【正文】 己設(shè)計(jì)的眼鏡上場(chǎng)吧?。▽W(xué)生擺造型，激發(fā)樂(lè)趣）五、作業(yè)評(píng)價(jià)：你最喜歡哪位設(shè)計(jì)師的作品呢？下面的時(shí)間交給你們了，請(qǐng)為他們投票吧！（教師小結(jié)）六、拓展師：誰(shuí)還知道眼鏡的作用呢？它除了能讓視力不好的人看的更清晰，能保護(hù)眼睛不受強(qiáng)光傷害，同時(shí)也是一種裝飾品呢?。ǔ鍪菊n件——生活中的眼鏡裝飾）師：這節(jié)課我們只學(xué)了一些用卡紙制作眼鏡的初步造型和設(shè)計(jì)，下節(jié)課我們?cè)偕钊氲膶W(xué)學(xué)如何用不同的材質(zhì)做出更加漂亮眼鏡好嗎？椅子設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)了解不同功能及造型的椅子，初步學(xué)習(xí)椅子設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。能夠設(shè)計(jì)出各種不同造型及不同功能的椅子，運(yùn)用立體紙工的形式來(lái)表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)設(shè)計(jì)、敢于創(chuàng)造、勇于探索的學(xué)習(xí)精神。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用立體紙工的形式來(lái)設(shè)計(jì)。制作各種不同造型和不同功能的椅子。難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生探索創(chuàng)新。三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)四、課前準(zhǔn)備（學(xué)生）彩色卡紙或瓦楞紙、剪刀、美工刀、固體膠或雙面膠等。（教師）準(zhǔn)備課件。（各種不同功能、不同造型的椅子圖片）五、教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入。（1）肢體表演。教師：椅子不但提供人休憩，還記錄著不同的故事。無(wú)論兒童的小木椅，還是老人的竹搖椅,都讓人充滿著記憶。請(qǐng)你試著用肢體來(lái)表現(xiàn)一種椅子的造型，可單獨(dú)進(jìn)行也可和同學(xué)合作來(lái)表現(xiàn)。教師邊檢查學(xué)生擺的各種不同的人體“椅子”造型，邊嘗試去坐坐這些“椅子”，激發(fā)學(xué)生的游戲興趣。（2）仔細(xì)回想在你生活中看過(guò)的各式各樣的椅子,你覺(jué)得哪一張最特別而讓你印象深刻？揭示課題《椅子設(shè)計(jì)》。引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)中圖片及其他藝術(shù)家的各種設(shè)計(jì)作品,啟發(fā)設(shè)計(jì)靈感。（1）認(rèn)識(shí)不同功能的椅子造型的差異。（2）比較平日生活中我們所看到的椅子和藝術(shù)家所創(chuàng)作的椅子有什么差異。自主研究，激發(fā)創(chuàng)意。（1）引導(dǎo)談話：我們從生活中可以看到很多不同造型和不同功能的椅子,例如口腔醫(yī)院提供給病人所使用的椅子,它的功能中就有一種是為了讓病人在看牙齒時(shí)能轉(zhuǎn)移疼痛注意力,椅子上加裝了電視和按摩設(shè)備呢。（2）同學(xué)相互交流感受和設(shè)計(jì)意圖。①你想設(shè)計(jì)一把怎樣的椅子？你覺(jué)得你夢(mèng)想中的或是未來(lái)的椅子會(huì)有哪些功能？ ②你設(shè)計(jì)的椅子會(huì)提供給哪些人使用？它有什么特色？適合擺在什么地方？布置作業(yè)，創(chuàng)作表現(xiàn)。（1）用立體紙?jiān)煨蛠?lái)設(shè)計(jì)、制作椅子，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出造型新穎、功能多樣、色彩和諧的椅子紙作品。（2）可另附設(shè)計(jì)說(shuō)明。展示作業(yè)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。（1）小組內(nèi)展示作業(yè)，互評(píng)作業(yè)。