湘教版美術(shù)四上教室一角教案-資料下載頁
2024-11-19 22:09本頁面
【導(dǎo)讀】書及相應(yīng)的制作等來宣傳一個中心內(nèi)容，供我們經(jīng)常參觀和利用。今天我們一起來策劃一個有創(chuàng)新意味的隊角布置方案。計布置方案，又如何實施方案呢?了解隊角1．隊角一般都有一個主題，我們來看看這個隊角是什么主題的呢?3．隊角還有咨詢箱、工具箱、小隊日志、中隊日志等項目內(nèi)容。你準(zhǔn)備用一個什么主題來創(chuàng)。顏色灰暗的不好，層次分明的好。3．說一說教材上設(shè)計方案草圖的特點。分工設(shè)計1．根據(jù)座位分布，分出8個小組，組內(nèi)自選小組長。對分工提出建議：。志封面，l一2人設(shè)計醫(yī)藥箱等物品的外觀。對設(shè)計有特色的小組給予表揚(yáng)和鼓勵。版注意疏密變化、均衡協(xié)調(diào)。分工制作學(xué)生分工合作進(jìn)行隊角制作，教師巡回指導(dǎo)。展示評價1．分小組布置隊角，展示于教室角落。評出最優(yōu)秀的隊角布置，師生共。2．用最簡練的圖案表明課程的特征。2．圖案設(shè)計大小合適、簡潔美觀、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意。被選為優(yōu)秀者即可組合進(jìn)入大課程表。2．學(xué)生開書欣賞書中作品。
【正文】 一玩。 教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察玩 具并提出觀察問題： (1)這個玩具由哪幾大部分組成 ? (2)每個部分都用了哪些材料 ?你能用其他材料替代嗎 ? (3)這些飄動的“雪花”是如何制作出來的 ? (4)如果你來制作的話會按什么樣的步驟來做 ? 2．教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。 A．玩具主要由底、蓋、景三大部分組成。 B．底 —— 泡沫板，蓋 —— 塑料瓶，景 —— 綜合材料。 C．“雪花”其實就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。 D．制作底與蓋 —— 制作“雪景” —— 將底與景組合后將底與蓋接好 —— 摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。 課件：在雪花飛揚(yáng)的背景上出示文字，配上悠揚(yáng)的音樂。 出示課題 3．請學(xué)生給 這個玩具起個名字，學(xué)生各抒己見后教師小結(jié)并出示課題。 二、看一看 1．欣賞有關(guān)雪景的圖片和影片。 2．引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的詞匯描述一下印象中的雪景。 3．欣賞用各種材料制作出來的玩具中的雪地景色。 4．讓學(xué)生挑選一個自己最喜歡的景色，說說它是如何制作的。 (重點引導(dǎo)學(xué)生說說作者如何巧妙地利用材料。 ) 5．學(xué)生觀察分析自己所帶材料，互相說說它們適合制作什么樣的景色，并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。 有關(guān)雪景的圖片和影片 圖片：用 各種材料制作出來的玩具中的“雪地景色”。 三、做一做 1．師生合作制作“雪景”玩具，進(jìn)行簡單示范。 2．學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 提示學(xué)生注意安全及教室衛(wèi)生保潔。 運(yùn)用實物投影儀進(jìn)行展示：雪花飄揚(yáng)的背景，配上《雪絨花》悠揚(yáng)的音樂。 四、說一說 1．學(xué)生拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍，邊玩邊向其他同學(xué)展示介紹自己的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。 2．讓學(xué)生說說對自己的玩具的看法，好的地方或還有待改善之處。說說最喜歡哪個玩具并說出原因。 五、想一想 1．提問：你們知道“雪花 ”是如何飄舞起來的嗎 ? 2．課件簡單演示空氣由吸管進(jìn)入瓶中，在瓶中流動形成風(fēng)，于是帶動泡沫珠飄動的過程。 動畫欣賞 教案 ]王慧老師的教案 課目 第 12 課色彩 ABC 4 年級上冊 活動一 執(zhí)教 王慧 教學(xué)程序 教學(xué)活動 媒體運(yùn)用 發(fā)現(xiàn) 1．觀看錄像。 2．小實驗。請一名學(xué)生在實物投影儀下將菊花在白紙上用力摩擦，發(fā)現(xiàn)了什么 ? 3．討論：在生活中你還發(fā)現(xiàn)過這樣的事情嗎 ? 4．教師總結(jié)：在大自然中有豐富的材料都可以制作出顏料。 情景一：小朋友用鳳仙花的花瓣染指甲。情景二：一個小朋友吃 西瓜時西瓜水滴在白色衣服上，衣服被染上了顏色。 討論 1．欣賞幾幅作品和染制的方巾。 2．尋找合適的材料：你從大自然中找來了些什么材料 ? 