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2024-12-06 01:16本頁(yè)面
  

【正文】  第一句:男人白天下田去除草,女人晚上搓麻線?! 〉诙洌捍謇锏哪腥撕蛬D女每個(gè)人都有各自擔(dān)任的工作,各自要忙的事情?! 〉谌洌簝和m然還不會(huì)參加耕地和織布?! 〉谒木洌阂苍诿⒊墒a的桑樹底下學(xué)著種瓜?! ∵B起來(lái)完整地說(shuō)說(shuō)?! ≡谶@首詩(shī)中,作者是捕捉下了哪幾幅畫面呀?(板書:晝出耘田、夜績(jī)麻、學(xué)種瓜)出示圖片  多么有趣的畫面呀。但是像你們剛剛這樣簡(jiǎn)單的解釋是否覺得太干巴巴了,聽著有意思嗎?今天這節(jié)課我們就要一起把這首詩(shī)說(shuō)得有意思,讓詩(shī)歌的語(yǔ)言豐滿起來(lái),讓富有情趣的畫面形象起來(lái)?! 〗虒W(xué)“晝出耘田”  咱們先來(lái)看“晝出耘田”,有多少同學(xué)在鄉(xiāng)間真實(shí)看到過這樣的場(chǎng)景呀?(舉手不回答)真羨慕你們,那么回憶或者想象一下,那會(huì)是在什么時(shí)候?是怎樣的人?在什么樣的地方?在怎么樣的“耘田”?同桌之間先交流一下這4個(gè)問題,看看兩人誰(shuí)能用更長(zhǎng)更生動(dòng)的句子回答好。 ?。?)在什么時(shí)候?(季節(jié),時(shí)段,天氣……)  在一個(gè)夏日的早晨,天還蒙蒙亮,公雞還沒打鳴…… ?。?)怎樣的人?(年齡,外貌……)  可以是一個(gè)壯丁,一位大伯,也可以是一群農(nóng)家的男人們……  (3)在什么地方?(此處就是展示你們環(huán)境描寫的功底了)  一望無(wú)際的稻田,水稻換上了耀眼的黃綠色新裝,每根稻稈都擎起了豐滿的穗,努力地生長(zhǎng)著,像一支支直沖天空的毛筆。同時(shí)不甘示弱生長(zhǎng)著的還有雜草們,也在和水稻一比高下似的…… ?。ㄟ?,沒關(guān)系,可能思緒還沒有打開,請(qǐng)來(lái)讀讀李老師也是花了不少時(shí)間寫出來(lái)的句子。) ?。?)怎樣耘田?(這個(gè)問題是重點(diǎn)得好好思考了,咱們可以從哪些角度進(jìn)行描述呢?人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理……)  他們光著膀子,露出黝黑的膚色,點(diǎn)綴在一片金黃之中。只見他們左手抓起草,接著一旋轉(zhuǎn),右手用鐮刀輕輕一割,一棵草便乖乖地投降了。他們就這么一直重復(fù)做著同樣的事,不時(shí)地把額頭上的汗珠一抹,往地上一揮,但他們的臉上都洋溢著幸福的笑容,一邊除著草一邊還哼著小曲。看著漸漸泛黃的田地,心里充滿了豐收的喜悅,不禁呢喃:“今年的莊稼長(zhǎng)得真不錯(cuò),一定會(huì)獲得大豐收,今年糧食不用愁了!”  ——讀著讀著,覺得一群怎樣的農(nóng)家男人?(勤勞)一起夸夸他們吧,(出示:農(nóng)家男人真勤勞呀?。┈F(xiàn)在李老師以這句話為總起句,把剛剛我們說(shuō)的內(nèi)容根據(jù)環(huán)境和人物描寫分了段,一起連了起來(lái),自己默讀一遍?! 兂鲈盘铮骸 ∞r(nóng)家男人真勤勞呀!  在一個(gè)夏日的早晨,天還蒙蒙亮,公雞還沒打鳴,一望無(wú)際的稻田已經(jīng)蘇醒了,水稻換上了耀眼的黃綠色新裝,每根稻稈都擎起了豐滿的穗,努力地生長(zhǎng)著,像一支支直沖天空的金黃色毛筆,同時(shí)不甘示弱生長(zhǎng)著的還有雜草們,也在和水稻一比高下似的。勤勞的農(nóng)家男人們紛紛出動(dòng)了,他們光著膀子,露出黝黑的膚色,點(diǎn)綴在一片金黃之中。只見他們左手抓起草,接著一旋轉(zhuǎn),右手用鐮刀輕輕一割,一棵草便乖乖地投降了。他們就這么一直重復(fù)做著同樣的事,不時(shí)地把額頭上的汗珠一抹,往地上一揮,但他們的臉上都洋溢著幸福的笑容,一邊除著草一邊還哼著小曲??