【正文】 中實行結對子救助和幫扶轉化措施，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定每一名學困生、“問題生”、貧困生、留守生的幫扶措施，隨時關注“動搖生”思想教育，使這些學生得到關愛和幫助，在生活和學習上嘗試成功體驗，重塑自信心，進而使他們安心留在學校繼續(xù)完成他們的學業(yè)。全體教師在教育教學中要根據(jù)不同年級、不同學生的身心發(fā)展實際，要注重場合，做到平等溝通，正確做好思想教育工作。安衛(wèi)辦要高度重視學生心理安全，建好心理咨詢室，加強心理疏導，釋放學生學習壓力。各班建立學習小組，組內開展學生“一幫一”活動，班主任對相應對象進行督促、跟蹤了解，確保有明顯效果。學校將把幫扶轉化工作與教師的業(yè)績掛鉤起來，健全評價制度和激勵機制，調動教師積極性，把幫扶轉化工作落到實處。（責任人：工會、安衛(wèi)辦、各級部）減輕學生學業(yè)負擔，豐富學校文化生活。要切實減輕學生學業(yè)負擔，提高課堂教學效果，作業(yè)的布置要認真控制數(shù)與量，不能盲目、隨意布置，力爭學生作業(yè)當堂完成，課外作業(yè)量根據(jù)各年級實際控制在合理、適度范圍內（學生在校學習期間，盡量不留課外作業(yè)）。各班特別是七、八年級，要開齊開足課程，考試學科一般不得擠占非考試學科教學時間，激發(fā)學生學習興趣，保證素質教育的落實。學校進一步加大“五園”建設力度，豐富學校文化生活，根據(jù)學生年齡特點，團總支要建設好學校廣播站，語文教研組要搞好學校文學社建設，并配合做好開放圖書閱覽室、數(shù)字閱覽室工作，綜藝教研組要開展各類興趣小組活動，多形式活躍第二課堂活動，每周利用一節(jié)課（下午第四節(jié)），以年級、級部或各班為單位，每月開展一次集體文體活動，每周開展一次興趣小組活動等，讓學生的特長通過各種活動，都能得到良好的發(fā)揮，使他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點，體驗成功的情感，每天都樹立新的目標，進而產(chǎn)生凝聚力、集體榮譽感，激發(fā)進取心，讓學生真正熱愛學校、喜歡學習。（責任人：教導處）推進教研教改，提高課堂教學有效性。要把“如何提高課堂45分鐘的教學質量”作為教研教改的重點，深入貫徹新的教育教學理念，推行“學案導學”自主學習課堂教學模式，落實“四精四必四清”措施，高度重視教學技能的提高。學案制定要科學合理，容量適中，梯度適當，關注不同學生，確保課內完成；課堂教學要著眼全體、分層實施，教師要真正讓學生自主學習，密切關注各類學生的學習情況，對學困生能多關愛、多輔導，促使他們不斷進步，為大面積提高教學質量打下了堅實基礎。（責任人：教學專班、各年級備課組）開展家訪活動，做好勸返工作。班主任、科任教師要采取家訪、電話等多種形式加強與家長的聯(lián)系，每學期要對二分之一以上學生進行家訪，一年內對全班學生應普訪一次，對特殊學生要常訪、多訪；對有輟學跡象的學生做到“三個一”，即與學生家長進行一次有效溝通，與學生進行一次深層次的交流，針對每個有輟學傾向的學生制定一套防輟措施。對班主任及科任教師家訪后任未回校的學生，蹲點領導要能及時上門家訪或電話聯(lián)系，掌握流動學生的原因及去向；對已經(jīng)輟學的學生進行“三訪”，即班主任、科任教師共同做兩次家訪，級部主任、蹲點校長共同做一次家訪，還可以組織班干部、學生代表上門勸說，通過家訪做好學生和家長的思想工作，動員學生復學。