【正文】 管中心、學(xué)校、教師層層簽訂責(zé)任書，做到分工明確，靠實(shí)責(zé)任。5月初教管中心組織全鎮(zhèn)各校校長(zhǎng)深入到“兩基”工作做得比較好的六十鋪總后希望小學(xué)和甘溝中心小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。(一)認(rèn)真自查，切實(shí)整改。各學(xué)校對(duì)照《義務(wù)教育法》、《教師法》和國(guó)檢的有關(guān)要求，主要是《甘肅省普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲評(píng)估驗(yàn)收實(shí)施辦法及說明》，結(jié)合實(shí)際，本著“積極進(jìn)取，實(shí)事求是”的態(tài)度，對(duì)“兩基”工作進(jìn)行全面復(fù)查。(二)加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。各校通過黑板報(bào)、標(biāo)語、橫幅等多渠道、多形式、多層面宣傳“兩基”國(guó)檢工作的重要性，深入宣傳國(guó)家教育法律法規(guī)和“兩基”迎“國(guó)檢”目標(biāo)、內(nèi)容、要求，大力宣傳我鎮(zhèn)“兩基”工作取得的巨大成就和涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，增強(qiáng)廣大師生及家長(zhǎng)執(zhí)行教育法律法規(guī)的自覺性，努力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持“兩基”迎“國(guó)檢”工作的濃厚氛圍。(三)強(qiáng)化督查，落實(shí)責(zé)任。在責(zé)任落實(shí)上，教管中心將把“兩基” 迎“國(guó)檢”工作納入各學(xué)校目標(biāo)責(zé)任進(jìn)行考核。具體措施，一是實(shí)行責(zé)任制度。各學(xué)校校長(zhǎng)是“兩基”迎“國(guó)檢”第一責(zé)任人，對(duì)本校此項(xiàng)工作全權(quán)負(fù)責(zé)。各工作小組組長(zhǎng)是本小組工作第一責(zé)任人，對(duì)本組承擔(dān)的工作全權(quán)負(fù)責(zé)。各校教師是“兩基”工作所承擔(dān)具體任務(wù)的第一責(zé)任人，對(duì)自己承擔(dān)的工作全權(quán)負(fù)責(zé)。各校首先組織安排教師進(jìn)村入戶，摸準(zhǔn)摸全轄區(qū)內(nèi)少年兒童就學(xué)情況、青壯年接受教育情況，為“兩基”檔案建設(shè)提供了詳實(shí)的材料依據(jù)。二是實(shí)行縱向、橫向聯(lián)系制度。加強(qiáng)經(jīng)常性地銜接協(xié)調(diào)，鄉(xiāng)校之間，校校之間，要經(jīng)常性溝通協(xié)調(diào)。三是以“兩基”迎“國(guó)檢”為契機(jī)，促學(xué)校整體工作全面發(fā)展。四是實(shí)行責(zé)任追究制度，凡“兩基”迎“國(guó)檢”準(zhǔn)備過程中工作不重視、不到位的，在各級(jí)檢查驗(yàn)收中出了問題的，一律嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。九、存在的問題盡管我們做了大量工作，使學(xué)校面貌發(fā)生了很大變化，但仍然與“兩基”國(guó)檢的要求存在一定差距。教師隊(duì)伍老化, 結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)。我鎮(zhèn)小學(xué)教師隊(duì)伍年齡偏大,除鎮(zhèn)中心小學(xué)和六十鋪總后希望小學(xué)之外，其它各村小學(xué)教師平均年齡均達(dá)50歲以上。全鎮(zhèn)各村學(xué)缺乏專職英語教師和音體美教師，存在結(jié)構(gòu)性不協(xié)調(diào),制約著教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。近年由于小學(xué)生源逐步減少,按照國(guó)家教師配備標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算,我鎮(zhèn)小學(xué)教師超編,但是由于布局調(diào)整要符合實(shí)際情況,加上農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)沒有到位, 為了解決邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村農(nóng)民的子女上學(xué)難題,我們不能一味撤并學(xué)校，不得不保留一些村小和教學(xué)點(diǎn),這樣就造成了教師實(shí)際使用上缺編。信息技術(shù)應(yīng)用能力有待加強(qiáng)。目前雖然我鎮(zhèn)所有學(xué)校安裝了遠(yuǎn)程教育設(shè)備，其中兩所初中建立了多媒體教室，但在教學(xué)應(yīng)用等方面還需要花大氣力，我們將加大校本培訓(xùn)力度，力爭(zhēng)使每個(gè)教師能夠適應(yīng)新形勢(shì)下的信息技術(shù)教育?？傊?，我鎮(zhèn)的教育工作在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，在社會(huì)各界的大力支持下，取得了不小的成績(jī)，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取順利通過“兩 6基”國(guó)家驗(yàn)收。第五篇：熱水小學(xué)2010年督導(dǎo)評(píng)估材料熱水小學(xué)2010年督導(dǎo)匯報(bào)材料一、整體工作思路堅(jiān)持“一切為了師生的成長(zhǎng)和發(fā)展”的教育理念，以繼承、創(chuàng)新、發(fā)展為主題，把握“內(nèi)涵求發(fā)展，機(jī)制求創(chuàng)新，隊(duì)伍求提高”主旋律，抓住機(jī)遇，打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校品位，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，形成“用法規(guī)管理學(xué)校，用創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)學(xué)校，用品牌打造名?！