頂碗少年教案-資料下載頁(yè)
2025-10-12 13:48本頁(yè)面
【正文】 了。你能把老者對(duì)少年的這種寬容和鼓勵(lì)讀出來(lái)嗎？（5）在整個(gè)表演中，觀眾有著怎樣的反應(yīng)？（共同歸納）（第一次失敗）觀眾都驚呆了——（第二次失?。┮黄鷩W——（第三次表演）沒(méi)有一絲聲息，一些女觀眾索性用手捂住了眼睛——（演出成功）暴風(fēng)雨般的掌聲。（6）導(dǎo)讀最后一個(gè)自然段。（7）質(zhì)疑并集體討論：文末的這個(gè)省略號(hào)省略了什么？四、回顧全篇，啟迪思想播放課文朗讀動(dòng)漫，回味全篇：這樣的一場(chǎng)表演給你留下了怎樣的印象？你覺(jué)得少年真正成功在哪里？（有自信，愈挫愈強(qiáng)。）你是否也有過(guò)失敗的時(shí)候，在失敗面前你是怎樣做的？五、積累名言，加強(qiáng)練筆搜集有關(guān)成功的名言，寫(xiě)在積累本上，并把其中的一句作為自己的座右銘。課后小練筆：寫(xiě)你看過(guò)的一次表演，把最精彩的場(chǎng)面記錄下來(lái)，并寫(xiě)下自己觀看后的感受。第五篇：頂碗少年《頂碗少年》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文，積累語(yǔ)言。2．弄清課文內(nèi)容，了解課文的表達(dá)順序，懂得“失敗乃成功之母”的人生哲理。3．透過(guò)對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感知作者表達(dá)情感的方式。教學(xué)重點(diǎn)：把握主要內(nèi)容，弄清頂碗少年是怎樣面對(duì)失敗，堅(jiān)持一次次表演，最后獲得成功的。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者看表演時(shí)受到的啟示。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，搜集勇于面對(duì)失敗的名言警句。整體設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確課堂的學(xué)習(xí)目的，能使他們更有效地利用時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)。帶著問(wèn)題，通過(guò)默讀課文、小組討論、感情朗讀等多種形式弄清課文主要內(nèi)容，寫(xiě)作順序并悟出作者從這件事中受到的啟示，目的是讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深對(duì)課文的理解和體驗(yàn)，并從中受到啟迪，享受到讀書(shū)的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課文，明確學(xué)習(xí)任務(wù)今天我們學(xué)習(xí)第4課《頂碗少年》，這是我國(guó)著名作家趙麗宏先生的作品。請(qǐng)同學(xué)們交流一下你對(duì)趙麗宏先生的了解。認(rèn)真看看課文前面的“連接語(yǔ)”，看看我們可以怎樣來(lái)學(xué)習(xí)課文？（一是默讀課文，想想作者看了一場(chǎng)怎樣的雜技表演？二是說(shuō)說(shuō)自己從文末的省略號(hào)中讀出了什么？）【設(shè)計(jì)意圖】了解作者，明確學(xué)習(xí)目的。二、默讀思考，作者看了一場(chǎng)怎樣的雜技表演？作者看到的是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的表演。（1）課文哪幾個(gè)自然段描寫(xiě)了少年的表演過(guò)程？（3~7）（2）自由朗讀3—7自然段，邊讀邊勾畫(huà)批注，想一想：為什么說(shuō)這是一場(chǎng)難度非常大的雜技表演？也可以小組討論。（3）全班交流。①?gòu)纳倌陜纱伪硌荻际×丝梢愿惺艿奖硌蓦y度很大；②從觀眾看表演時(shí)的反應(yīng)可以表現(xiàn)表演難度大；③用了擬人的手法對(duì)“碗”進(jìn)行描寫(xiě)，體現(xiàn)了表演的難度之大?？梢越Y(jié)合課文中的具體語(yǔ)句來(lái)體會(huì)。（4）有感情地朗讀。從少年兩次表演的失敗中，我們感受到，作者看到的的確是一場(chǎng)難度非常大的雜技表演！帶著這樣的感受，朗讀4自然段。2．作者看到的是一場(chǎng)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)和寬容的表演。這可以從姑娘的動(dòng)作，老者的神態(tài)和動(dòng)作及從少年前后表現(xiàn)的變化感受到。句子：①“一位姑娘走出來(lái)，掃起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，還是金邊紅花白瓷碗，整整十只，一只不少?！雹凇斑€是那一位姑娘，走出來(lái)掃去了地上的碎瓷片。”③“一位矮小結(jié)實(shí)的白發(fā)老者從后臺(tái)走到燈光下??嘴里低聲說(shuō)了一句什么。少年鎮(zhèn)靜下來(lái)，手捧著新碗，又深深地向觀眾鞠了一躬。”從姑娘和老者的神態(tài)和動(dòng)作中可以體會(huì)到他們對(duì)少年的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)。（1）少年在第一次失敗后“沒(méi)有慌亂，而且不失風(fēng)度”，可是第二次失敗后“呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了”。如果你是這位少年，面對(duì)兩次表演失敗會(huì)想些什么？老者可能對(duì)頂碗少年低聲說(shuō)了什么？體會(huì)有了姑娘兩次掃起碎瓷片，對(duì)少年來(lái)的無(wú)聲的支持和老者的寬容和鼓勵(lì)，才有少年最后的成功！我們要學(xué)會(huì)在別人失敗的時(shí)候給予關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。（5）帶著這樣的感受，朗讀三個(gè)句子?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生懂得這既是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的表演，也是一場(chǎng)充滿(mǎn)理解、關(guān)愛(ài)與支持的表演。懂得成功需要自身的努力還需更多人的理解與支持。學(xué)會(huì)在別人失敗的時(shí)候給予更多的理解和鼓勵(lì)。三、感悟?qū)懺?，從文末的省略?hào)中讀出了什么？ 1．引導(dǎo)寫(xiě)話。作者在開(kāi)篇就說(shuō)：——生讀第一自然段。作者從這件事，從頂碗少年身上悟出怎樣的人生哲理？請(qǐng)同學(xué)們把第一自然段和最后一自然段連起來(lái)讀一讀，想想你從文末的省略號(hào)中讀出了什么？把你想到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。2．寫(xiě)話交流，體會(huì)“失敗乃成功之母”“成功來(lái)自拼搏”“寬容和關(guān)愛(ài)能夠幫助別人走向成功”等人生哲理。3．小結(jié)：這驚心動(dòng)魄的表演讓我們看到了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏，讓我們獲得人生的啟示！【設(shè)計(jì)意圖】領(lǐng)會(huì)文章要表達(dá)的中心：不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅(jiān)持下去就能獲得成功。四、摘錄詞語(yǔ)1．詞語(yǔ)積累。課文中有很多值得積累的詞語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們把你覺(jué)得值得積累的詞語(yǔ)抄寫(xiě)下來(lái)。2．詞語(yǔ)推薦。推薦一個(gè)詞語(yǔ)和大家分享。3．結(jié)束語(yǔ)。相信同學(xué)們會(huì)把這些詞語(yǔ)記在腦海里，運(yùn)用在我們的習(xí)作中?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)運(yùn)用。板書(shū)設(shè)計(jì)：頂碗少年第一次失敗 驚心動(dòng)魄的表演 第二次失敗第三次成功 驚心動(dòng)魄的拼搏：人之所以能，是相信能
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