【正文】 所以，在垃圾進行焚燒處理前，要把其中的不可燃垃圾和有毒有害垃圾分揀出來。如采用焚燒法處理垃圾，需把垃圾分為可燃物和不可燃物，對熱值較高的可燃垃圾進行焚燒處置，不可燃垃圾進行綜合利用或填埋；采用堆肥法處理垃圾，則需把垃圾分為有機和無機垃圾。分類垃圾桶：綠色的是投放可回收垃圾的，黃色的為不可回收垃圾，紅色的投放有毒有害垃圾。其他垃圾：除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收?；氐綄W校分組交流感受，集中分享收獲，教師總結(jié)后，每人寫一篇感受。學生收集垃圾分類知識并準備收集垃圾的工具。面具模具——面具模具的準備有幾種方案：一、購置一部分塑料面具、將其蒙在陶藝課廢棄的陶泥上作為模具二、取廢舊的塑料模特作為模具三、根據(jù)準備的圖案做幾個基本的陶范，晾干后尋找一鋁壓人員壓制一部分鋁制的面具模具打磨后可投入使用。（4）修整面具用剪刀修整晾干的紙面具，使邊緣平整，兩邊對稱。紙面具制作的第一步工藝是制紙漿。今天，我們的體驗項目就是利用傳統(tǒng)的材料——紙來制作一個簡單的面具，同時為我們的面具著色，賦予它一定的人文含義。比如貴州的地戲等面具在許多文化中都有出現(xiàn)，在古埃及，法老的木乃伊上都覆蓋有精美的面具，在我國西藏自治區(qū)，每逢節(jié)慶所跳的原生態(tài)藏戲各種傳說中的人物也帶有不同的面具。它表明人們已從表面思維開始向抽象思維邁進。面具是造型藝術的一個特殊領域，它最早出現(xiàn)于十分遙遠的古代。第五篇：面具制作教案面具制作教案一、課程準備（一）材料準備紙漿桶、面具模具、泡好的紙漿制作材料、顏料、著色筆、調(diào)色板（二）學生分組將學生根據(jù)情況分為四至六組。、刻、粘貼、彩繪等方法，制作平面或立體的面具。木頭、植物、陶土、金屬、皮毛、貝殼、玉石等材料綜合運用制作而成。復活節(jié)前有一個為期40天的大齋期，齋期里，人們禁止娛樂，禁食肉食，反省、懺悔以紀念復活節(jié)前3天遭難的耶穌，于是在齋期開始的前3天里，人們會專門舉行宴會、舞會、游行，縱情歡樂，故有“狂歡節(jié)”之說。：歐洲民間面具常用于民間節(jié)日和祭祀。制作精致，造型獨特。、說唱、雜技以及藏傳佛教祭祀禮儀等形式的基礎上，逐漸發(fā)展形成的一種載歌載舞類似歌舞劇的廣場藝術表演形式。面具頭盔的裝飾極為考究，有龍鳳、大鵬、白虎、花鳥、星宿等諸多圖案。因演出時不用戲臺而在平地舉行，由此得名。幾千年來，由于人們的民族文化、宗教信仰和風俗習慣的不同，形成了眾多的藝術風格，并延續(xù)至今。教學過程：一、學生介紹自己收集的面具及相關知識。并初步學會面具的設計與制作。美術課教學需 要大量使用圖片、范畫，教師也要示范畫給學生看，這需要大量的時間，而課堂教學時間有限。教師要結(jié)合教學內(nèi)容，引尋學生通過細致的觀察、比較來認識教學內(nèi)容，理解教學意圖。教法設計本課教學屬于中學七年級工藝制作課，是學生在學習色彩知識的基礎上，對色彩知識掌 握的延伸、鞏固，并學習運用色彩知識進行創(chuàng)作。（通過多媒體、范畫解決）。激發(fā)學生關心、熱愛中國京劇臉譜藝術的情感，培養(yǎng)民族自豪感。第四篇：12課面具設計制作教案12課面具設計制作教案一、教學目標 設計：認知目標：讓學生初步了解中國京劇臉譜藝術的特點、譜式、色彩等方面 的基礎知識，了解中國臉譜藝術富有的圖案美及鮮明的思想性和藝術性，培養(yǎng)學生對京劇臉譜藝術的欣賞能力。最后我們來看哪個小組做出的面具是最好的。下面我們來欣賞幾個國內(nèi)外的面具，更進一步的來了解面具。遠古時代，那時人們認為疾病、災難、死亡，都由某種精靈、鬼物作崇，就像毒蛇、猛獸一樣，可被驅(qū)逐。（板書：面具設計制作）同學們，要想制作出有藝術品味，獨特的面具，那就必須要先了解面具。因此，畫家筆下的所有形象都是超越時空的，并蘊涵著憤懣的抗議聲。面具的制作過程示范完了，我想同學們對于面具的制作方法已經(jīng)獲得了最直觀的了解。（師出示自制面具，并簡單分析每個面具的裝飾特點，這樣更有說服力。）現(xiàn)在這張臉就變成了有凹凸變化的人臉了。親自示范，具體講解老師給你們示范的是立體面具的制作方法。老師為你們準備了精美的禮物，請同學們看大屏幕。了解面具的造型特點及表現(xiàn)形式和方法。認識現(xiàn)代面具藝術對環(huán)境、對氣氛所起到的烘托作用。初步學會面具的設計與制作。教學目標：：通過對面具藝術的欣賞，了解不同地域、民族的情感表達方式和審美習慣。要求：力求生動、有趣。（4）挖空裝帶：最后在面具的背面裝上松緊帶（可用訂書機直接釘上去）四、課堂總結(jié)：（2分鐘）本節(jié)課我們學習了面具的制作方法，也了解了面覺的相關知識。在卡紙的頂端剪一個長方形，這樣小貓的耳朵就做好了。但不能機械照搬，要在原型上加以夸張?zhí)釤?，需要有一定的想象力。人物面具著重刻畫?