钡奶厣l(fā)展之路。二、一年來的主要工作（一）改善辦學(xué)條件，對(duì)學(xué)校圍墻加高整修，投資4萬多元對(duì)教師宿舍墻體進(jìn)行改造。元。（二）規(guī)范辦學(xué)行為嚴(yán)格課程方案的落實(shí)學(xué)校依據(jù)中心學(xué)校課程改革安排表。制定了《熱水小學(xué)小學(xué)課程計(jì)劃安排表》。規(guī)范辦學(xué)行為嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)制定的統(tǒng)一作息時(shí)間，保證學(xué)生每天集體體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，嚴(yán)格遵守上級(jí)關(guān)于規(guī)范招生行為的要求，不違規(guī)招生。嚴(yán)格考試管理，沒有公布學(xué)生的期末考試成績(jī)。沒有違規(guī)訂購(gòu)國(guó)家和省頒布的教學(xué)用書目錄規(guī)定以外的教材、教輔資料。做好了部分學(xué)科循環(huán)使用教科書工作。（三）抓隊(duì)伍建設(shè)新學(xué)年學(xué)校制定了《校本培訓(xùn)實(shí)施方案》，依據(jù)《方案》實(shí)施教師基本功訓(xùn)練。教師制定了《個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書》，發(fā)展目標(biāo)切合自己實(shí)際，操作性強(qiáng)，能依據(jù)個(gè)人的成長(zhǎng)計(jì)劃積極參加校本培訓(xùn)，期末要對(duì)照《個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書》找差距。學(xué)校制定了《熱水小學(xué)教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，對(duì)教科研成績(jī)突出的教師予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。（四）、構(gòu)建高效課堂本學(xué)年學(xué)校堅(jiān)定不移地進(jìn)行課堂改革，積極構(gòu)建具備興趣引領(lǐng)、深刻的領(lǐng)悟、成功的體驗(yàn)特點(diǎn)的高效課堂。繼續(xù)加強(qiáng)了“三段式”課堂教學(xué)研究工作，立足小課題，解決身邊的問題。（五）完善德育教育和行為規(guī)范養(yǎng)成管理體系完善德育教育和行為規(guī)范養(yǎng)成管理體系，確立“開放式” 德育觀念，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)由單一性向多元化轉(zhuǎn)變。健全德育工作機(jī)構(gòu)和德育工作制度。樹立“全面德育，全員德育，全程德育”的“三全”觀念，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)由單一性向多元化轉(zhuǎn)變，德育方式由認(rèn)知性德育向體驗(yàn)性德育轉(zhuǎn)變，德育途徑由學(xué)校、課堂向生活與社會(huì)層面轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，通過“家長(zhǎng)開放周”、家長(zhǎng)委員會(huì)等形式，加強(qiáng)教師、家長(zhǎng)、社會(huì)之間的聯(lián)系，形成開放型德育新機(jī)制。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高師德修養(yǎng)和育人水平。（1）在全校創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識(shí)，學(xué)校設(shè)置育人崗位，全校教職工都要參與到德育工作中來，努力做到教書育人，服務(wù)育人，管理育人。（2）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高班主任工作實(shí)效。嚴(yán)格常規(guī)，狠抓落實(shí)（1）進(jìn)一步提高德育工作檢查的頻度和效度。（2）嚴(yán)格執(zhí)行德育工作“日查周評(píng)月結(jié)”制度、班主任會(huì)議制度、德育工作研討制度、加強(qiáng)對(duì)德育工作過程的監(jiān)督。（3）進(jìn)一步加強(qiáng)德育課程的建設(shè)，繼續(xù)抓好學(xué)科德育滲透的研究，組織開展主題班會(huì)課的觀摩評(píng)比活動(dòng)，充分發(fā)揮課堂主陣地的育人功能。（4）充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的職能作用。拓寬渠道，廣泛開展德育實(shí)踐活動(dòng)。（1）規(guī)范升旗儀式。（2）結(jié)合學(xué)校和師學(xué)生活實(shí)際，開展系列化主題教育。（3）開展體衛(wèi)藝術(shù)活動(dòng)。（4）加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育建設(shè)，加強(qiáng)教師、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，充分利用電話，建立家?；?dòng)聯(lián)系，評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”，擴(kuò)大與家長(zhǎng)交流的廣度和深度，堅(jiān)持家訪制度。