3．分小組討論：如何利用工具將自己帶來的材料制作出顏料呢 ? 4．總結(jié)制作方法：用小棒和碗搗汁，用紗布包好或用過濾網(wǎng)擠壓過濾出汁液。 1．課件出示作品。 2．課件出示：制作工具 3．課件演示：制作方法和步驟 試驗 1．邊制作邊用簡短的文字填寫研究表格。 播放輕松歡快的音樂 交流 1．每組小組長進(jìn)行匯報總結(jié)，討論解決遇到的困難。 展示 1．用自己制作的顏料組內(nèi)共同完成一幅畫。 2．貼在展示板上評一評。 播放輕松歡快的音樂 拓展 1．生活中還有很多東西的色彩很漂亮，我們也可以直接利用它們來直接作畫。 2．史前藝術(shù)家都是用土和礦石制作出顏料畫畫。 我國古代染色用的染料，大都是以天然礦物或植物染料為主。中國畫中的朱砂色顏料是把朱砂礦石研成粉末獲取的。 1．課件出示：直接利用生活中細(xì)小東西作的幾幅畫。 2．課件出示：《拉斯科洞穴壁畫》、朱砂礦石 —— 朱砂色顏料 —— 中國畫。 [教案 ]黃鳳鳴、肖華老師的教案 課目 第 13 課乘 風(fēng)破浪 4 年級上冊 活動一 執(zhí)教 黃鳳鳴 教學(xué)程序 教學(xué)活動 媒體運(yùn)用 嘗試作業(yè) (畫印象中的船 ) 1．用 3 分鐘左右的時間讓學(xué)生用線條勾畫一艘船。 2．嘗試作業(yè)點評 (1)船的外形結(jié)構(gòu)了解。 (2)作業(yè)分析，船體近似倒梯形，甲板以上部分是各種圓形、三角形、方形的任意組合。 3．教師質(zhì)疑：怎樣畫得更美，更具體，更有特色 ? 資料欣賞 (看各種各樣的船 ) 1．師生共同拿出收集的關(guān)于船的圖片資料傳觀，了解各種不同類型的船的外形特點。 教師示范 (提供寫實性繪畫指導(dǎo) ) 1．教師選擇一艘艦船模型進(jìn)行示范描畫。 2．質(zhì)疑： (1)繪畫作品是否畫得像船模型 ?(2)教師怎樣刻畫船的局部 ? (3)船艙的表達(dá)采用的是平面形組合還是立體形組合 ? 3．教師選擇學(xué)生嘗試作業(yè)中的一幅進(jìn)行改畫。 4．師生交流寫實性繪畫的特點。要求：表現(xiàn)出立體感，注意 前后遮擋、形體穿插。 艦船模型 示范用材料、工具 自主表現(xiàn) (畫自己目 前看到的 船 ) 1．提供作業(yè)方式： (1)根據(jù)自己帶的圖片資料或模型畫船。(2)提供兩幅船的大型攝影圖片，讓學(xué)生選擇描畫。 2．作業(yè)要求：將自己喜 歡的船模型或攝影圖片描畫下來。抓住船的外形特征細(xì)致刻畫。 3．學(xué)生作業(yè)。 大型圖片提供 (平視正側(cè)面的船 ) (俯視半側(cè)面的船 ) 對比評析 1．學(xué)生將兩次作業(yè)比較欣賞，談感受。 2．欣賞大師的作品，再現(xiàn)真實的生活。 課目 第 13 課乘風(fēng)破浪 4 年級上冊 活動二 執(zhí)教 肖華 教學(xué)程序 教學(xué)活動 媒體運(yùn)用 一、欣賞激 趣 1．引導(dǎo)學(xué)生觀察做木船的過程。 2．揭示課題。 課件演示：做木船 二、感知材料 1．學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料，說說其分別適合做船的什么部位。 2．教師小結(jié)：長的木頭適合做船體，薄的木板適合做船的甲板和船艙，短小的木頭可用來堆砌船艙等。 3．啟發(fā)思考：在制作中木材不符合自己的構(gòu)想要求，該怎么辦 ? 4．根據(jù)學(xué)生的回答，老師現(xiàn)場演示切割或修削板材、鋸木頭的方法，如制作甲板選擇長方形木片，分別裁切兩個或四個角就行了。 課件演示工具的使用方法及其注意事項。 三、嘗試體驗 1．小組合作嘗試用木頭等材料組拼成一艘船。 2．在制作中思考以下問題： (1)船體制作成什么形才符合力學(xué)要求 ? (2)怎樣使船體更美觀，更有特色 ? (3)用什么辦法使 你做的船變得更牢固 ? 四、講授釋 疑 1．展示學(xué)生的作品，教師引導(dǎo)觀察。 課件出示范品，分別展示組拼時的三類方法。 2．通過作業(yè)評析了解組拼船體的方法： (1)下面大上面小，逐步向上搭建。 (2)左右兩邊搭建，平衡感較好。 (3)組拼時注意大小木頭的搭配，高低起伏的變化。 3．老師再次出示做好的木船范品與學(xué)生作業(yè)比較，解決工藝制作的技術(shù)問題和細(xì)節(jié)處理問題。 五、拓展思路 1．學(xué)生欣賞各種船的圖片資料，談自己的構(gòu)想。 課件演示各類船的圖片 六、學(xué)生制作 學(xué)生兩人合作制作一艘 自己喜歡的木船。要求：造型美觀，富有創(chuàng)意。 滲透：安全意識、環(huán)保意識。 課件展示作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)時課件循環(huán)播放各種船的圖片。 七、游戲激趣 1．展示：將學(xué)生做的船放入水中漂浮、玩耍。 2．質(zhì)疑：有什么辦法可以讓“船”不下沉 ?出示范品啟示。
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