面具的設(shè)計(jì)制作教案1精選5篇-wenkub
2024-10-28 23 本頁(yè)面
【正文】 類人物表情，以區(qū)分其忠正、刻薄、貪心、詼諧；動(dòng)物面具以虎、兔、貓、猴最為多見(jiàn)，多是可愛(ài)的形象。面具寄托著人類豐富的情感，并以獨(dú)特的視覺(jué)語(yǔ)言和大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，廣泛流傳于民間。三、講授新課：（25分鐘）面具概念：面具是戴在臉上裝扮成不同角色的游戲用品。學(xué)具準(zhǔn)備：卡紙、直尺、剪刀、橡皮筋或線繩、水彩筆或蠟筆、雙面膠或膠水。提高審美情操和素養(yǎng)，進(jìn)行審美體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能目標(biāo)：掌握面具的一般知識(shí)及其創(chuàng)作方法。通過(guò)對(duì)面具相關(guān)知識(shí)的介紹，了解面具的造型特點(diǎn)、材料特點(diǎn)，面具表現(xiàn)人物的形象特征和性格特征的常用手法，了解面具與人類、與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)面具深刻的文化內(nèi)涵，“在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)”。面具是人們節(jié)日、祭祀活動(dòng)中進(jìn)行戲劇、舞蹈表演的道具之一，它以獨(dú)特的藝術(shù)形式和深刻的文化內(nèi)涵深受世界各地人民的喜愛(ài)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口等綜合能力，鍛煉學(xué)生大膽想象，勇于創(chuàng)新的創(chuàng)造能力。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：面具的制作方法。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：（2分鐘）清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)、檢查學(xué)生的用具準(zhǔn)備。具有十分悠久的造型夸張，色彩對(duì)比強(qiáng)烈，基本上都是對(duì)稱形的?，F(xiàn)在面具已不僅僅用于祭祀，而是成為戲劇、舞蹈表演的道具，是人們除舊迎新、歡歌勁舞、交流情感時(shí)不可缺少的裝飾。（1）羌姆面具；（2）薩滿面具；（3）師公面具；（4）動(dòng)物面具。我們這節(jié)課大家跟老師一起來(lái)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的貓臉面具。畫出一張貓臉。同學(xué)們是不是覺(jué)得面具很神秘，又很有趣呢？希望大家在課余時(shí)間能夠制作出更多又好看又有創(chuàng)意的面具。有創(chuàng)意、藝術(shù)效果獨(dú)特、新穎。培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感表達(dá)方式和審美習(xí)慣，認(rèn)識(shí)面具的演變、發(fā)展過(guò)程，了解面具與人類、與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，從文化、民族、宗教等多角度認(rèn)識(shí)面具藝術(shù)，從而進(jìn)一步了解面具的文化內(nèi)涵。選用恰當(dāng)?shù)牟牧?，運(yùn)用剪、刻、粘貼、彩繪等技法，設(shè)計(jì)制作平面或立體的面具。激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。了解現(xiàn)代面具的功能和作用。三：講授新課：（15分鐘）通過(guò)剛才對(duì)面具藝術(shù)的欣賞，四人一組，討論一下，并談?wù)勀銈冇^后的感。第一步，先把一張平面的紙剪成臉的形狀，當(dāng)然在剪的過(guò)程中，同學(xué)們可以大膽創(chuàng)新。那么，接下來(lái)我們開(kāi)始給這張臉添加裝飾。）關(guān)于面具臉上的色彩，也就是制作面具的最后一步，同學(xué)們?cè)诓世L的時(shí)候要盡量做到生動(dòng)、艷麗，能夠吸引人的目光。那好，現(xiàn)在同學(xué)們就四人一組，先討論選擇出你們感興趣的內(nèi)容，并確定出主題，然后就用你們自帶的物品，進(jìn)行面具的設(shè)計(jì)制作。五：作業(yè)布置：（練習(xí)）：。那么面具是什么呢？讓我們來(lái)看一下；面具又稱假面，在民間則稱為臉殼，臉子或鬼臉。于是人們戴上形容可怖的面具，他們相信這些面具會(huì)給人一種奇特的力量，人們跳起激烈的舞蹈，發(fā)出“儺”、“儺”的聲音，向妖魔鬼怪發(fā)起反擊，以達(dá)到驅(qū)鬼逐疫的目的。不過(guò)，大家要帶著問(wèn)題來(lái)欣賞，想一想，這些面具在表情塑造上有什么特點(diǎn)？在色彩方面有什么特點(diǎn)？（展示國(guó)外面具圖片）（色彩很豐富，造型奇特）好了，欣賞完了圖片，大家來(lái)回答老師的問(wèn)題吧！？ 夸張。每個(gè)小組選出一個(gè)代表，站在講臺(tái)上，講解自己的創(chuàng)意和心得，最后大家投票選出最好的一組面具。實(shí)踐目標(biāo)：①學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜。二、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)，認(rèn)識(shí)面具的藝術(shù)特征。三、教具學(xué)具：學(xué)生：臉譜資料、鉛筆。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)在教法設(shè)計(jì)上采用：①、觀察理解法：七年級(jí)學(xué)生觀察想象能力的比小學(xué)生豐富，他們的感受能力很 強(qiáng)，有耐心。③、指導(dǎo)制作法：教師要在學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生繪制京劇臉譜，但不能 越俎代皰替學(xué)生選擇譜式、色彩。利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，可以讓學(xué)生接受到大量的信息，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，教師也可以很快地進(jìn) 行范畫演示，師生互動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)材料的理解（材料的色彩、肌理、特點(diǎn)）和對(duì)材料的綜合利用。二、我國(guó)的面具藝術(shù)：：達(dá)到驅(qū)鬼逐疫的目的。，大多數(shù)采用木頭、石、布、瓷、皮、龜甲、銅、紙、棕、竹、瓢、泥、石膏、甚至用塑料、玻璃鋼等。地戲流布于以貴州安順地區(qū)為中心的10余個(gè)縣、市的郊區(qū)和農(nóng)村，故習(xí)慣上又稱為安順地戲。五官造型循有一定的程式，如眉毛“少將一支箭，女將一條線，武將如烈焰”；眼睛“男將豹眼圓睜，女將鳳眼微閉” 等。表演帶有濃厚宗教色彩的歌舞祭祀儀式，向觀眾祈福祝愿，求神祖保佑。面具輪廓造型和眼睛、鼻子、嘴等有吉祥圖案構(gòu)成。世界上不少國(guó)家都有狂歡節(jié)。如今傳統(tǒng)的狂歡活動(dòng)保留了下來(lái)，成為人們對(duì)幸福和自由向往的重要節(jié)日。洗練的手法和荒誕的造型結(jié)構(gòu)傳達(dá)某種神秘的信息。，進(jìn)行材料的綜合利用。每組四人左右。許多部落和部落的面具常是把雕刻和繪畫結(jié)合在一起，創(chuàng)造出頗為精彩的作品，盡管奇形怪狀，畢竟不是為造型藝術(shù)的一項(xiàng)重要的成就。一般指演員的面部塑形化妝，又稱“假面”、“臉子”?，F(xiàn)在，在西方萬(wàn)圣節(jié)的化妝舞會(huì)上，面具也扮演著重要的角色。（二）活動(dòng)流程（1）制漿可以用來(lái)制作面具的材料很多，如，羽毛、木頭、塑料、布等都可以加工制作成面
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