三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地六習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-21 14:37本頁(yè)面
【正文】 就會(huì)想到深秋的到來(lái)，看到大雪，就會(huì)想到能使景物描寫(xiě)內(nèi)容更加充實(shí)，使讀者從事物中看到無(wú)形的存在，起到加深讀者對(duì)現(xiàn)實(shí)景物的印象。三、鼓勵(lì)“以說(shuō)促寫(xiě)”，作文很簡(jiǎn)單明白了一些習(xí)作的小技巧，接下來(lái)讓我們拿起手中的筆，做一回小作家，把上節(jié)課交流的風(fēng)景點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，讓更多的讀者能從你的文章中感受這份美吧。第二課時(shí) 撰寫(xiě)習(xí)作一、請(qǐng)學(xué)生習(xí)作。習(xí)作的重點(diǎn)是：按順序——寫(xiě)清楚 【語(yǔ)言生動(dòng)、描寫(xiě)具體、富有想象】二、學(xué)生構(gòu)思，自主寫(xiě)作、教師巡回指導(dǎo)個(gè)別有困難的學(xué)生教師隨機(jī)指導(dǎo)，滲透寫(xiě)作的一些小技巧。第三課時(shí)習(xí)作修改一、導(dǎo)入新課：這節(jié)課，我們來(lái)評(píng)評(píng)本次習(xí)作的得與失。還記得這次習(xí)作的要求嗎?（讓學(xué)生回顧習(xí)作要求，以便評(píng)改時(shí)能抓住重點(diǎn)，明確評(píng)改的方向。）二、指導(dǎo)修改怎樣修改作文呢？老師這里教大家一招。幻燈片展示修改作文的方法：一查中心是否明確；二查是否運(yùn)用修辭；三查內(nèi)容是否具體。四查層次是否分明。五查語(yǔ)句是否通順。六查標(biāo)點(diǎn)是否正確。按下面的要求小組初步評(píng)改。（1）、初讀習(xí)作，修改錯(cuò)字病句。刪除重復(fù)啰嗦的語(yǔ)句。（2）、句子是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。（3）、畫(huà)出優(yōu)美語(yǔ)句，用心感悟。（4）、初步寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。教師小結(jié)學(xué)生初評(píng)成果，加以肯定，并要求再讀習(xí)作再評(píng)。（1）中心是否明確；（2）是否運(yùn)用修辭。（3）內(nèi)容是否具體。（4）層次是否分明。（5）整體感悟，完成評(píng)語(yǔ)。第三課時(shí)習(xí)作修改一、評(píng)一評(píng)、議一議、學(xué)一學(xué)出示佳作，教師講評(píng)。重點(diǎn)讀讀好詞好句。小結(jié)雖然有許多同學(xué)的作文不如這兩篇完美，但其中的一些精彩片斷，也很值得大家學(xué)習(xí)，下面我們來(lái)個(gè) “精彩片斷大放送”。（示范是最好的老師，學(xué)生在欣賞中吸取、借鑒、豐富積累，引發(fā)靈感，同時(shí)比較分析、概括能力也會(huì)得到提高。）二、出謀劃策，修改病文。（出示病文）請(qǐng)大家先讀讀這篇文章，然后根據(jù)這次習(xí)作的要求看看這篇文章存在哪些問(wèn)題。小組合作交流修改意見(jiàn)。全班交流修改。教師隨機(jī)評(píng)點(diǎn)。（評(píng)價(jià)典型“病文”重要的是 讓學(xué)生明確修改方法，找到“治病”方案。作文評(píng)講不能只是“老師 講，學(xué)生聽(tīng)”，而應(yīng)是師生共評(píng)。無(wú)論是品味優(yōu)秀之處，還是分析問(wèn)題之源，或者是推敲有疑義的詞句，教師都不能簡(jiǎn)單地把結(jié)論灌輸給學(xué)生，而要引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，使他們自己從中品出味兒來(lái)，看 出得失來(lái)，推敲出結(jié)果來(lái)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生修改能力的提高。）三、修改完善，課堂小結(jié)俗話說(shuō)：“三分文章七分改”，請(qǐng)大家對(duì)自己的習(xí)作自讀自改。有困難的同學(xué)可以請(qǐng)小組成員幫助或課后再找自己的好朋友或父母親提提意見(jiàn)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)風(fēng)景優(yōu)美的地方 說(shuō)清楚 有條理第五篇：三年級(jí)語(yǔ)文園地七習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)語(yǔ)文園地七習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)杉木完小 熊 濤教學(xué)目標(biāo)：，任選幾種動(dòng)物來(lái)編寫(xiě)童話。，感受到童話故事帶來(lái)的樂(lè)趣。，感受合作學(xué)習(xí)的意義。教學(xué)重點(diǎn)：選取幾種動(dòng)物做主人公，編寫(xiě)有趣的童話 教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生想象力，提高學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力 教學(xué)方法：情景教學(xué)、點(diǎn)撥引導(dǎo)、合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生閱讀童話故事 教學(xué)過(guò)程： 一：情景導(dǎo)入（獅子王）。？這些動(dòng)物與我們平?？吹降膭?dòng)物有什么不同呢？？？今天我們就來(lái)當(dāng)一回童話大王，寫(xiě)一寫(xiě)童話故事。二：明確習(xí)作要求，其他同學(xué)思考：這次習(xí)作寫(xiě)什么？對(duì)我們提出了哪些要求？，明確習(xí)作要求。三：展開(kāi)想象，這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)呢？ ：在這些動(dòng)物身上可能會(huì)發(fā)生一些什么有趣的事呢？ 。，教師指導(dǎo)把事情說(shuō)清楚。，激發(fā)學(xué)生想象力。三：開(kāi)心練筆！，相機(jī)指導(dǎo)。四．展示分享習(xí)作。：a這篇習(xí)作哪里寫(xiě)得好？B你還有什么建議？ 。
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