【正文】 動促使學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的愛勞動習慣、動手實踐能力和創(chuàng)新精神，認真組織學生參加校內外勞動、社會實踐活動、科技創(chuàng)新活動，并取得良好的教育效果。A5 “隊伍管理”自評情況說明C36班子配備我?，F(xiàn)有校長1名，副校長2名，校級領導均由市教育局依法聘任。C37 教職工配備我校在校生292人，現(xiàn)有教師27名，本科學歷24人，占88%，教師配備符合文件確定編制標準。C38 教師配置我校在校生292人，現(xiàn)有教師27名，其中中學高級教師4人，中學一級教師10人，中學二級教師13人，學校教師學科結構、職稱及其分布在各學科、崗位設置合理。B16 人事制度改革，用人機制C39 崗位責任制學校嚴格按照崗位設置的有關要求設定崗位，學校內設機構有校長室、教導處、總務處、學生會、團總支，各個處室都定崗位職責并實行崗位責任制；學校全面實行教職工全員聘任制；嚴格按照人事部門與教育主管部門要求與教職工簽訂聘任合同。C40 考核結果運用學校全面實行教職工全員聘任制，以崗定責，實行問責制，建立健全教職工考核評價機制，制定了《瓊海市朝陽中學崗位管理職責》、《瓊海市朝陽中學績效實施方案》等制度方案。根據(jù)學校制定方案的有關條款對教職工的德、能、勤、績的多個方面進行了全面考核，評價結果與評先評優(yōu)，職務職稱、績效工資掛鉤，起到了顯著的激勵作用。C43 體、藝教師配備學?，F(xiàn)有體育教師2名，音樂教師、美術教師、計算機教師各1名，滿足學校教育、教學活動需求。B17師德師風建設、教師職責 C44 師德師風建設活動學校為加強師德師風建設活動開展，制定了《朝陽中學教師管理制度》、《朝陽中學師德師風建設方案》，認真組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和先進教師的先進事跡。全校教師遵紀守法，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，團結同志，愛護學生。C45 教師坐班制，教學常規(guī)管理實行教師坐班制管理，實施簽到登記制度；根據(jù)省及市教學常規(guī)要求，學校制定了《瓊海市朝陽中學教學常規(guī)管理制度》、《瓊海市朝陽中學教師集體備課制度》和《瓊海市朝陽中學教研活動制度》，嚴格規(guī)范教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導、考試與評價、課后反思等一系列的常規(guī)教學行為，保證教學活動的正常持續(xù)開展。B18 教師培養(yǎng) C46 校本研訓學校重視校本研訓組織，成立了學校校本研訓領導小組，確保校本研訓活動的組織指導。C47 教學研究、教師培訓為提高教師業(yè)務水平，學校重視校本教研活動和教師省、內外培訓活動開展，制訂適應教育發(fā)展趨勢和本校實際的教研工作計劃，校本教研和網(wǎng)絡教研制度，教師培訓計劃，并積極落實，教師的培訓針對性，實效性強。C48 師資培訓經(jīng)費學校開展教師培訓經(jīng)費得到切實保障，學校教師培訓經(jīng)費支出不低于公用經(jīng)費總額的5%。A6 “事業(yè)發(fā)展”自評情況說明B20 學校教育水平C51控輟保學控輟保學工作中，積極主動與鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府、村委會溝通協(xié)調，爭取社會各方面的支持，落實控輟保學責任制，使學生輟學率控制在1%以內。C52省、市級規(guī)范學校創(chuàng)建依據(jù)《海南省義務教育學校標準化建設評估指標體系》，準確把握各項評估指標要求，開展好規(guī)范化學校創(chuàng)建，不斷提高學校的整體辦學水平。A7 “督導評價”自評情況說明學校認真制訂好《迎接市教育局專項督導工作方案》，落實好方案要求，不斷完善和提高學校的整體辦學水平。