粗鴿u漸泛黃的田地,心里充滿了豐收的喜悅,不禁呢喃:“今年的莊稼長(zhǎng)得真不錯(cuò),一定會(huì)獲得大豐收,今年糧食不用愁了!”  ——看吶,我們一起把詩(shī)中的四個(gè)字變成了如此優(yōu)美的兩段話,讀著讀著是不是更有畫面感了?  三、仿寫片段,指導(dǎo)交流  那么“夜績(jī)麻”和“學(xué)種瓜”的場(chǎng)景你又想如何描繪呢?學(xué)著前邊的寫作方法,選擇你喜歡的畫面來(lái)寫一寫。(師巡視,拍照投映,講評(píng))  示例:  夜績(jī)麻:  農(nóng)家婦女真勤勞呀!月亮姐姐悄悄地躲到大樹后面去了,紡織姑娘已經(jīng)開始唱歌了,聽——絲絲唧唧……微弱的煤油燈光下,勤勞的婦女瞇著眼,嫻熟地搓著麻繩,搓了一根又一根,一直忙到月明人靜的深夜,才拖著疲憊的身體,伴著一陣陣蟲鳴,進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)?! W(xué)種瓜:  村里的孩子們真懂事呀!看著爸爸媽媽們都那么的勤勞能干,村里的小朋友們也閑不住了。你瞧,那些孩子三個(gè)一群,五個(gè)一伙地湊在桑樹蔭下,在學(xué)著種瓜呢。他們挽起衣袖,拿起鏟子挖了一個(gè)坑,一個(gè)扶瓜苗,一個(gè)填泥土,一個(gè)澆上水,還挺有模有樣的。他們看著綠色的小苗,想著結(jié)出的大瓜,不禁唱起了“小小苗,快長(zhǎng)大,結(jié)出的瓜兒甜又大!”  展示交流評(píng)價(jià)  寫出勞動(dòng)特點(diǎn)。  結(jié)構(gòu)清晰,表達(dá)完整?! “旬嬅婕?xì)化具體,描繪生動(dòng),富有情趣?! ∷?、拓展運(yùn)用  我覺得同學(xué)們也很了不起,這么短時(shí)間就能把畫面描繪出來(lái),讓詩(shī)中的場(chǎng)景變得更生動(dòng)更立體了,詩(shī)中的情趣也就顯現(xiàn)出來(lái)了,再稍加筆墨呀,就能讓這首七言詩(shī)變成一篇大作文。這就作為作業(yè)留給大家了?! ‖F(xiàn)在李老師還帶來(lái)了四時(shí)田園雜興中的另外一首,也是發(fā)生在夏日?! ∷臅r(shí)田園雜興其二  宋范成大  梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過,惟有蜻蜓蛺蝶飛?! ∶纷樱好窐涞墓麑?shí),夏季成熟,可以吃。麥花:蕎麥花?;榘咨虻t色,果實(shí)磨成粉可供食用?;h落:籬笆。蛺(ji225。)蝶:蝴蝶?! 「罾蠋熥x?! ∵@首詩(shī)的意思不難理解,一起讀讀譯文?! ∶纷涌煲墒炝耍兂闪私瘘S色,杏子骨肉肥厚;蕎麥花一片雪白,油菜花倒顯得稀稀落落。白天變長(zhǎng)了,人們都忙著在地里干活,門前沒有人經(jīng)過,只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去?! ⊥瑢W(xué)們,雖然詩(shī)歌語(yǔ)言淺顯易懂,但詩(shī)中的情趣需要我們想象和感悟,更需要我們動(dòng)情的用筆描繪。下面就是見證你們妙筆生花的時(shí)刻了,請(qǐng)?jiān)谶@譯文的基礎(chǔ)上把這首詩(shī)擴(kuò)寫成一篇文章,要注意抓住最重點(diǎn)的幾幅畫面著重進(jìn)行描寫,也別忘了給自己的文章取個(gè)好題目喲!  生寫  評(píng)價(jià)交流  語(yǔ)句連貫通順,表達(dá)清楚  語(yǔ)言形象生動(dòng),運(yùn)用修辭  有想法,有領(lǐng)悟,富有情趣  六、延伸詩(shī)句,情趣讀詩(shī)  像這樣富有情趣值得我們擴(kuò)寫描繪的詩(shī)句,在范成大的《四時(shí)田園雜興》中隨處可見呢!老師信手摘下三聯(lián)?! ∫黄鹱x讀  詩(shī)中有情趣,情趣中有詩(shī)。我們把生活寫進(jìn)詩(shī)里,也可以把詩(shī)寫成生活,更可以把生活過成詩(shī)!  
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