面具設計教案-資料下載頁
2025-10-12 13:47本頁面
【正文】 毛絨、麻繩等可以做為頭發(fā)、胡須，而一些羽毛、貝殼、紐扣等可以作為裝飾物。請同學們欣賞幾件老師以前制作的面具。（師出示自制面具，并簡單分析每個面具的裝飾特點，這樣更有說服力。）關于面具臉上的色彩，也就是制作面具的最后一步，同學們在彩繪的時候要盡量做到生動、艷麗，能夠吸引人的目光。（師示范涂色的過程中，強調一下色彩要飽合、均勻，最好用原色，增加亮麗感。）確定主題，分組制作。面具的制作過程示范完了，我想同學們對于面具的制作方法已經獲得了最直觀的了解。那好，現(xiàn)在同學們就四人一組，先討論選擇出你們感興趣的內容，并確定出主題，然后就用你們自帶的物品，進行面具的設計制作。教師評價要點：（1）是否把自己置身于作品中，把自己當成作品特定時代下的特定面具去體驗任務造型意義。（2）是否能夠運用一定的方法（3）是否能夠更為細致地觀察人物造型特點、并且闡述自己制作的相應的 四：課堂總結：（4分鐘）畫家通過作品想給全世界一個憤怒的信息，作品是對戰(zhàn)爭暴行的控訴，對人類災難的同情。因此，畫家筆下的所有形象都是超越時空的，并蘊涵著憤懣的抗議聲。五：作業(yè)布置：（練習）：。面具設計制作（板書設計）面具的內涵面具制作的方法第五篇：面具的設計教案課題：面具設計制作課時：1課時 課業(yè)類別：設計應用 授課對象：初一學生 教學目標：：掌握面具的一般知識及其創(chuàng)作方法。培養(yǎng)學生動腦、動手、動眼、動口等綜合能力，鍛煉學生大膽想象，勇于創(chuàng)新的創(chuàng)造能力。: 通過對面具藝術的欣賞，分析面具的造型、色彩、材質特征，了解面具的設計特點和造型方法，了解面具在表現(xiàn)人物外形特征上常用的手法，從而培養(yǎng)學生的審美能力。：熱愛民間藝術，對民族傳統(tǒng)藝術的傳承。提高審美情操和素養(yǎng)，進行審美體驗。教學重點：面具的制作方法 教學難點：面具的創(chuàng)意及設計 教具準備:課件、實物學具準備：卡紙、直尺、剪刀、橡皮筋或線繩、水彩筆或蠟筆、雙面膠或膠水 教學過程：一、導入新課：教師出示面具課件，學生欣賞圖片，引起他們的興趣。問：同學們看著是什么？出示課題《面具設計制作》。三：講授新課：面具概念：面具是戴在臉上裝扮成不同角色的用品。具有十分悠久的歷史，造型夸張，色彩對比強烈，基本上都是對稱形的。面具作為一種文化，有著悠久的歷史。它從最初對妖魔鬼怪的驅趕、對圖騰的崇拜，到對英雄人物的歌頌、對美好生活的向往。面具寄托著人類豐富的情感，并以獨特的視覺語言和大眾喜聞樂見的形式，廣泛流傳于民間?，F(xiàn)在面具已不僅僅用于祭祀，而是成為戲劇、舞蹈表演的道具，是人們除舊迎新、歡歌勁舞、交流情感時不可缺少的裝飾。面具種類(1)按結構分為半臉面具和全臉面具（2）按造型分為人物面具和動物面具（3）按功能分為狩獵面具、戰(zhàn)爭面具、宗教面具、戲劇舞蹈面具等。制作面具的基本方法：（1）、設計構思 用來制作面具的題材十分廣泛，戲劇人物、神話人物、卡通形象都可以。但不能機械照搬，要在原型上加以夸張?zhí)釤挘枰幸欢ǖ南胂罅?。看老師制作一個簡單的面具。我們看面具近似一個圓形，我們就確定了面具的外形。（2）、造型勾線 抓住表現(xiàn)面具的本質特征。在卡紙上畫出一張臉型。（3）、拼貼填色 拼貼時注意整體，填色時要注意大的色彩關系，填色完畢后用剪刀檢出面具的外表。（4）、挖空裝帶 最后在面具的背面裝上松緊帶四、課堂總結：本節(jié)課我們了解了面覺的相關知識，學習了面具的制作方法。同學們是不是覺得面具很神秘，又很有趣呢？希望大家能夠制作出更多又好看又有創(chuàng)意的面具。五 作業(yè)布置：自己課下設計一個面具，并將其動手做出來。題材不限，材料不限。要求：力求生動、有趣。有創(chuàng)意、藝術效果獨特、新穎。面具設計制作（板書設計）一 面具的概念三、面具的制作 二 面具的種類：設計構思造型勾線填色挖空裝帶
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