特別是歲末年初，受“打工潮”的影響，是輟學的高發(fā)期，班主任要強化家訪的責任意識，利用家訪、家長會與家長經(jīng)常溝通交流，提高家校聯(lián)動教育效果。班主任有權利有責任不定時調查了解學生對各科教師的評價，并及時交換意見，提出改進辦法。學校盡量為班主任進行家訪提供便利條件。（責任人：各年級、級部、各班）加強常規(guī)管理，優(yōu)化育人環(huán)境。學校將進一步加強課堂時間管理和后勤服務管理力度，為學生提供良好的學習、生活條件。學校進一步調整和規(guī)范作息時間管理，保證學生充足的休息、每餐半小時吃飯、課間及課外活動時間。早晨起床時間不得提前，寢室管理員、門衛(wèi)管理員必須按時開寢室樓、教學樓及學校大門；全體教師要嚴格控制、合理安排教學時間，實行提前2分鐘在教室外候課制度，不得提前進入教室，嚴禁拖堂和擠占課間時間。食堂要不斷提高管理水平和飯菜質量，要深入班級、學生開展調研，合理定價，不斷改進管理方式，提升服務水平，提高飯菜質量，保證學生吃得飽，盡力讓學生吃得好，吃得上熱菜熱飯。規(guī)范學生寢室管理，加強就寢紀律管理，寢室管理員必須住在寢室管理員辦公室，搞好常規(guī)管理，嚴防出現(xiàn)安全責任事故；嚴格學生就寢、起床時間，晚上熄燈后立即就寢，早上起床時間不得提前。完善學生澡堂管理，營造安全衛(wèi)生的學習生活環(huán)境。重視學生養(yǎng)成教育，認真開展“十星級文明學生創(chuàng)建”活動，各班建立班風建設督察組（隊）提高學生自控能力，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。（責任人：后勤專班、各班）開展人生規(guī)劃指引教育，激發(fā)學生正確人生觀。各年級要在班會、思想品德課中開展初中生人生規(guī)劃指引，特別要堅持開好主題班會（教導處每周二下午認真檢查記載開展情況），同時要經(jīng)常利用校會、晨會、專題活動、學生會議等進行教育活動，九年級還要重點加強升學就業(yè)指導教育，引導學生正確認識自我，正確認識人生發(fā)展，激勵學生積極奔向人生光明前程。（責任人：教導處、各年級、各班）三、防流控輟保學考核明確健全防控保學責任。建立“校長—年級蹲點校長、級部——班主任、包班干部——科任教師”控輟責任體系，把控輟工作與學校領導、班主任及任課教師的職責掛鉤，實行以班級為單位的責任包干。校長與班主任、教師，分別簽定目標管理責任書，各負其責。建立防控考核獎懲機制。學校將控輟保學工作列入年級蹲點領導、級部主任、包班干部、班主任考核的重要依據(jù)，對違反防流控輟保學措施要求的，嚴格按相關制度予以考核，并納入教師績效考核方案。對每學期鞏固率達標情況進行考核，對控輟成績突出的班級和教師個人給予表彰，對控輟不力的班級和教師個人給予通報批評，并將該班級列為控輟重點管理班級，限時整改。學校結合“學生最滿意的教師”評選活動，每學期組織各班學生對全體教師及后勤服務人員進行一次無記名問卷調查，將調查結果納入教職工考核評價中，對社會、家長、學生負面反響強烈的教職工將嚴肅處理。調整完善教學成績統(tǒng)計口徑。學校按市教育局有關文件要求，統(tǒng)一教學成績計算方法，每學期以學初人數(shù)全額計算，各班學生人數(shù)按學初分班數(shù)為基數(shù)，學生異動情況以學校公示為準，學年內輟學學生成績均計“零”分。加強防控保學工作領導。學校成立防控保學工作領導小組，丁晏暉同志任組長，秦宗亞、周恒同志任副組長，全體校委會干部、班主任任成員。領導小組下設辦公室，由秦宗亞同志任辦公室主任，全面負責該項工作的落實。領導小組要切實加強組織、領導和管理責任，有效降低輟學率。太平二中2009年12月3日