（2）選出造型新穎、富有創(chuàng)意的作業(yè)，全班展示評(píng)價(jià)。提供評(píng)價(jià)建議：從作業(yè)來(lái)看設(shè)計(jì)意圖和制作方法的巧妙；從展示評(píng)價(jià)中的交流互動(dòng)來(lái)看同學(xué)對(duì)于他人作業(yè)的觀感及對(duì)自己作業(yè)的詮釋。（3）教師小結(jié)。8水墨畫(huà)魚(yú)一﹑教學(xué)目標(biāo)：1﹑了解水墨畫(huà)的基本知識(shí)，感受水墨畫(huà)－魚(yú)的獨(dú)特表現(xiàn)方法。2﹑學(xué)習(xí)用水墨表現(xiàn)魚(yú)的技法，進(jìn)一步體會(huì)筆觸和墨色變化帶來(lái)的樂(lè)趣。3﹑感受水墨畫(huà)獨(dú)特的美感，激發(fā)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)的喜愛(ài)之情。二﹑教學(xué)重點(diǎn)﹑難點(diǎn)重點(diǎn)：感受水墨畫(huà)魚(yú)的魅力，領(lǐng)悟水墨畫(huà)的意境難點(diǎn)：探究水墨畫(huà)魚(yú)的技法，提高學(xué)生國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)技法三﹑教學(xué)準(zhǔn)備：（學(xué)生）水墨畫(huà)用具（教師）課件，水墨畫(huà)用具四﹑教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課：揭題今天我們繼續(xù)水墨畫(huà)課程，來(lái)畫(huà)畫(huà)魚(yú)。嘗試學(xué)習(xí)其中一種魚(yú)的畫(huà)法。感受水墨畫(huà)的特點(diǎn)與樂(lè)趣。（二）講授技法：示范先看看畫(huà)魚(yú)的順序與步驟，請(qǐng)同學(xué)們分析一下，畫(huà)魚(yú)時(shí)的用筆跟用墨的方法。魚(yú)的背部——魚(yú)鰓——魚(yú)腹魚(yú)尾——背鰭魚(yú)眼——魚(yú)嘴——腹鰭魚(yú)鱗——分析用筆與用墨學(xué)生跟畫(huà)（1）側(cè)鋒入筆畫(huà)背脊，魚(yú)腮，做到一筆下去有濃淡變化。（2）中鋒淡墨勾出魚(yú)腮魚(yú)腹輪廓（3）筆尖濃墨，側(cè)鋒兩筆畫(huà)出魚(yú)尾，就著筆里的余墨，側(cè)鋒畫(huà)出背鰭（4）濃墨中鋒畫(huà)出魚(yú)頭，一氣呵成，不調(diào)墨，自然出現(xiàn)濃淡變化。（5）調(diào)順筆毛，畫(huà)出兩片腹鰭，注意腹鰭的位置在腮后。（6）濃墨點(diǎn)出魚(yú)鱗點(diǎn)評(píng)展示【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)教師第一次示范，學(xué)生對(duì)魚(yú)的畫(huà)法有了一個(gè)初步的概念，第二次跟畫(huà)的練習(xí)，進(jìn)一步感受水墨畫(huà)魚(yú)的特色，加深對(duì)水墨畫(huà)的熟悉度。（二）欣賞－朱耷作品。出示課件：作品《魚(yú)》今天學(xué)畫(huà)這種魚(yú)的方法源自一位中國(guó)繪畫(huà)史上地位超然的大畫(huà)家，他就是朱耷。一起來(lái)欣賞一下他畫(huà)的魚(yú)。（1）分析魚(yú)的筆法墨色（2）分析整體構(gòu)圖落款的講解（3）觀察魚(yú)的表情（4）了解作者生平，畫(huà)作背景朱耷究竟是怎樣的一個(gè)人，為什么他筆下的魚(yú)會(huì)有如此桀驁的表情？（5）感受畫(huà)作整體意境在八大山人的畫(huà)面上，經(jīng)常出現(xiàn)大面積的留白，更加顯得魚(yú)是孤獨(dú)的，鳥(niǎo)是寂寞的，正是大片的空白，給了觀賞的人無(wú)限的遐想，有了一種悠遠(yuǎn)的意境，創(chuàng)造出中國(guó)水墨的空靈之美。【設(shè)計(jì)意圖】：以朱耷的畫(huà)作為范例，學(xué)會(huì)欣賞水墨畫(huà)的方法：先整體感受，再局部分析，然后回到整體的構(gòu)圖，又再一次放大研究局部的細(xì)節(jié)，于是再回頭了解作者的生平，畫(huà)作的背景，深入的讀懂一幅畫(huà)，最后重新感受畫(huà)作整體的空靈之美，在審美情趣上的到新的提升。（三）作業(yè)要求：用簡(jiǎn)練的筆法，有變化的墨色，畫(huà)一條或幾條魚(yú)，使畫(huà)面有情趣，有意境。