三、學校辦學的主要成績和經(jīng)驗——探索與實踐（一）把握發(fā)展機遇，真抓實干，改善辦學條件學?；A設施建設是現(xiàn)代學校發(fā)展的外在標志，也是學校走內涵發(fā)展的需要。在學校教育教學管理中，我們以高標準發(fā)展的目光，對學校的發(fā)展進行科學規(guī)劃，積極探索多元辦學之路，千方百計籌措資金，努力提高辦學水平。多方籌資，為加快校園建設提供資金保障近幾年來，依靠政府，市教育局的幫助和指導，不斷完善校園基礎基礎設施建設、器械綜合活動場地建設，2012年投入約8萬元，完善學校圖書室建設，2013年—2015年投入資金100余萬元，加快學校基礎設施建設，不斷改善師生的學習、生活、工作的條件?？茖W規(guī)劃，合理布局，改善辦學條件根據(jù)學校所處的地理位置特點，對學校的布局進行科學，合格的規(guī)劃，基本將校園打造成了“三區(qū)一場”的格局，（生活區(qū)，教學區(qū)，運動區(qū)和運動場）它們相互輝映，又相對獨立展示著我校校園格局的獨特魅力。完善配置，進一步提高教育水平我校根據(jù)現(xiàn)代教育和滿足學校教學的需要，不斷加快功能室建設，不斷增添和更新教學儀器，教學設備。目前，學校擁有理化生實驗室和儀器室，圖書室，閱覽室，音樂室，美術室，體育器材室等功能室。學校充足的教育資源為學生的學習，學生個性發(fā)展，綜合實踐能力。全面素質的提高創(chuàng)造了優(yōu)越的物質條件。（二）加強學校班子建設，創(chuàng)建團結進取領導團隊。一所優(yōu)秀的學校離不開一支強有力，善于創(chuàng)造，懂得欣賞，樂于協(xié)作的領導班子。我們一直在努力打造一支“學習型”“精英型”“服務型”的領導隊伍。如通過創(chuàng)建先進黨支部教育活動加強隊伍的自身素質，提高政治修養(yǎng)和領導修養(yǎng)；實行集體學習制度，加大對自己工作的反思和總結；領導之間推行相互談心制，取長補短，揚長避短，改進工作方法，促進學校管理工作更加科學化，民主化，融洽，凝聚教師之間和諧關系，學?，F(xiàn)有一個團結拼搏，勇于進取，能工作善指揮的領導集體，為我校穩(wěn)步創(chuàng)建標準化學校保駕護航。（三）創(chuàng)設良好發(fā)展平臺，促進教師專業(yè)化成長。我們倡導建設“學習型”的組織，讓教師專業(yè)成長與基礎教育新課程改革推進相結合，注重校本研制和校外學習相結合，促進教師主動發(fā)展，為高素質的師資隊伍建設創(chuàng)造良好發(fā)展平臺。充分發(fā)揮課堂集備組的優(yōu)勢，加強教師之間教學改革意見的交流。新課程標準，新教材內容無論從結構，標準，要求都是全新的，教師們在對課程標準的把握上尺度不一，對新教材的處理上參差不齊。我們就以推行新課程為契機，要求同課程集備組必須集中備課，不僅要求教師要熟練課程標準，認真剖析新課程標準，從深入鉆研新教材內容，確定每課的重點，難點。而且還要轉變視角，從學生的角度全面分析，認識可能發(fā)現(xiàn)的問題，深入研究解決這些問題的途徑和方法，提升教師隊伍的綜合素質。積極開展校級教研活動，為探討新做法，學習新經(jīng)驗提供了廣闊的空間。我校開展“每周觀摩”活動，每周舉行1—2節(jié)公開課，為老師們提供互相觀摩，交流，學習的機會，通過聽課，評課互相探討初適應新課程的教法，學法等，實現(xiàn)課堂教學的現(xiàn)代化。學期末我校開展教學研討會，認真探討出如何推行課程，利用新教材進行課堂教學的方式和方法。發(fā)揮網(wǎng)絡教研優(yōu)勢，創(chuàng)設教研新途徑。為了及時傳遞新課程信息，共享新課程資源，促進校本教研和教師專業(yè)發(fā)展，學校組織全體教師建立了個人成長博客，教師們通過博客自主學習，獲取所需資源，在博客上瀏覽大量課改文章，下載需要的各位教學資源，向在線的專家，教研員和骨干教師請教，進行交流，獲取所需要的專業(yè)支持。