面具的設(shè)計(jì)制作教案共5篇-資料下載頁(yè)
2025-10-25 22:09本頁(yè)面
【正文】 （4）修整面具用剪刀修整晾干的紙面具，使邊緣平整，兩邊對(duì)稱。（5）著色將晾干后的面具進(jìn)行著色，賦予面具人文意義，根據(jù)圖案及著色方案，利用調(diào)色表調(diào)出所需的顏色 （6）晾干并穿固定線三、課程評(píng)價(jià)講一講所繪制的面具的人物故事，評(píng)價(jià)一下自己在本堂課中得到的啟示。課程實(shí)現(xiàn)及所需工具的準(zhǔn)備教室——紙漿——紙漿的制作原料很多我們?nèi)粘Ｉ钪泻芏嗖牧隙伎梢约庸こ杉垵{，至于加工工具我們可以購(gòu)置一個(gè)小型的造漿機(jī)器或者利用校園中的廢置石磨進(jìn)行人工磨漿可以說(shuō)這是開(kāi)設(shè)課程最難解決的材料。或從造紙廠購(gòu)置一部分紙漿。面具模具——面具模具的準(zhǔn)備有幾種方案：一、購(gòu)置一部分塑料面具、將其蒙在陶藝課廢棄的陶泥上作為模具二、取廢舊的塑料模特作為模具三、根據(jù)準(zhǔn)備的圖案做幾個(gè)基本的陶范，晾干后尋找一鋁壓人員壓制一部分鋁制的面具模具打磨后可投入使用。面具模具準(zhǔn)備十余個(gè)即可顏色及著色筆——利用現(xiàn)在其他功能室用的水粉顏料或者中國(guó)畫(huà)顏料即可。小學(xué)生分類撿拾垃圾實(shí)踐活動(dòng)教案【活動(dòng)目標(biāo)】通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生了解垃圾分類知識(shí)及出行安全常識(shí)，常用的垃圾處理方法引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護(hù)的重要性，提高保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德，使他們自覺(jué)地用小行動(dòng)來(lái)保護(hù)大地球。【活動(dòng)準(zhǔn)備】教師找尋有關(guān)垃圾分類的知識(shí)。學(xué)生收集垃圾分類知識(shí)并準(zhǔn)備收集垃圾的工具?！净顒?dòng)過(guò)程】老師講解垃圾分類知識(shí)后，學(xué)生補(bǔ)充后強(qiáng)調(diào)出行安全，全體出發(fā)。到達(dá)目的地后，教師強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，劃分活動(dòng)范圍，以小組為單位，分片活動(dòng)。小組同學(xué)分工合作，在劃片范圍內(nèi)開(kāi)始活動(dòng)，分類撿拾垃圾??活動(dòng)結(jié)束，各小組長(zhǎng)?清點(diǎn)人數(shù)，帶著撿拾垃圾離開(kāi)活動(dòng)地點(diǎn)?；氐綄W(xué)校分組交流感受，集中分享收獲，教師總結(jié)后，每人寫(xiě)一篇感受?！鞠嚓P(guān)資料】生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有：綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒和堆肥?？苫厥盏睦饕ǎ簭U紙、塑料、玻璃、金屬和布料。廢紙：主要包括報(bào)紙、期刊、圖書(shū)、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書(shū)包、鞋等。如果：每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74％；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0．7噸二級(jí)原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0．9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47％，減少空氣污染75％，減少97％的水污染和固體廢物。廚房垃圾：剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0．3噸有機(jī)肥料。有害垃圾：廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。其他垃圾：除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。垃圾是放錯(cuò)了地方的財(cái)富。回收垃圾不但美化環(huán)境，而且垃圾再利用可以節(jié)省新資源的開(kāi)采，從而從根本上減少垃圾。參與環(huán)保舉手之勞，讓我們從身邊小事做起，從正確投放垃圾做起吧。分類垃圾桶：綠色的是投放可回收垃圾的，黃色的為不可回收垃圾，紅色的投放有毒有害垃圾。的合成產(chǎn)生；垃圾分類收集可以更快實(shí)行廢品回收和資源循環(huán)利用。通過(guò)分類投放、分類收集，把有用的物資，如紙張、塑料、橡膠、玻璃、金屬以及廢舊家電等從垃圾中分離出來(lái)重新回收、利用，變廢為寶，既提高垃圾資源利用水平，又可以減少垃圾的處置量。同時(shí)垃圾分類是對(duì)垃圾進(jìn)行前處置的重要環(huán)節(jié),垃圾通過(guò)分類后便于對(duì)不同垃圾進(jìn)行分類處置。如采用焚燒法處理垃圾，需把垃圾分為可燃物和不可燃物，對(duì)熱值較高的可燃垃圾進(jìn)行焚燒處置，不可燃垃圾進(jìn)行綜合利用或填埋；采用堆肥法處理垃圾，則需把垃圾分為有機(jī)和無(wú)機(jī)垃圾。對(duì)有機(jī)垃圾實(shí)行堆肥發(fā)酵處理，制成農(nóng)田或綠化用肥，對(duì)沒(méi)有回收利用價(jià)值的無(wú)機(jī)垃圾進(jìn)行填埋處置。另外，對(duì)其中的有毒有害垃圾需單獨(dú)處置。為什么不可燃物和有毒有害垃圾不宜進(jìn)入焚燒爐，玻璃、金屬、建筑垃圾等不可燃物進(jìn)入焚燒爐的主要危害主要有三點(diǎn)：一、不可燃物使垃圾的熱值降低、使垃圾焚燒時(shí)爐膛的溫度過(guò)低，從而達(dá)不到焚燒處理的無(wú)害化要求；二、玻璃、金屬等在焚燒時(shí)會(huì)在高溫下熔化并粘結(jié)爐排，引發(fā)機(jī)械故障，使焚燒爐無(wú)法正常運(yùn)行；三、某些條件下，銅、鐵、鎳等金屬離子會(huì)成為焚燒爐中的催化物，促使危險(xiǎn)化合物二惡英的合成產(chǎn)生；廢電池、防腐劑、殺蟲(chóng)劑、金屬線路板、燈管、墨盒等含有許多重金屬物質(zhì)的垃圾高溫焚燒后，在灰渣和煙氣會(huì)產(chǎn)生大量重金屬離子中，從而加劇灰渣和煙氣的處理難度，對(duì)環(huán)境和暴露人群的健康危害極大。所以，在垃圾進(jìn)行焚燒處理前，要把其中的不可燃垃圾和有毒有害垃圾分揀出來(lái)。
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