第三中學(xué)防流控輟各項(xiàng)制度-資料下載頁
2024-10-21 12:38本頁面
【正文】 學(xué)生學(xué)籍管理方法。學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學(xué)要辦理相關(guān)手續(xù)。初中的轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)必須到縣教育局辦理相關(guān)手續(xù)。1規(guī)范教育行為。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時，實(shí)行常態(tài)編班，均衡配備各科教師；嚴(yán)禁歧視、羞辱、體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁強(qiáng)行或變相強(qiáng)行讓學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)和休學(xué)；因教師教育教學(xué)行為導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的要嚴(yán)肅處理；要合理安排學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。（七）提高教育教學(xué)技能，全面提高教學(xué)質(zhì)量1進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。在實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育和特困補(bǔ)助制度下，學(xué)生輟學(xué)主要原因由家庭困難為主轉(zhuǎn)為厭學(xué)為主。厭學(xué)原因的產(chǎn)生主要是教師教學(xué)技能差、學(xué)生學(xué)習(xí)成績差和新的“讀書無用論”影響，因此，必須高度重視教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量的提高；要深化課程改革，因材施教；要采取有效辦法幫助“學(xué)困生”提高學(xué)習(xí)成績，樹立“學(xué)困生”學(xué)習(xí)信心，戰(zhàn)勝厭學(xué)思想；要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生興趣愛好，組織書法、繪畫、音樂、寫作、籃球、足球、乒乓球、信息技術(shù)、勞技制作等多種興趣小組，活躍第二課堂活動，安排好每天最后一節(jié)活動課，大力豐富校園文化活動，使校園生活充實(shí)、愉快，千方百計(jì)讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。1切實(shí)提高初中三年保留率。根據(jù)縣教育局要求，學(xué)校將以三年為一個階段，每個學(xué)期嚴(yán)格落實(shí)每個學(xué)生的到校報(bào)名情況，并以下個學(xué)年（學(xué)期）學(xué)生的到校情況作為評價教師上一年（學(xué)期）控輟工作成 效。圍繞控輟目標(biāo)，學(xué)校要全面加強(qiáng)學(xué)校管理、班級要全面加強(qiáng)班級管理，切實(shí)提高初中三年保留率，實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育。三、加強(qiáng)控輟管理，健全獎懲制度（一）實(shí)行月通報(bào)制度1防流控輟是一項(xiàng)長期的、艱巨的任務(wù)，需要全方位的加強(qiáng)管理，需要每個教師全身心的投入，需要及時的監(jiān)控。學(xué)校將實(shí)行每月通報(bào)制度，通過下發(fā)“簡報(bào)”的形式，及時反饋各級、各班、各教師的防流控輟工作，表揚(yáng)取得良好效果的年級、班級和個人，通報(bào)批評工作不得力，不作為、不落實(shí)的集體或個人。（二）實(shí)行量化管理1加強(qiáng)防流控輟工作的一個重要措施是實(shí)行量化管理。將防流控輟、提高初中三年保留工作作為教師的個人業(yè)績，形成教師業(yè)務(wù)檔案；將其列為學(xué)校評先評優(yōu)、績效工資評定的重要依據(jù)。（三）建立獎懲制度建立防流控輟獎懲制度，調(diào)動工作積極性。對控輟達(dá)標(biāo)成績突出的班級和教師個人給予表彰，獎項(xiàng)為“防流控輟達(dá)標(biāo)單位”和“防流控輟達(dá)標(biāo)個人”。對控輟不力的班級和教師個人給予通報(bào)批評，并將該班級列為控輟重點(diǎn)管理班級，限時整改。（如果實(shí)行了績效工資，學(xué)校將把班級和個人的控輟工作與績效工資掛鉤）。第五篇：中學(xué)防流控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組吳川市鑒江中學(xué)防流控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：龍曉宇副組長：陳春明、龍觀生成員：陳華才、李蘭清、曾錦香、李春玲、何桂玲吳川市鑒江中學(xué)2011年9月1日
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