【設(shè)計(jì)意圖】：從臨摹上升到創(chuàng)作，從用水墨表現(xiàn)一條魚(yú)到用水墨的魚(yú)表現(xiàn)意境與情趣，作業(yè)要求可以對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的定義。（四）學(xué)生作業(yè)。（五）作業(yè)展示（六）結(jié)束語(yǔ)今天，我們嘗試著畫(huà)了一條水墨的魚(yú)，欣賞了一條水墨的魚(yú)，透過(guò)一條水墨的魚(yú)認(rèn)識(shí)了一位偉大的藝術(shù)家。最重要的是感受到了一種水墨畫(huà)獨(dú)有的空靈之美。并不是我們每個(gè)人都能成為藝術(shù)家，但至少通過(guò)今天的嘗試和學(xué)習(xí)，當(dāng)我們面對(duì)真正的藝術(shù)，真正的美的時(shí)候，我們不會(huì)輕易地錯(cuò)過(guò)。10花鳥(niǎo)小品一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和理解寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的藝術(shù)特色和人文特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)和理解寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)與靜物畫(huà)、動(dòng)物畫(huà)的關(guān)系。了解、學(xué)習(xí)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的基本表現(xiàn)技法。結(jié)合寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的特點(diǎn)分析其對(duì)居室裝飾的影響。二、課前準(zhǔn)備：教師課前準(zhǔn)備教具：欣賞用的花鳥(niǎo)畫(huà)作品數(shù)幅、影像資料、畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)所須的工具。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：課本、自己收集的中外美術(shù)作品圖片，畫(huà)寫(xiě)意水墨畫(huà)所需的工具。三、教學(xué)過(guò)程：（一）引導(dǎo)階段：播放逛動(dòng)物園的視頻讓同學(xué)欣賞，導(dǎo)入新課。在視頻中看到許多的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)等，導(dǎo)出——如果把它們用中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，這種畫(huà)就是寫(xiě)意畫(huà)鳥(niǎo)畫(huà)。自然界的花卉、花鳥(niǎo)給人美的享受，結(jié)合人的直觀感受看看畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)這些花鳥(niǎo)美景的——展示歷代花鳥(niǎo)畫(huà)家的作品，讓同學(xué)們欣賞。引入寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的章法和用筆用墨的方法： a、墨分五色：焦、濃、重、淡、清b、墨法：潑墨、破墨、積墨c、筆法：中鋒用筆、側(cè)鋒用筆、逆鋒用筆、拖鋒用筆找?guī)孜煌瑢W(xué)到講臺(tái)上演示中鋒側(cè)鋒逆鋒拖鋒等筆法，教師點(diǎn)評(píng)。（二）、發(fā)展階段：播放齊白石老人的作品《蝦》，教師展示自己提前準(zhǔn)備好的《蝦》的掛圖。教師示范畫(huà)蝦的步驟：側(cè)鋒畫(huà)頭、身、尾；中鋒畫(huà)爪、鉗、須、眼等。另外出示荷花的繪畫(huà)方法。同學(xué)們練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。四、作品展評(píng)：找?guī)孜煌瑢W(xué)的作品展示，并讓同學(xué)們自己講述作品的特點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)。五、總結(jié)：花鳥(niǎo)畫(huà)的概念。花鳥(niǎo)畫(huà)的基礎(chǔ)技法。