上博客，做教研，大大緩解了教師所需資源匱乏的困難，拉近了教師與專家的距離，使教師能夠及時得到專家指導和同伴互助。我們許多教師利用成長博客網(wǎng)站的寫錄，分類，更新，下載，互動，連接，搜索等功能，記錄和發(fā)動個人的工作過程，生活瑣事，思想歷程，精選和積累自己最為需要的信息資源，用博客備課，改作業(yè)，記錄個案，反思教學和討論問題。在充分展示自我，參與交流過程中，促進教師學習反思能力的提高和良好習慣的形成，也促進了教師專業(yè)化成長。（四）以抓常規(guī)教學管理為質量之本，確保教學過程各環(huán)節(jié)做到“嚴，細，實”。教學質量是一所學校生存的關鍵，是學校的生命線。教學質量的高低與平時教學常規(guī)管理工作的落實有直接關系。常規(guī)教學管理工作要做到“要求嚴格，計劃精細，狠抓落實”，為此我校制定了一系列常規(guī)教學制度：《朝陽中學教學常規(guī)》，《朝陽中學集體備課制度》，《朝陽中學聽課、評課制度》，《朝陽中學關于考試管理的規(guī)定》，《朝陽中學常規(guī)教學考核辦法》，《朝陽中學教職工考勤制度》等。這些規(guī)章制度的建立，對教學過程從計劃，備課，上課，輔導，作業(yè)，水平測試等方面進行科學管理。制定好教學工作計劃，確保各階段的教學任務，按時完成，為教學質量提高提供了保證。搞好教師備課，對備課實行分層管理，分類備課。常規(guī)檢查以學校教導處牽頭組織，以科組為主，并不斷加強指導，編寫精品教案，完善學校備課體系。充分認識到集體備課在理解教材，把握教材，提高課堂教學水平，提高教學質量中的作用。加強對教師上課考勤的監(jiān)督，堅決杜絕隨意調課，誤課的現(xiàn)象，利用平時查崗了解教師的課堂常規(guī)遵守情況，確保每班每節(jié)課教師都能遵守常規(guī)，做好檢查，巡視，聽課的記錄。全力抓好輔導工作。做到定時間，定地點，定人員輔導，學生在輔導學習的過程中既可以互相學習，互相交流，查漏補缺，尋求解決問題的方法，促進他們的學業(yè)成績共同提高。抓好作業(yè)質量，將作業(yè)質量作為提高教學質量的重要手段，明確規(guī)定作業(yè)布置的要求，批改范圍，格式及次數(shù)。教師必須準時親自全收全批全改。進一步規(guī)范檢測評估，做到統(tǒng)一監(jiān)考，閱卷，統(tǒng)一反饋，將整個教學評估過程系統(tǒng)起來，將教學質量抓實抓牢。（五）開展德育工作，創(chuàng)建文明學校培養(yǎng)人才，德育為先。近幾年來，按照中共中央，國務院頒發(fā)的《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神。我校始終把德育工作放在學校工作的首位，結合貼近學生，貼近生活等特點開展了形式多樣豐富多彩的德育教育活動。一是建立學校，家庭，社會三結合的德育工作網(wǎng)，切實加強青少年的思想道德建設；二是發(fā)揮家長學校功能作用，通過對家長培訓，溝通等途徑，普及了家庭教育常識，增強了家庭教育子女的努力；三是加強學校法制教育，經(jīng)常與派出所聯(lián)系，聘請了兼職法制副校長，定期對學校師生進行法制教育和宣傳，提高了師生的法制觀念；五是加強安全教育，每學期聯(lián)系派出所，工商等部門加強了學校周邊環(huán)境的安全隱患排查，凈化學校周邊的教育環(huán)境，堅持校內的安全防范工作，開展安全應急演練活動，舉辦消防進校園活動，利用周邊資源加強安全防范教育，增強學生的安全意識，維護了學校正常的教學秩序；六是廣泛開展道德教育，心理健康教育，文明禮儀教育，養(yǎng)成教育等主題教育，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，七是加強校園文化建設，為學生健康成長營造良好的文化氛圍，讓學校創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，時時處處育人。