湘教版美術(shù)四上蔬果的聯(lián)想教學(xué)案例-資料下載頁(yè)
2024-12-05 00:59本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】主學(xué)習(xí)與合作交流。因此，美術(shù)教師在教學(xué)課程中應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)。養(yǎng)，注重對(duì)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)。奇有趣的新形象。美術(shù)課標(biāo)中要求“形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意。識(shí)”，這個(gè)內(nèi)容題材新穎，形式活潑，既訓(xùn)練學(xué)生的觀察和想象能力，的素質(zhì)具有十分積極的作用。教材借助主圖設(shè)置情境，吸引學(xué)生進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)行聯(lián)想的典型范例。“荷花”是以切劃手法為主的造型處。理，“青蛙”是以搭配組合為主的造型表現(xiàn)，造型方法的豐富性，給學(xué)習(xí)方法提供了多樣的選擇。養(yǎng)成善于觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的美的形象。感受由蔬果引發(fā)聯(lián)想而帶來(lái)的奇妙世界。象空間，要求學(xué)生有創(chuàng)造性的完成作業(yè)。人滿意的效果，作品聯(lián)想豐富、形式變化豐富。
【正文】 議最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。（通過(guò)即興發(fā)揮和討論學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)作的欲望和熱情，為以后更好地進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作打下了良好的基礎(chǔ)。） 五、拓展延伸，欣賞藝術(shù)作品 。 欣賞資料：西瓜雕刻。（通過(guò)惟妙惟肖的雕刻藝術(shù)展品，讓學(xué)生的眼界進(jìn)一步開闊，并使得學(xué)生為自己能跟藝術(shù)家一樣設(shè)計(jì)作品而驕傲） 石玩作品。（讓學(xué)生欣賞采用不同材料制作的作品，拓展美術(shù)思維和美術(shù)能力，使學(xué)生 的思維拓展，得到進(jìn)一步的提升。） （ 五 ） 、教學(xué)后記。 從課后的效果來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃厚，特別在 創(chuàng)作 時(shí)有一種欲罷不能的感覺，因?yàn)樵O(shè)計(jì)作品中，有意和無(wú)意之中出現(xiàn)的神奇魅力無(wú)形之中感染了學(xué)生，這就是藝術(shù)的力量，學(xué)生的作業(yè)也達(dá)到了令人滿意的效果， 作品聯(lián)想豐富 、 形式 變化豐富。 板書設(shè)計(jì)： 形體 圓鼓鼓 南瓜 色彩 黃綠色 青蛙 紋理 黃綠相間的 條狀花紋
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1