湘教版美術四上剪紙故事教學實錄-資料下載頁
2024-11-20 02:03本頁面
【導讀】煉語言組織和口頭表達能力，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。你們想不想看一看？它一一能剪龍，能剪鳳，能剪老鼠會打。洞；能剪雞，能剪鵝，能剪鯉魚跳天河；能剪公公，能剪婆，能剪娃娃笑呵呵。這幾個娃娃笑呵呵的，他們在玩什么呢？師：這節(jié)課我們就來學習第8課剪紙故事。在我們的剪紙作品中，比較常見的是月牙紋和鋸齒紋。（出示圖片，了解月牙紋和鋸齒紋的形狀。在剪人物面部五官等地方可以大量使用月牙紋，而在表現(xiàn)動物毛。學生開始活動，師巡視指導，并幫助有困難的學生。有較大難度，及時發(fā)現(xiàn)問題，馬上現(xiàn)場示范并糾正。本環(huán)節(jié)采用小組分工合作，
【正文】 學已經(jīng)忍不住了，想要剪故事了，那請你們小組按照剛才討論的故事，進行分工合作。 作業(yè)要求：小組成員分好工，把選出來的故事做成一幅剪紙故事。小組合作完成一幅表現(xiàn)課間活動的剪紙。 學生開始活動，師巡視指導，并幫助有困難的學生。（在活動中內部的挖剪有較大難度，及時發(fā)現(xiàn)問題，馬上現(xiàn)場示范并糾正。本環(huán)節(jié)采用小組分工合作，能力強的同學剪人物和比較復雜的，能力弱的剪些簡單的背景等，使每個人都有動手的 機會，可避免忙的忙，閑的閑。） 四、欣賞評價 師：請把已經(jīng)完成的作品由小組長帶到臺前展示，評出最佳故事獎和最佳創(chuàng)意獎。 （根據(jù)學生完成的作品，先請小組長點評，再請同學互評，最后老師總評。學生評價標準側重于創(chuàng)造性和個性，肯定學生優(yōu)點，及時表揚，發(fā)現(xiàn)不足，提出改進辦法。） 五 、總結延伸 我們的生活中，每天都在發(fā)生有趣快樂的故事。只要你用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)并受到啟發(fā)，剪出更生動的人物形象。愿同學們都能成為熱愛生活的有心人吧！
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