（六）開展豐富多彩的課外活動，促進學生的全面發(fā)展。學校認真落實素質教育，根據(jù)學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，有目的，有計劃地開展豐富多彩的興趣小組活動?；顒釉谌巳藚⑴c，尊重特長的前提下，組織了書法，美術，體育，音樂等興趣小組；積極開展朗誦，書法，美術，拔河，球類比賽等競賽活動，活躍了師生的文體生活，培養(yǎng)了學生健康的興趣與愛好，使學生的素養(yǎng)得到了提高。真正關注了學生的全面發(fā)展，讓學生健康快樂的成長?；顒拥拈_展，增強了學生學習的自信心，促進了學生個性發(fā)展，挖掘學生的潛能，為學生的全面發(fā)展打下了堅實的基礎，進一步推進我校課程改革?！斋@與成效近年來我校師生集體或個人取得了突出的成績（一）2012年學校成績瓊海市中考綜合指標評價榮獲全市第三名，居全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學之首。（二）2013年學校成績榮獲第五屆中學生文化藝術節(jié)比賽舞蹈類三等獎榮獲第五屆中學生文化藝術節(jié)比賽合唱類三等獎（三）2014年學校成績瓊海市2014年中考綜合評價一等獎瓊海市國學經(jīng)典朗讀比賽二等獎（四）2015年學校成績 2015年瓊海市中考二等獎； 2015年瓊海市地理知識競賽一等獎； 2015年瓊海市田徑運動會團體總體第五名； 2015年瓊海市中學生籃球比賽第六名； 2015年瓊海市第七屆藝術節(jié)舞蹈二等獎； 2015年瓊海市第七屆藝術節(jié)合唱二等獎；（五）2012年教師成果劉安：論文《新形勢下初中美術教育教學的探討》獲市級一等獎楊昌霖：論文《淺談概念導入的設計》獲市級一等獎陳佳：論文《談中學美術教育》獲市級二等獎張麗娟：論文《初中數(shù)學分層教學的實施與體會》獲市級二等獎黎才俊：論文《初中數(shù)學有效教學之我見》獲市級三等獎李以茂：論文《愛的奉獻》獲市級三等獎王軍：論文《注重師生互動，促進化學實驗教學》獲市級三等獎覃宇：論文《新課改初中田徑教學管窺》獲市級三等獎吳淑超：論文《淺談中數(shù)物理互動式教學》獲市級三等獎王慧玲：初中生物教學設計比賽 獲市級三等獎（六）2013年教師成果王慧玲：初中生物教學設計比賽 市級三等獎蔡 群：論文《初中思想品德課學生主體作用的發(fā)揮》市級一等獎周日開：論文《略論促進學生發(fā)問與回答的技巧》市級一等獎盧傳忠：《初中語文教學中美育教學藝術的滲透》 市級二等獎張麗娟：《高中數(shù)列中的重難點剖析》 市級二等獎陳傳寧：論文《淺談體育教學學如何根據(jù)學生的心理進行培趣》 市級二等獎黎小霞：論文《自主性學習，讓學生動起來》 市級二等獎黎才?。赫撐摹稖\談初中生數(shù)學學習合作能力的培養(yǎng)》 市級三等獎曹春戀：論文《多元化英語作業(yè)的設計》 市級三等獎王 軍：論文《談談討論式教學在化學課中的應用》 市級三等獎1陳 亮：論文《淺談信息技術教學中的幾種教學方法》 市級三等獎1云蓮花：市優(yōu)秀教師1周日開：市優(yōu)秀教師1黎小霞：市優(yōu)秀教師1楊昌霖：市數(shù)學教學設計比賽一等獎1黎才俊：市數(shù)學教學設計比賽二等獎（七）2014年教師成果曾維環(huán)：初中思品課堂教學比賽 市級二等獎余盛怡: 論文《淺談中學語文教學如何實施自主、合作、探究學習》 市級三等獎詹道瓊：信息技術在初中數(shù)學教學中的應用 市級二等獎陳花敏：數(shù)學課堂中如何更有效地開展小組合作學習市級三等獎曾維環(huán)：《如何促進初中生思想品德課自主學習》 市級三等獎覃宇：初中體育課堂教學發(fā)展學生個性的思考 市級二等獎莫翠微：市初中英語基本功比賽 市級二等獎黎才?。菏袃?yōu)秀教師李以茂：市優(yōu)秀教師馮加芳：省優(yōu)秀教師1王慧玲 ：市初中生物教師優(yōu)質課評比 三等獎1覃 宇：市體育優(yōu)質課評比 二等