三年級(jí)上冊語文語文園地六習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-21 14:37本頁面
【正文】 的習(xí)作能得幾顆？畫在自己的習(xí)作后。多讀幾遍自己的習(xí)作，修改不滿意的地方。在瀏覽中注意發(fā)現(xiàn)想象奇特有趣、敘述角度新穎、富有個(gè)性的典型習(xí)作。四、自主習(xí)作。請同學(xué)們提出建議或意見，老師表示虛心接受。題目可以用“未來的……”,、想象奇特而又合理,語句通順,、說出想象，初步修改。根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容，適時(shí)小結(jié)，啟發(fā)學(xué)生明白本次習(xí)作既可以寫生活用品、學(xué)習(xí)用品、工作用品，也可以地玩具、公共設(shè)施等，只要自己感興趣就可以。同學(xué)們，我們課前交流了自己想要發(fā)明的機(jī)器人，未來的機(jī)器人可能就是你們今天的想象。教學(xué)過程：一、激發(fā)習(xí)作興趣，拓展思路。課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生自己說說想要要發(fā)明的機(jī)器人的樣子，并簡單說它的功能。就自己感興趣的東西大膽想象，先說后寫，與同學(xué)交流后再修改。動(dòng)筆時(shí),需把這兩者結(jié)合起來,靜中有動(dòng),動(dòng)中有靜,兩相對比,相互映襯,這樣才能使文章生動(dòng)活潑、情趣盎然,例如《傍晚》一文,小作者寫被晚霞籠罩著的府山頂、樹、望海亭,它們是“靜“的,而望海亭上空飄動(dòng)的云彩卻是“動(dòng)”著的,它們“一會(huì)兒像人,一會(huì)兒像狗,不一會(huì)兒又變成了一匹奔馳著的棗紅馬,再過一會(huì)兒又變成了一只引頸鳴啼的大公雞......”小作者把動(dòng)態(tài)和靜態(tài)結(jié)合起來描寫,把晚震描述得十分可愛。大山、建筑物等,在我們平時(shí)的觀察中是處于靜止不動(dòng)的狀態(tài)的,而聚散的云彩、飛馳的汽車、風(fēng)中搖曳的花朵、樹葉卻處于活動(dòng)、變化的狀態(tài)。到行文時(shí),也要按照觀察的順序?qū)?做到條理清晰、層次分明。,比如從前到后、從里到外,或由主到次、由淺入深、由表及里,要有次序有層次地進(jìn)行觀察。比如上看、下看、近看、遠(yuǎn)看,一會(huì)兒把鏡頭拉遠(yuǎn),一會(huì)兒拉近呈大特寫,一會(huì)兒又俯拍、仰拍,這樣文章才有動(dòng)感。寫作知識(shí) 怎么寫景物？細(xì)致觀察,寫出景物的特點(diǎn)。你看，桔樹上結(jié)了一個(gè)個(gè)像小燈籠似的桔子，我饞得直流口水。每次上學(xué)，望著它們，好像在向我微笑，又像在對我說：“小朋友，要好好學(xué)習(xí)，天氣轉(zhuǎn)涼了，注意身體，小心感冒了，影響學(xué)習(xí)。迎面吹來一陣微風(fēng)，感到絲絲的涼意，才感到秋天來了。在寫秋景的同時(shí)也寫出了秋天帶給人們的喜悅與成功的希望。啊，秋天，你是多么美麗。萬物始于春，而成于秋。你看，農(nóng)田里那成熟的稻子，就像神話故事中的金子一樣黃燦燦的；還有那引人注目的棉花地，雪白雪白的，像下過了一場大雪，真美呀！還不只是這些呢！看，那邊果園里還有蘋果樹和柿子樹呢！樹上的果實(shí)，每個(gè)都大大的圓圓的，好像是樹梢上掛著一個(gè)個(gè)紅燈籠。枯黃的葉子慢慢的落在地上鋪成了黃地毯，踏上去軟綿綿的?！?漫步在公園，路旁開滿了黃色的野菊花，他們雖沒有菊花那樣絢麗，但它讓人百看不厭，因?yàn)樗瞰I(xiàn)的精神是那么偉大。那么，秋天又能給我們什么呢?帶著這個(gè)問題，我到公園、到田野去尋求答案。行文還算流暢自然，語言準(zhǔn)確生動(dòng)。但我更喜歡月圓果香的秋天，不僅是它的美麗，更是因?yàn)檫@是一個(gè)收獲的季節(jié)，就像我們平時(shí)付出了艱辛的努力，考試得到了好成績的報(bào)答一樣歡暢。那件火紅的衣裳，比春天的綠衣裳更漂亮。你再仔細(xì)瞧瞧，原來那邊的楓樹姑娘在向你打招呼呢。你瞧，那邊的楊樹和槐樹的腳下布滿了淘氣的葉子娃娃，他們早早地離開了樹媽媽，來到了大地媽媽的懷抱。秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來到了人間。把習(xí)作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞評論。寫的時(shí)候用上平時(shí)積累的詞句，把內(nèi)容寫清楚，把句子寫通順。三、作業(yè)設(shè)計(jì)課堂： 謄寫文章到《作文本》上課后：尋找描寫祖國大好河山、豐富物產(chǎn)的詩歌，做好摘錄 板書設(shè)計(jì)風(fēng)景優(yōu)美的地方修改方法：按順序—寫清楚語言生動(dòng)描寫具體富有想象第二篇：三年級(jí)上冊語文園地三習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)上冊語文園地三習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)
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