湘教版美術四上教室一角教學設計-資料下載頁
2024-11-19 22:09本頁面
【導讀】活動角的設計、制作與布置的各種方式及表現(xiàn)形式。傳一個中心內容，供我們經常參觀和利用。今天我們一起來策劃一個有創(chuàng)新意味的隊角布置。(小學生日常行為規(guī)范的。3．隊角還有咨詢箱、工具箱、小隊日志、中隊日志等項目內容。分析，小結：構圖散亂、顏色灰暗的不好，層次分。3．說一說教材上設計方案草圖的特點。5．反饋與指導布置方案的設計。1．根據座位分布，分出8個小組，組內自選小組長。小組成員合作，每組選定和完善出一。對分工提出建議：。藥箱等物品的外觀。對設計有特色的小組給予表揚和鼓。2．圖案設計大小合適、簡潔美觀、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意。將這種外在體驗轉化為內在體驗，積累了更多經驗.
【正文】 想它是代表什么課呢 ? (思想品德課 )板書：象征圖形為什么它也是用了象征圖形呢 ?師生互動交流。 5．講一講它是怎樣進行綜合運用的。 6．看看這個課程表上周二第三節(jié)課是什么課。 怎么看出來的 ?老師再指幾節(jié)課，讓學生判斷。 7．說說你最喜歡哪個圖標，為什么 ?你想設計哪一科的圖標 ? 四、分工設計 1．六人一組分配工作紙，每人按組內分配完成一 課的圖標設計。 2．圖案設計大小合適、簡潔美觀、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意。 3．剪下圖標，插入課程表底紙，準備參加 “精彩二選一 ”。 五、集體組合、展示評述 1．學生將完成的圖標設計參加 “精彩二選一 ”的游戲，通過互評被選為優(yōu)秀者即可組合進入大課程表。 2．將完成的課程表貼在教室一角，為我們大家的杰作鼓掌。 通過這一課我們運用集體的力量美化了教室，你們還有什么收獲呢 ? 教后反思： 本課的教學環(huán)節(jié)，給學生營造了一個輕松自在的想象空間，激活了學生的思維，為下一步創(chuàng)作表現(xiàn)帶入在愉悅中積極實踐探索的情緒，學生在交流 中充分感受到自己創(chuàng)造的快樂，同時將這種外在體驗轉化為內在體驗，積累了更多經驗 .
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