一幅完整的花鳥(niǎo)畫(huà)小品的繪畫(huà)步驟。1漫畫(huà)與生活一、教學(xué)目標(biāo)在漫畫(huà)頭像學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解漫畫(huà)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的漫畫(huà)創(chuàng)作手法。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)漫畫(huà)與生活的關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)生活中的情節(jié)和感受，用漫畫(huà)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。了解生活中的幽默因素，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)朗的個(gè)性，并通過(guò)觀察與思考來(lái)明辨是非的能力。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：用夸張的方法設(shè)計(jì)形象，表達(dá)思想。難點(diǎn)：能針對(duì)要表達(dá)的思想來(lái)設(shè)計(jì)，構(gòu)思巧妙、幽默。三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)四、課前準(zhǔn)備（學(xué)生）自己喜愛(ài)的漫畫(huà)圖片或漫畫(huà)書(shū)，自己了解到的漫畫(huà)創(chuàng)作故事或漫畫(huà)家，繪畫(huà)工具。（教師）課件、漫畫(huà)資料、圖片、《三毛流浪記》的錄像資料。五、教學(xué)過(guò)程情境激趣。（1）播放《三毛流浪記》思考：三毛的形象給你怎樣的感覺(jué)？（2）小結(jié)：對(duì)漫畫(huà)中的人物我們可以進(jìn)行大膽的夸張，甚至變形，為自己要表現(xiàn)的思想服務(wù)?！叭浮睆垬?lè)平爺爺?shù)膭?chuàng)作經(jīng)驗(yàn)：漫畫(huà)來(lái)自于生活。（揭題：《漫畫(huà)與生活》）模仿嘗試。（1）學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的圖片或漫畫(huà)書(shū)，模仿喜愛(ài)的漫畫(huà)形象，感受漫畫(huà)、激發(fā)興趣。（2）觀察、思考：你的漫畫(huà)在表現(xiàn)形式上的特點(diǎn)？（小結(jié)：漫畫(huà)的形象夸張、幽默，能表達(dá)一定的思想感受）（3）你能用漫畫(huà)的手法來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和感覺(jué)嗎？試試（害怕、開(kāi)心等；人物的五官、動(dòng)作等；也可以試畫(huà)動(dòng)物。）（4）交流、說(shuō)說(shuō)，這樣表現(xiàn)突出了形象什么特點(diǎn)？課件欣賞內(nèi)容特征明顯的漫畫(huà)?！缎∝堘烎~(yú)》：漫畫(huà)表達(dá)的意思？幽默之處？《半分》：作者想表現(xiàn)什么意圖？ 《畫(huà)畫(huà)》：告訴我們一個(gè)什么道理? 討論：生活中還有哪些現(xiàn)象可以用漫畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)？(生說(shuō)說(shuō)自己的想法)（小結(jié)：獨(dú)幅漫畫(huà)）欣賞《原來(lái)如此》（出示第一、二張）：畫(huà)面描繪的內(nèi)容？接下去想想結(jié)果會(huì)怎樣？（試畫(huà)）（出示第三、四張）：有不同結(jié)果嗎？（小結(jié)：四格漫畫(huà)）嘗試創(chuàng)作。（1）討論創(chuàng)作內(nèi)容。在欣賞漫畫(huà)的時(shí)候大家講了這么多有趣的有可能出現(xiàn)的結(jié)果，你還能在我們的生活中找出一些創(chuàng)作的素材嗎？（2）互相交流、啟發(fā)用漫畫(huà)來(lái)表現(xiàn)生活（3）分層教學(xué)：為有困難的學(xué)生提供一些漫畫(huà)，接著創(chuàng)作或改編創(chuàng)作。為缺少想法的同學(xué)提供一些材料： 《“理”在其中》杰克騎著自行車(chē)在街道上疾駛，過(guò)往的人群紛紛避讓?zhuān)熳柚顾麊?wèn)：“您為什么騎者這么快？”