面具設(shè)計(jì)教案-wenkub.com
2024-10-21 13:47 本頁(yè)面
【正文】 要求：力求生動(dòng)、有趣。（4）、挖空裝帶 最后在面具的背面裝上松緊帶四、課堂總結(jié)：本節(jié)課我們了解了面覺(jué)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)了面具的制作方法。我們看面具近似一個(gè)圓形，我們就確定了面具的外形。面具種類(1)按結(jié)構(gòu)分為半臉面具和全臉面具（2）按造型分為人物面具和動(dòng)物面具（3）按功能分為狩獵面具、戰(zhàn)爭(zhēng)面具、宗教面具、戲劇舞蹈面具等。面具作為一種文化，有著悠久的歷史。教學(xué)重點(diǎn)：面具的制作方法 教學(xué)難點(diǎn)：面具的創(chuàng)意及設(shè)計(jì) 教具準(zhǔn)備:課件、實(shí)物學(xué)具準(zhǔn)備：卡紙、直尺、剪刀、橡皮筋或線繩、水彩筆或蠟筆、雙面膠或膠水 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：教師出示面具課件，學(xué)生欣賞圖片，引起他們的興趣。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口等綜合能力，鍛煉學(xué)生大膽想象，勇于創(chuàng)新的創(chuàng)造能力。（2）是否能夠運(yùn)用一定的方法（3）是否能夠更為細(xì)致地觀察人物造型特點(diǎn)、并且闡述自己制作的相應(yīng)的 四：課堂總結(jié)：（4分鐘）畫家通過(guò)作品想給全世界一個(gè)憤怒的信息，作品是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)暴行的控訴，對(duì)人類災(zāi)難的同情。）確定主題，分組制作。請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾件老師以前制作的面具。第二步，就是怎樣把平面的臉變成立體的臉，這種方法在以前我們學(xué)過(guò)的小猴的面孔制作方法中學(xué)過(guò)，哪一位同學(xué)起來(lái)說(shuō)一下？（就是在頭頂、下巴等部分刻開，然后稍微擠壓一下，再粘貼。再一次出示課件中精美的面具圖片，講解面具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)與設(shè)計(jì)風(fēng)格，為學(xué)生的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。教學(xué)方法：：講授法、欣賞法、討論法 ：觀察法教具準(zhǔn)備: 教材（可借助多媒體教學(xué)系統(tǒng)，使用電腦課件）學(xué)具準(zhǔn)備：教材、課本 教學(xué)過(guò)程：一：組織教學(xué)：（1分鐘）二：引入新課：（5分鐘）要想制作出有藝術(shù)品味、獨(dú)特的面具，首先我們要了解有關(guān)面具的文化背景。教學(xué)重點(diǎn)：了解面具的由來(lái)和演變發(fā)展的過(guò)程，了解不同國(guó)家、地域、民族對(duì)面具的不同理解。：通過(guò)自編自演面具表演活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，使學(xué)生體驗(yàn)面具帶給自己的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的豐富情感，感受面具獨(dú)特的藝術(shù)魅力。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。這節(jié)課的安排可以讓學(xué)生在學(xué)會(huì)制作面具的過(guò)程中，了解不同國(guó)家、地域、民族對(duì)面具的理解以及面具與人類與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，從而進(jìn)一步了解面具深刻的文化內(nèi)涵，在廣泛的文化情景中認(rèn)識(shí)美術(shù)。評(píng)選最佳造型設(shè)計(jì)、最佳創(chuàng)意表現(xiàn)、最佳合作小組。風(fēng)格裝飾五、展示評(píng)價(jià)。、刻、粘貼、彩繪等方法，制作平面或立體的面具。（3）、夸張變形的手法。三）、方法探究： 觀察面具的五官和色彩搭配，談一談面具的性格特點(diǎn)是什么？Ppt圖片展示，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察分析。而現(xiàn)代面具的作用則以?shī)蕵?lè)、裝飾、表演為主，是節(jié)日、戲劇、舞蹈表演的道具之一。威尼斯狂歡節(jié)面具。面具的發(fā)展（1）早期的面具一般用于喪葬與驅(qū)邪儀式或原始樂(lè)舞之中。今天，就讓我們一起去研討面具的設(shè)計(jì)制作方法，揭開面具神秘的面紗。教具準(zhǔn)備： 教材、課件、示范面具、剪刀、膠水等。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：對(duì)面具制作材料的理解以及對(duì)材料的綜合理解 難點(diǎn)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)制作出有個(gè)性、藝術(shù)效果獨(dú)特的面具、教法、學(xué)法的運(yùn)用： 直觀交流法、啟發(fā)引導(dǎo)法、愉快體驗(yàn)法、合作探究法。通過(guò) 制作面具發(fā)現(xiàn)面具的造型、色彩、材質(zhì)特征能力目標(biāo)：在制作面具的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造與審美能力。分小組自由組合，能調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性的同時(shí)，鍛煉協(xié)作能力，培養(yǎng)互助精神。三、欣賞：（大屏幕展示：各種類型的面具）（5分鐘）欣賞后提問(wèn)：A、欣賞了這么多面具你最喜歡哪一個(gè)？為什么？B、這些面具能看出來(lái)是用什么材料做的？（紙板、彩色紙、碎布、毛線等）C、制作這些面具用了哪些表現(xiàn)方法？（剪、折、貼、刻、彩繪等）小結(jié)：面具設(shè)計(jì)思路是多種多樣的，既可以選擇人物，也可以選擇動(dòng)物或植物形象；既可以借鑒傳統(tǒng)面具程式化的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)裝飾性的藝術(shù)風(fēng)格，也可以采用夸張變形的手法，還可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行創(chuàng)作，制作出有個(gè)性特點(diǎn)的
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