（5）切實(shí)重視學(xué)生的心理健康教育，認(rèn)真實(shí)施《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，努力讓每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。（六）誦讀千古美文，爭(zhēng)做博學(xué)少年。結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校制定了《熱水小學(xué)小學(xué)少年經(jīng)典詩文誦讀實(shí)施方案》，要求每位教師（語文教師）制定好自己（本班）的誦讀計(jì)劃；認(rèn)真做好安排，把詩文誦讀工作落實(shí)到位。（七）扮靚素質(zhì)教育風(fēng)景線認(rèn)真落實(shí)體育、衛(wèi)生《條例》和《藝術(shù)教育工作規(guī)程》，建立健全學(xué)校體育藝術(shù)、衛(wèi)生工作機(jī)構(gòu)和制度，加強(qiáng)了音、體、美、綜合實(shí)踐等課程的教學(xué)和研究，全面落實(shí)課程方案。今年進(jìn)行了學(xué)生健康檢查和體質(zhì)測(cè)試，建立健全學(xué)生健康檔案。本學(xué)年舉辦了秋季、春季二次面向全體學(xué)生的“體育藝術(shù)節(jié)”和“藝術(shù)節(jié)”，舉辦了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。課間師生同誦一首詩、踢毽子、跳繩、做操等運(yùn)動(dòng)健身項(xiàng)目已納入學(xué)校的課程開發(fā)內(nèi)容，大課間操質(zhì)量有了充分的保障。（八）培植學(xué)校亮點(diǎn)本學(xué)年學(xué)校開展“尋找”活動(dòng)，要求全體老師思考學(xué)校十幾年來的辦學(xué)特色（亮點(diǎn)）是什么?；顒?dòng)實(shí)施分三個(gè)階段：第一階段：教師尋找。第二階段：中層領(lǐng)導(dǎo)尋找。第三階段：學(xué)校尋找，進(jìn)行系統(tǒng)整理和挖掘，形成材料，研究實(shí)施。學(xué)?；緲?gòu)建起崗位目標(biāo)管理體系幾年來，學(xué)校在發(fā)展中逐步建立起自己的學(xué)校管理體系崗位目標(biāo)管理體系。體系形成的特點(diǎn)一是得到了全體師生的思想和行為認(rèn)可，二是有相應(yīng)的校本課程做依托，三是體系建設(shè)已經(jīng)取得了一定的效果?！鞍嗉?jí)達(dá)標(biāo)”和“爭(zhēng)章創(chuàng)星”學(xué)生自主管理模式形成自2006以來，學(xué)校實(shí)行“班級(jí)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，后來又增加了“爭(zhēng)章創(chuàng)星”活動(dòng)，現(xiàn)在“班級(jí)達(dá)標(biāo)”和“爭(zhēng)章創(chuàng)星”活動(dòng)運(yùn)行正常，德育處和各班級(jí)都積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，成為支持學(xué)校發(fā)展重要機(jī)制，“班級(jí)達(dá)標(biāo)”和“爭(zhēng)章創(chuàng)星”成為學(xué)校校園文化主要內(nèi)容?！昂献魈骄俊焙汀叭问健闭n堂模式自2006年始，學(xué)校開始“合作探究課堂教學(xué)模式”的研究，在“合作探究課堂教學(xué)模式”研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合楊思和杜郎口的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引入了“三段式”課堂教學(xué)模式的研究。書香校園是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的體現(xiàn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)了圖書進(jìn)課堂，建立了班級(jí)圖書超市，形成了課外閱讀運(yùn)行機(jī)制、表彰機(jī)制，開發(fā)了《品味經(jīng)典》詩文誦讀校本課程，現(xiàn)在詩文誦讀又融入到快樂課間中，學(xué)校的書香味更濃了。課外閱讀將作為我校的特色項(xiàng)目重點(diǎn)培植。學(xué)校是我家，發(fā)展靠大家，活動(dòng)開展的過程，不僅是單純的是為學(xué)校尋亮點(diǎn)、找不足，更重要的是全體教師積極參與、認(rèn)真思考，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和向心力?！皩ふ摇钡倪^程也是教師自我剖析的過程，教師自我個(gè)體成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展有機(jī)融合起來，通過個(gè)體成長(zhǎng)看學(xué)校發(fā)展，通過學(xué)校發(fā)展找到了自己的不足，為今后的發(fā)展確定新的目標(biāo)。三、努力方向（一）“班級(jí)達(dá)標(biāo)”和“爭(zhēng)章創(chuàng)星”學(xué)生自主管理模式需要規(guī)范的校本課程的支持。（二）加大工作的執(zhí)行力。學(xué)校的有些工作做了，理念也新，思路也對(duì)，但沒有堅(jiān)持到底。今后，我們要把“亮點(diǎn)”培植、放大，形成我們學(xué)校的特色。（三）推介學(xué)校。學(xué)校要注意攀高枝，多搞交流或聯(lián)誼活動(dòng)，將成功的做法和成熟的經(jīng)驗(yàn)推介出去，提高學(xué)校的知名度。（四）加強(qiáng)高效課堂的研究，將現(xiàn)在“三段式”課堂教學(xué)模式的研究推向深入，充分體現(xiàn)不同學(xué)段、不同學(xué)科的模式特點(diǎn)，使之更有效。（五）加強(qiáng)學(xué)校的體育、藝術(shù)工作，用藝體活動(dòng)豐富學(xué)校的生活，濃厚學(xué)校的文化氛圍，扮靚素質(zhì)教育的風(fēng)景。德澤鄉(xiāng)熱水小學(xué)20101218