美術(shù)面具教案-wenkub
2024-10-21 11 本頁面
【正文】 指導）二．導入：上課！同學們喜歡看小品嗎？ 下面我們看一段小品。每組表演完節(jié)目后，給以評價。分別以組為單位，上臺表演本組設計好的節(jié)目。學生展開設計與制作?，F(xiàn)代面具是人們除舊迎新、歡歌勁舞、交流情感不可缺少的裝飾。（2）不同民族、不同地域、不同國家面具的造型特點及風格。請同學查閱有關面具的文字資料、圖片資料、實物等。正確引導學生評價 教學過程設計（一）第一課時 激發(fā)興趣與合作探索影片欣賞：播放童話劇《馬蘭花》錄像資料教師總結(jié)：看了錄像中戴面具表演的節(jié)目。組織學生分組，討論每位要演節(jié)目及角色，引導學生查找資料。欣賞中外面具作品。（4）學生表演節(jié)目用的道具和音樂。教學難點：設計出具有新意、藝術(shù)效果獨特并符合表演角色性格特征的面具。寫實或抽象）（2）運用什么樣的色彩表現(xiàn)人物的個性？（色調(diào)統(tǒng)一、色彩對比強烈）（3）采用什么樣的制作方法？（平面或立體）要求：設計構(gòu)思題材不限造型夸張、裝飾性強課堂總結(jié)本節(jié)課主要重點講述了 通過講述這三種不同藝術(shù)形態(tài)，不同地域的面具讓學生感受到中國傳統(tǒng)面具藝術(shù)之美。教師講解面具的設計制作方法，步驟。（4）現(xiàn)在面具的功能：隨著社會的發(fā)展，面具的功能已不再是祭祀，驅(qū)鬼怪，除病魔。請同學查閱有關面具的文字資料、圖片資料、實物等。講解面具知識，面具的歷史、面具的制作方法。課前準備（1）多媒體課件、手繪面具圖（利用自然界事物）。第一篇：美術(shù)面具教案八年級美術(shù)上冊《面具》教學設計教學目標：了解面具的由來和演變發(fā)展的過程，了解不同國家、地域、民族對面具的不同理解。（2）面具相關文字資料及圖片資料。重點講面具對人物性格的刻畫。（通過書籍、網(wǎng)絡、電影、錄像等）面具知識的講解與面具設計與制作面具知識的介紹 交流內(nèi)容應包括：（1）古代面具的由來、意義、功能。講述：現(xiàn)在社會中面具都運用在哪些方面？學生思考：家居裝飾、表演道具、狂歡節(jié)、物品的設計等。學生制作面具在教師介紹面具制作的基本原理和方法的基礎上。第二篇：美術(shù)面具教案八年級美術(shù)上冊《面具》教學設計教學目標：了解面具的由來和演變發(fā)展的過程，了解不同國家、地域、民族對面具的不同理解。課前準備（1）多媒體課件、圖表、面具光盤。教學設計第一課時 激發(fā)興趣與合作探究第二課時學習與制作第三課時展示、體驗、交流。學習面具的設計制作方法。講解面具知識，面具的歷史、面具的制作方法。我們也要開一場聯(lián)歡會。（通過書籍、網(wǎng)絡、電影、錄像等）（二）第二課時： 面具知識的講解與面具設計與制作面具知識的介紹引導學生把搜集的圖片、文字資料，以小組為單位向全班同學展示。（3）面具的材料及色彩特點。教師用多媒體課件演示現(xiàn)代面具圖片，加深對現(xiàn)代面具的了解。學生思考：（1）設計什么風格的面具？（粗獷、奔放或細膩。同時，體驗角色的內(nèi)心情感。全班同學的面具貼在黑板上。請上場！(孫悟空，唐僧，牛魔王，妖怪上場，表演一下，面向觀眾定型?！铮?面具設計與制作）請同學們打開課本25頁 三．新授：現(xiàn)在我們來看一下今天的活動任務★（3活動任務）（了解面具；設計制作面具。中國是世界上面具歷史最悠久，流傳最廣泛，內(nèi)容最豐富的國家之一。這是★(7面具種類)我國的傳統(tǒng)面具藝術(shù)式樣較豐富，有地戲面具、藏戲面具、滿戲面具、民間社火面具等，今天我們通過欣賞和分析地戲面具來了解面具的設計制作特點。”老師安排了預習活動，大家看課本上有個字，單人旁加上難字，怎么讀？誰預習過了？給大家解釋一下?。ㄗx作nuo儺，是古代勞動人民祭神驅(qū)鬼的一種儀式。（地戲的演出不是在戲臺上，而是在農(nóng)村的
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