杰克回答：“對(duì)不起，我的剎車(chē)壞了，所以我想盡快騎回去修理，以免發(fā)生意外！” 《拔牙》牙醫(yī)對(duì)病人說(shuō)：“你不要害怕，來(lái)來(lái)，喝一杯酒鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜。”等病人喝下酒后，過(guò)了一會(huì)兒，醫(yī)生問(wèn)：“你現(xiàn)在覺(jué)得如何？”“看誰(shuí)還敢拔我的牙？”病人紅著眼惡狠狠地對(duì)醫(yī)生說(shuō)。作業(yè)展示。課外延伸。介紹我國(guó)的漫畫(huà)大師豐子愷介紹其他漫畫(huà)類(lèi)型1給同學(xué)畫(huà)漫畫(huà)一、教學(xué)目標(biāo)欣賞優(yōu)秀漫畫(huà)作品，初步了解漫畫(huà)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)漫畫(huà)夸張的表現(xiàn)手法，能根據(jù)自己或同學(xué)的面部特征，或某一個(gè)主題畫(huà)一些有趣的漫畫(huà)像，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的初步概括力及創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生以幽默的心態(tài)對(duì)待生活，從而使自己的生活變得富有情趣。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：創(chuàng)作自己喜歡的漫畫(huà)作品。難點(diǎn)：創(chuàng)作的作品有一定的表現(xiàn)力和創(chuàng)意。三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）課外觀察自己的外貌特征；收集自己喜歡的漫畫(huà)作品。（教師）準(zhǔn)備中外漫畫(huà)名作、教師范作、學(xué)生作品及課件等。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新知，引導(dǎo)思考。（1）出示一幅有生活氣息的兒童漫畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)漫畫(huà)的初步感受。（2）教師小結(jié)并示范漫畫(huà)。（3）提問(wèn)：漫畫(huà)有什么特征？跟其他畫(huà)種有什么區(qū)別？欣賞討論，激發(fā)興趣。（1）出示課件：中外名作、范作、學(xué)生作品等與學(xué)生一起討論分析。（2）請(qǐng)學(xué)生談?wù)勂渲懈信d趣的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)感受。（3）欣賞課本中的漫畫(huà)。（4）師生共同概括構(gòu)思，可以從造型（漫畫(huà)可以夸張、變形）、線條、色彩等來(lái)比較。學(xué)生創(chuàng)作，提供建議。根據(jù)下面的主題建議，結(jié)合以上的欣賞、分析，讓學(xué)生創(chuàng)作。（1）為自己或同學(xué)畫(huà)張漫畫(huà)像。（2）創(chuàng)作建議：抓住人物主要特征，可以夸張、變形；投入自己的情感，使作品更有感染力；發(fā)揮作畫(huà)工具的特性，使材料、工具的使用更能表現(xiàn)作品的主題。指導(dǎo)創(chuàng)意，因材施教。（1）表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)作的同學(xué)。（2）表?yè)P(yáng)作品有特別含義的同學(xué)。（3）指出共同不足的地方。作業(yè)講評(píng)，加強(qiáng)體驗(yàn)。（1）對(duì)作品優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)，并指出創(chuàng)作的內(nèi)容走向。（2）課外收集生活中感興趣的素材。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）課外準(zhǔn)備自己喜歡的主題；創(chuàng)作的工具材料等。（教師）優(yōu)秀漫畫(huà)作品以及有關(guān)的錄像、照片等。