了嗎？記住了哪個(gè)？用什么方法記住的？（隨學(xué)生回答識(shí)記生字） 游戲識(shí)記 （1）老師說生字，學(xué)生快速舉生字卡片。 （2）老師猜謎語，學(xué)生悄悄舉生字卡片。 （五）鞏固識(shí)字編講故事發(fā)展語言張揚(yáng)個(gè)性 出示小黑板讀兒歌 展開想象選擇你喜歡的事物編成一個(gè)故事。 （六）課后題象形字連線 （七）學(xué)寫“木” 1．認(rèn)識(shí)筆畫：板書“丨、ノ、”。 2．教師拼出：十（強(qiáng)調(diào)：先橫后豎）。 3．（逐個(gè)出示兩組筆畫條）誰會(huì)拼？強(qiáng)調(diào)：先橫后豎，先撇后捺。 4．這三個(gè)字怎么寫才漂亮？ 5．指導(dǎo)寫，教師巡視。 6．展示作業(yè)。 （八）作業(yè)：回家后和爸爸媽媽一起找兩個(gè)象形字。
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