教學(xué)過(guò)程作業(yè)展評(píng)，引導(dǎo)方向。（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課的漫畫(huà)知識(shí)。（2）作業(yè)展評(píng)：表?yè)P(yáng)畫(huà)得有特點(diǎn)和夸張有趣的畫(huà)，共同探討平淡的作品的修改思路。師生作畫(huà)，合作研究。安排一至二個(gè)主題，如環(huán)保、學(xué)習(xí)等，共同創(chuàng)作。學(xué)習(xí)技法，加強(qiáng)感悟。主要對(duì)線條、構(gòu)圖、造型和形式感等加強(qiáng)指導(dǎo)。（1）介紹作品的主要內(nèi)容。（2）師生共同探討作品中所蘊(yùn)含的藝術(shù)元素。（3）教師小結(jié)。學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)。（1）創(chuàng)作要求：自定主題，要求新穎、深刻；運(yùn)用所學(xué)漫畫(huà)技法進(jìn)行創(chuàng)作；融入自己的情感。（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。評(píng)比作品，追求情趣。（1）舉辦班級(jí)漫畫(huà)展，評(píng)選漫畫(huà)大師；（2）評(píng)價(jià)建議：畫(huà)面是否夸張有趣；主題是否有特定的含義；作品是否表現(xiàn)了自己的個(gè)性和情感。（3）小結(jié)：希望有越來(lái)越多的小漫畫(huà)師出現(xiàn)，優(yōu)秀的作品可以送去投稿。課外拓展，深入探究。收集一些漫畫(huà)作品，還可以寫(xiě)漫畫(huà)日記，創(chuàng)作連環(huán)漫畫(huà)等。1自己做圖畫(huà)書(shū)一、教學(xué)目標(biāo)用自己喜歡的工具和表現(xiàn)方法來(lái)完成圖畫(huà)書(shū)的設(shè)計(jì)過(guò)程。通過(guò)課前大量各種類(lèi)型的圖畫(huà)書(shū)的欣賞，以及課堂經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)的欣賞讓學(xué)生開(kāi)闊視野，了解圖畫(huà)書(shū)的設(shè)計(jì)過(guò)程和表現(xiàn)方法。3． 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到圖畫(huà)書(shū)的美，提高學(xué)生的審美品味。二．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：用臨摹或改畫(huà)的方式，也可以自己創(chuàng)作表現(xiàn)好看的圖畫(huà)書(shū)。難點(diǎn)：自己創(chuàng)作作品，作品要有自己的風(fēng)格。三．教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：兒童圖畫(huà)書(shū)、圖畫(huà)書(shū)范畫(huà)。學(xué)生準(zhǔn)備：自己喜歡的圖畫(huà)書(shū)，作畫(huà)工具（水彩筆、油畫(huà)棒、蠟筆等）。四．教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：老師拿出帶來(lái)的圖畫(huà)書(shū)向?qū)W生介紹，引導(dǎo)：好看的圖畫(huà)書(shū)是我們多年來(lái)最親密的朋友，給了我們美的熏陶、有趣的知識(shí)，還有無(wú)窮的想象力。今天我們學(xué)習(xí)圖畫(huà)書(shū)的臨摹或創(chuàng)作的方法（板書(shū)課題）。學(xué)生做好上課的準(zhǔn)備工作：檢查學(xué)習(xí)用具、圖畫(huà)書(shū)等。新授：（1）教師提問(wèn)：你喜歡什么樣的圖畫(huà)書(shū)，為什么？（2）教師：圖畫(huà)書(shū)有何特點(diǎn)，我們喜歡的圖畫(huà)書(shū)里有什么地方吸引人。（3）教師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備如何去臨摹或制作怎樣的圖畫(huà)書(shū)。（4）老師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系書(shū)本欣賞精品圖畫(huà)書(shū)的精彩之處